طالب جالس على أرضية المكتبة
معالجة فقدان التعلم واضطراب العاطفة الاجتماعية: التكنولوجيا في مرحلة ما بعد COVID K-12

شكل جائحة COVID-19 العديد من التحديات للطلاب والمعلمين وأولياء الأمور. قامت بعض المناطق التعليمية بالفعل بدمج التكنولوجيا في فصولها الدراسية قبل COVID-19 ، لذا لم يكن التحول إلى التعلم عن بعد أكبر عقبة أمامهم. أتيحت الفرصة لـ Lightspeed Systems للقاء ستايسي رويستر ، كبير مسؤولي التكنولوجيا في مدارس مدينة أوبيليكا

التعلم الرقمي للطالب في الفصل الدراسي على الكمبيوتر اللوحي
نموذج ما بعد COVID: دمج الأشياء التي نجحت

أدى التحول الطارئ إلى التعلم عن بعد ، بسبب إغلاق المدارس استجابةً لـ COVID-19 ، إلى إجبار المناطق على استخدام التكنولوجيا لدعم التعلم عبر الإنترنت بطرق ، وبالفورية ، لم يعتقدوا أبدًا أنه ممكن. الآن بعد مرور عام ، أتيحت الفرصة لـ Lightspeed Systems للقاء ستيفن لانجفورد ، رئيس قسم المعلومات في منطقة مدارس بيفيرتون