0:03 (إيمي بينيت من Lightspeed Systems)

اليوم أتحدث مع أنتوني بادرنوس من مدارس منطقة أوسيو. كيف حالك أنتوني؟

0:08 (أنتوني بادرنوس من مدارس منطقة أوسيو)

انا في حالة جيدة شكرا.

0:10 (ايمي بينيت)

كيف كان هذا التحول بالنسبة لكم يا رفاق؟

0:12 (أنتوني بادرنوس)

كما تعلم ، فقد سارت عملية الانتقال بشكل جيد إلى حد ما ، نظرًا للطريقة التي مرت بها مينيسوتا في التحول. كان لدينا أسبوعان للتخطيط لهذا.

0:22 (أنتوني بادرنوس)

لذلك أغلق محافظنا المدارس تمامًا ومنح مدارسنا أسبوعين للاستعداد والاستعداد لهذا الانتقال.

0:33 (أنتوني بادرنوس)

كان للمعلمين بعض الخبرة في بعض التدريس عن بُعد - ليس بالضرورة طوال هذه المدة الزمنية - ولكن أتيحت لهم على الأقل فرصة التعرف على الشكل الذي يمكن أن يبدو عليه ، باستخدام أدواتنا الرقمية.

0:45 (ايمي بينيت)

كيف ساعدك Relay (مرشح Lightspeed) في كل ما تواجهه؟

0:48 (أنتوني بادرنوس)

نعم ، لقد كان Relay (مرشح Lightspeed) أداة حيوية لأننا كنا نتصفح التعلم عن بعد. 1) لكي نتمكن من ضمان أن التكنولوجيا التي نقدمها بها فرص تصفح آمنة للطلاب ، ويمكنهم التنقل في أدواتنا ومواردنا الرقمية في بيئة تعليمية أكثر أمانًا.

1:09 (أنتوني بادرنوس)

الجزء الثاني بالنسبة لنا هو أنه كان من الأهمية بمكان بالنسبة لنا أن نكون قادرين على جمع إحصاءات وبيانات منتظمة فقط: ما هو استخدامنا مع أدواتنا الرقمية؟ هل الطالب قادر على التعامل مع الأنظمة الأساسية التي وضعناها هناك؟

1:19 (أنتوني بادرنوس)

وأن المعلمين يحاولون توفير موارد وفرص التعلم الغنية في بيئة التعلم الرقمية. لذلك ، كانت هاتان الطريقتان الأكثر تأثيرًا تمكنا من التفاعل مع Relay (مرشح Lightspeed) في هذا الوقت.

1:32 (أنتوني بادرنوس)

Um ، من منظور السلامة والأمان ، خارج الحرم الجامعي لدينا ، بالإضافة إلى جمع تلك الإحصاءات اليومية حول مدى جودة أدائنا باستخدام أدواتنا الرقمية لإشراك الطلاب.

1:46 (ايمي بينيت)

نشهد الكثير من الاهتمام الجديد بـ Relay (مرشح Lightspeed) والتحليلات (Lightspeed Analytics) لأن الكثير من المدارس تواجه ذلك: فهي تحتاج إلى معلومات يصعب الحصول عليها عندما تكون الأجهزة في كل مكان.

1:56 (ايمي بينيت)

لقد كنت تستخدمه لبعض الوقت الآن - هل هناك مفاجآت أو حكايات مثيرة للاهتمام مما تراه؟

2:02 (أنتوني بادرنوس)

كما تعلم ، لا أعتقد أن هناك أي مفاجآت. هناك بعض الأشياء التي كنا نتعلمها بالفعل من خلال Relay Analytics (Lightspeed Analytics). قبل أن يضرب COVID-19 ، كنا في الواقع نقوم بغوص عميق في مدارسنا الابتدائية ، محاولين فهم "ما هي الاحتياجات التكنولوجية في مرحلة ما قبل الصف الخامس؟" لدعم ما كنا نحاول القيام به حقًا كمنطقة.

