هل أنت بالفعل عميل أو شريك لشركة Lightspeed Systems؟
مبيعات الاتصال:
|

توفر مدارس Osseo العامة آلاف الدولارات من خلال تحديد تراخيص تكنولوجيا التعليم غير المستخدمة باستخدام Lightspeed Systems®

يتعين على مدارس رياض الأطفال حتى الصف الثاني عشر إنفاق ميزانيتها بحكمة شديدة ، عبر مساحات متعددة ، مع مساحة صغيرة جدًا للتفاوض. يذهب جزء صغير من هذا الإنفاق السنوي نحو التكنولوجيا ، مما يجعل عائد الاستثمار والاعتماد الأقصى للتطبيقات المشتراة أمرًا بالغ الأهمية.

مع 21000 طالب و 3100 عضو هيئة تدريس وبرنامج كامل 1: 1 وتكنولوجيا موزعة بين 31 مبنى ، قسم التكنولوجيا في مدارس Osseo العامة يحتاج إلى التأكد من أن أي تقنية يستثمرون فيها تعتاد على إمكاناتها الكاملة. من أجل ضمان قياس عائد الاستثمار واستخدام الاستثمارات التقنية بشكل كامل ودقيق ، يعتمد أنتوني بادرنوس ، مدير التكنولوجيا في مدارس Osseo العامة ، على Lightspeed Analytics ™.

اتخاذ القرار على أساس البيانات

Lightspeed Analytics عبارة عن حل لإعداد تقارير البيانات يوفر للمقاطعات رؤى بيانات قيّمة حول اتجاهات مستخدمي التطبيق ، والامتثال لسياسة خصوصية التطبيق ، وعائد الاستثمار في ed-tech. ناشدت شركة Lightspeed Analytics في البداية Padrnos لأنها يمكن أن تبني على ممارسات Osseo التقنية الخبيرة بالفعل وتوسيع نطاقها. يقول بادرنوس: "لم يغير بالضرورة الروتين اليومي لأن لدينا ممارسات وعمليات قوية ، لكنه سمح لنا بأن نكون أكثر فاعلية في ما نقوم به بسبب سهولة الأداة".

من خلال لوحة معلومات شاملة وتقارير دقيقة ومخططات تتبع الاستخدام ، تسهل Lightspeed Analytics معرفة الاستثمارات التقنية التي يتم استخدامها بأقصى إمكاناتها ، وحيث يمكن خفض التكاليف غير الضرورية. هذه الميزات تجعلها أداة أساسية للمناطق الكبيرة مثل Osseo. يضيف Padrnos ، "إنها بالتأكيد أداة يستخدمها فريقنا من وجهة نظر تحليلية لعمليات إعداد الميزانية ؛ لذلك ننظر في كيفية استخدام الأدوات في أنظمتنا الآن لاتخاذ قرارات بشأن ما إذا كنا سنشتري أداة أم لا. "

عندما سئل عن قيمة أداة مثل Lightspeed Analytics ، شعر Padrnos أنه لا بد منه. يقول Padrnos: "من الناحية الإدارية ، كانت البيانات والتحليلات التي توفرها الأداة لا تقدر بثمن سواء كانت تحقق في حادث رقمي لإظهار الاستخدام العام لإثبات عائد الاستثمار لدينا".

من الناحية الإدارية ، كانت البيانات والتحليلات التي يمكن أن توفرها الأداة لا تقدر بثمن سواء كانت تحقق في حادث رقمي لإظهار الاستخدام الكلي لإثبات عائد الاستثمار.

أنتوني بادرنوس ، مدير التكنولوجيا

الاستعداد للعودة إلى المدرسة في وقت عدم القدرة على الإنجاز

مثل كل منطقة أخرى على الصعيد الوطني ، واجهت Osseo إغلاق الحرم الجامعي في مارس مع انتشار COVID-19. أغلق محافظ مينيسوتا ، تيم فالز ، المدارس رسميًا على مستوى الولاية في 18 مارس ، لكنه كان يلمح إلى إغلاق الحرم الجامعي منذ الأول من مارس ، مما يمنح المناطق بعض الوقت الذي تشتد الحاجة إليه للاستعداد للتعلم عن بُعد.

