ريك سالتر الرسم بالرأس
قابل ريك ، أخصائي سلامة Lightspeed

عندما تلقى اختصاصي السلامة في Lightspeed ريك سالتر تنبيهات باحتمال وقوع أعمال عنف وتسلط عبر الإنترنت في الموقع ، انطلق إلى العمل. أتيحت لنا الفرصة لمعرفة المزيد عن قصة ريك ودوره كأخصائي سلامة.

مايكل جراهاما أخصائي سلامة الرسم
قابل مايكل ، أخصائي السلامة Lightspeed

يتمتع مايكل جراهام بخلفية واسعة جدًا في تطبيق القانون والتدريب الإضافي لتقييم التهديدات ومنع الانتحار ، وهو أكثر من قادر على التعامل مع أي نوع من تنبيهات السلامة التي يتلقاها ، بما في ذلك حالات العنف المحتمل في الحرم الجامعي.

رسم جاكوب تروست Lightspeed سلامة متخصص
قابل جاكوب ، أخصائي السلامة Lightspeed

يتفهم اختصاصي السلامة Lightspeed ، جاكوب تروست ، بشكل مباشر تأثير عمله على إنقاذ حياة الأطفال. أتيحت لنا الفرصة للدردشة مع جاكوب لمعرفة المزيد عنه وخلفيته وما يعنيه دوره كأخصائي سلامة

رسم غلاف YouTube لـ Ariana Marks
تعرف على أريانا ، أخصائي سلامة Lightspeed

تفهم أخصائية السلامة Lightspeed أريانا ماركس حجم عملها على حياة الطلاب في الفصول الدراسية الرقمية. أتيحت لنا الفرصة للدردشة مع أريانا لمعرفة المزيد عن خلفيتها وما هو دورها كأخصائي سلامة

قابل جايسون ، أخصائي السلامة Lightspeed

بصفته متخصصًا في السلامة في Lightspeed مدربًا تدريباً عالياً ، يأخذ جيسون فيسيلكا دوره على محمل الجد. لقد أتيحت لنا الفرصة للدردشة مع جايسون لمعرفة المزيد عنه وخلفيته وما يعنيه دوره كأخصائي سلامة بالنسبة له.

طفل يلعب على شاشة iPad
تعليم الروضة عمليا؟ قبول التحديات.

في مارس 2020 ، أجبر الوباء العالمي على نقل تعليم K-12 من الفصول الدراسية المادية إلى الأماكن النائية. بالنسبة للعديد من المعلمين ، سمحت لهم هذه البيئة التعليمية الجديدة بالاستفادة من EdTech بطرق لم يسبق لهم استخدامها من قبل للتدريس والتفاعل وتقديم الدعم لطلابهم عن بُعد. أتيحت الفرصة لـ Lightspeed Systems للقاء Lauren Speiser ، معلمة روضة أطفال معتمدة من المجلس الوطني وحاصلة على درجة الماجستير في تكنولوجيا التعليم ، للتعلم

طالب جالس على أرضية المكتبة
معالجة فقدان التعلم واضطراب العاطفة الاجتماعية: التكنولوجيا في مرحلة ما بعد COVID K-12

شكل جائحة COVID-19 العديد من التحديات للطلاب والمعلمين وأولياء الأمور. قامت بعض المناطق التعليمية بالفعل بدمج التكنولوجيا في فصولها الدراسية قبل COVID-19 ، لذا لم يكن التحول إلى التعلم عن بعد أكبر عقبة أمامهم. أتيحت الفرصة لـ Lightspeed Systems للقاء ستايسي رويستر ، كبير مسؤولي التكنولوجيا في مدارس مدينة أوبيليكا

التعلم الرقمي للطالب في الفصل الدراسي على الكمبيوتر اللوحي
نموذج ما بعد COVID: دمج الأشياء التي نجحت

أدى التحول الطارئ إلى التعلم عن بعد ، بسبب إغلاق المدارس استجابةً لـ COVID-19 ، إلى إجبار المناطق على استخدام التكنولوجيا لدعم التعلم عبر الإنترنت بطرق ، وبالفورية ، لم يعتقدوا أبدًا أنه ممكن. الآن بعد مرور عام ، أتيحت الفرصة لـ Lightspeed Systems للقاء ستيفن لانجفورد ، رئيس قسم المعلومات في منطقة مدارس بيفيرتون

الحفاظ على ميزة التواصل مع أولياء الأمور عند العودة إلى الحرم الجامعي

كانت إحدى النتائج الإيجابية لوباء COVID-19 هي أن العديد من المدارس والمناطق شهدت زيادة في مشاركة أولياء الأمور في التعلم اليومي لطلابهم. في كثير من الحالات كان ذلك لا مفر منه ، حيث اضطر الآباء أنفسهم للعمل من المنزل و

مكالمة فيديو على سطح مكتب Mac
حالة الاحتفاظ بخيارات التعلم عن بعد أو الهجين

مع خروجنا من الوباء ، قد يكون بعض الطلاب - وبعض الآباء ، في هذا الصدد - قد أدركوا الإيجابيات المحتملة التي يجب أن تقدمها نماذج التعلم عن بعد أو الهجين أثناء فترة الوباء. الطلاب الذين يعانون من مشاكل صحية مزمنة. الأطفال مع الاجتماعية أو