بعد نشر برنامج ناجح 1: 1 قبل عامين باستخدام مرشح قائم على السحابة ، وجد Osseo نفسه في ميزة طفيفة حيث كان على دراية بالترشيح عن بُعد وتتبع الأجهزة المملوكة للمدرسة. يقول بادرنوس: "لقد سارت عملية الانتقال بالنسبة لنا بشكل جيد إلى حد ما". "لقد مررنا بالتأكيد بوقت أسهل ، وأتيحت لنا الفرصة لاستكشاف أيام التعلم الإلكتروني مع مدرسينا."

عندما يتعلق الأمر بالتحضير للسقوط ، يتخذ Osseo نهجًا مشابهًا للمقاطعات الأخرى في الولايات المتحدة من خلال الانتقال إلى نموذج هجين ومتزامن حيث يقدمون دروسًا شخصية جنبًا إلى جنب مع الفصول الرقمية التي يتم تدريسها مباشرة عبر كاميرا الويب وأدوات التعلم عن بعد الإضافية الانتقال إلى هذا النموذج يجعل إعداد التقارير عن بُعد ضروريًا لرؤية التعلم عن بعد. بعد أن تم نشر فريقه بالفعل وتعريفه به تحليلات Lightspeed، يشعر Padrnos بأنه مستعد للسقوط.

يقول Padrnos: "قبل COVID-19 ، كنا نقوم بغوص عميق لفهم ما هي الاحتياجات التكنولوجية للمجموعات المختلفة داخل منطقتنا". "منذ ذلك الحين نظرنا في البيانات الأولية لنظام إدارة التعلم الخاص بنا لتحديد أفضل ما يمكن أن يعمل بالنسبة لنا في الخريف. نظرًا للبيانات المقدمة من Lightspeed Analytics ، تمكنا من اتخاذ قرار الانتقال من Schoology في مستويات K-12 إلى Seesaw لـ PreK-5 والاحتفاظ بـ Schoology لـ 6-12 ".

أصبح إعداد التقارير عن بُعد من Lightspeed Analytics ضروريًا لرؤية التعلم عن بعد من أجل تحسين التطوير المهني ، وزيادة المشاركة ، وحماية بيانات الطلاب من التطبيقات المارقة ، وقياس فعالية بيئات التعلم الرقمية الجديدة. "

"[Lightspeed] Analytics يسمح لنا بسحب الإحصاءات والبيانات حول ماهية استخدامنا للأدوات الرقمية. هل الطلاب قادرون على التعامل مع الأنظمة الأساسية التي وضعناها؟ هل يقدم المعلمون موارد تعليمية غنية في بيئة التعلم الرقمية؟ " يسأل Padrnos. "لا نعرف على وجه اليقين الشكل الذي سيبدو عليه Fall ، لذلك نحاول إعداد أنظمتنا لتكون ذكية ، بحيث يمكن نقل البيئة المادية إلى بيئة رقمية على الفور والعكس صحيح."

نظرًا للبيانات التي قدمتها [Lightspeed] Analytics ، تمكنا من اتخاذ قرار الانتقال من Schoology في مستويات K-12 إلى Seesaw لـ PreK-5 والاحتفاظ بـ Schoology لـ 6-12.

أنتوني بادرنوس ، مدير التكنولوجيا

قيادة سلامة الطلاب من خلال تحليل البيانات

بالإضافة إلى مساعدة Osseo في اتخاذ قرارات تستند إلى البيانات تجاه تخصيص الميزانية ، ساهمت البيانات التي تم جمعها بواسطة Lightspeed Analytics في تحقيق هدف ثانٍ أكثر أهمية: الحفاظ على خصوصية بيانات الطلاب.

عندما أغلقت الجامعات في الربيع ، واضطرت المناطق إلى التدافع للتوصل إلى خطط فعالة للتعلم عن بعد ، لاحظت أقسام التكنولوجيا K-12 اتجاهًا تصاعديًا لتطبيقات الطرف الثالث التي يتم تثبيتها على شبكاتها. يلاحظ بادرنوس أن Osseo لم يكن استثناءً. يقول بادرنوس: "لقد زاد عدد تطبيقات الجهات الخارجية غير المحددة على نظامنا بشكل ملحوظ منذ COVID".

في بداية الوباء وطلبات البقاء في المنزل ، بدأ بائعو الصناعة K-12 في البحث عن طرق لمساعدة مدارس الأمة من خلال تقديم خدماتهم مجانًا. على الرغم من أن نوايا كل من البائعين وأعضاء هيئة التدريس بالمنطقة كانت صافية ، إلا أن تثبيت تطبيقات الطرف الثالث على شبكة المدرسة التي لم يتم فحصها والموافقة عليها من قبل قسم التكنولوجيا بالمنطقة يمكن أن يؤدي إلى عواقب. يعد انتهاك الامتثال للقوانين الفيدرالية ، وفقدان التمويل الإلكتروني ، والمساومة على خصوصية بيانات الطلاب من بين بعض المشاكل الأكثر خطورة التي تسببها التطبيقات المارقة ، والتي يمكن أن تدمر جميع عمليات المنطقة لسنوات.

لحسن الحظ ، يتتبع Lightspeed Analytics كل تطبيق على كل جهاز وفي كل مكان ، ويخصص سياسة خصوصية البيانات والأمان لكل تطبيق. بالنسبة إلى Padrnos ، فإن هذا الجزء من البرنامج لا يقل أهمية عن تقارير الاستخدام. "بينما يستكشف المدرسون الأدوات المجانية الموجودة ويطبقون أشياء جديدة ، [Lightspeed] Analytics يمنحنا رؤية لما يتم استخدامه دون علمنا ،" يلاحظ. "نستخدمها لتحديد أي أدوات تأتي إلى نظامنا الأساسي ولا ندركها ، أو التطبيقات ذات درجات الخصوصية السيئة لحماية بيانات طلابنا."

نحن نستخدم التحليلات لتحديد أي أدوات قادمة إلى نظامنا الأساسي ولا ندركها ، أو التطبيقات ذات درجات الخصوصية السيئة لحماية بيانات الطلاب لدينا.

أنتوني بادرنوس ، مدير التكنولوجيا

كلمة للحكماء

على الرغم من وجود حلول أخرى متاحة لإعداد التقارير عن بُعد ، إلا أن أياً منها لا يفي بالمعايير العالية تحليلات Lightspeed قام بوضع. بالنسبة لأي منطقة تريد رأي مدير تقني صادقًا في Lightspeed Analytics ، فإن Padrnos لديها ما يلي:

"يجب على المدارس التفكير في استخدام تحليلات [Lightspeed] لثلاثة أسباب رئيسية: أولاً ، للحصول على نقطة بيانات حول فعالية أي أدوات تقوم بتنفيذها. إنه يتتبع التبني والاستخدام ، ويسمح لك بالبدء في طرح أسئلة مهمة مثل: لماذا لا نرى التبني والتنفيذ اللذين أردناه؟ هل نحتاج إلى قطع الأداة ، أم التركيز على التطوير المهني؟ كيف نتأكد من حصولنا على أكبر عائد استثمار للأداة المشتراة؟ ثانيًا ، يسمح لك بتقييم هذه الأدوات بمرور الوقت ، بحيث يمكنك قياس ما إذا كانت هذه الأداة لا تزال تلبي احتياجات مؤسستك بعد أربع إلى خمس سنوات من الشراء. تمتلك المدارس ميزانية محدودة ، لذا فأنت تريد تعظيمها قدر الإمكان. أخيرًا ، يعطي نظرة ثاقبة ووعيًا بالتطبيقات التي يتم استخدامها في نظامك. [Lightspeed] توفر التحليلات فرصة لفهم عدد لا يحصى من الأدوات المستخدمة في فصل دراسي رقمي ".

توفر التحليلات فرصة لفهم جميع الأدوات التي لا تعد ولا تحصى المستخدمة في الفصل الدراسي الرقمي.

أنتوني بادرنوس ، مدير التكنولوجيا

معلومات

موقعك:

مينيسوتا

الزبون منذ:

2019

الطلاب:

20,641

درجات:

ما قبل الروضة إلى الصف الثاني عشر

طاقم العمل:

3,100

الأجهزة المستخدمة:

أجهزة iPad و Chromebooks

حلول:

Lightspeed Filter ™ ، Lightspeed Analytics ™

مشاركه فى

شارك على facebook
شارك على twitter
شارك على linkedin