2:24 (أنتوني بادرنوس)

وقد تم تضخيم بعض هذا العمل وتحريكه بشكل أسرع قليلاً لتحديد الموارد التي نحتاجها لدعم المستوى الابتدائي. وهكذا كانت أداة التحليلات مهمة جدًا بالنسبة لنا ، حيث كنا نحاول تشكيل ما كنا نقوم به في المرحلة الابتدائية وتكثيفه ، على جدول زمني أسرع مما توقعنا.

2:45 (ايمي بينيت)

الجدول الزمني الأسرع هو أيضًا شيء أسمع عنه كثيرًا ، أليس كذلك. التحول إلى 1: 1 ، استخدام البيانات ، كل هذه الأشياء التي ربما تكون خطة متعددة السنوات أصبحت الآن خطة متعددة الأشهر. كيف تغيرت قائمة مشروعك الصيفي؟

3:00 (أنتوني بادرنوس)

ركزنا على الأجهزة من الصفوف 3-5 القادمة للعام المقبل ، ولا يزال ذلك ساريًا. نحن نجلب تحديثًا للتكنولوجيا في الصفوف 3-5 ، لذا تفكر عمليتنا الآن في كيفية قيامنا بتبادل الأجهزة. وكيف يبدو التجميع والنشر للانتقال إلى المستقبل؟

3:20 (أنتوني بادرنوس)

أعتقد أن محادثاتنا الأكبر هذا الصيف ستكون في الواقع حول: ما الذي يحمله لنا مستقبل المدرسة؟ لا نعرف بالضرورة كيف سيتحول السقوط ، سواء كان لا يزال في وضع التعلم عن بعد ، أو في شكل من أشكال الوضع المختلط حيث يكون الطلاب في بعض الأيام ، ثم خارج التعلم عن بعد في يوم آخر.

3:37 (أنتوني بادرنوس)

ما نحاول أن نأخذه ونجهز نظامنا له هو أن يكون نظامنا ذكيًا. لذلك ، سواء كنا في بيئة فعلية وجهًا لوجه ، يمكننا الانتقال إلى مساحة التعلم عن بُعد في أي وقت معين.

3:52 (أنتوني بادرنوس)

لا يعني ذلك بالضرورة أنه يجب أن يكون مرتبطًا بالفيروس ، فقد يكون الأمر مجرد أن لدينا نوعًا من انقطاع التيار الكهربائي الهائل أو نوعًا من الكوارث الطبيعية التي تضرب ، أو كما تعلم ، مينيسوتا عرضة للطقس البارد أيام وأيام ثلجية حيث نخرج عدة أيام في كل مرة. والتأكد من أن لدينا نظامًا ذكيًا بدرجة كافية مع مواردنا التكنولوجية ، بالإضافة إلى فريق عمل قابل للتكيف بما يكفي للانتقال من وإلى التعلم المادي وجهًا لوجه والتعلم عن بُعد.

4:20 (ايمي بينيت)

إذا كان بإمكانك تقديم نصيحة واحدة للمدارس الأخرى ، فماذا ستكون؟

4:24 (أنتوني بادرنوس)

أود أن أقول إن أفضل النصائح هي: اجعلها بسيطة. أحد الأشياء ، كما تعلم ، التي حاولنا توصيلها إلى المنزل مع مدرسينا هو (عدم) تقديم مجموعة من المنصات الجديدة أو الأدوات الجديدة. كلما تمكنا من إضفاء البساطة على الأشياء التي نعرفها ويمكننا دعمها جيدًا حقًا ، ويمكن للطلاب التنقل بسهولة لأنهم على دراية بها ، سيكون لها تأثير أكبر على مواردنا وقدرتنا على توسيع ما يمكننا القيام به في بيئة التعلم لدينا.

4:56 (ايمي بينيت)

"حافظ على البساطة" هي نصيحة رائعة.

4:58 (أنتوني بادرنوس)

نعم.

4:59 (ايمي بينيت)

حسنًا ، شكرًا جزيلاً لك على الوقت الذي قضيته في التحدث اليوم ، ويسعدني أن Relay (مرشح Lightspeed) قادر على مساعدتك في بعض من هذا ، ويمنحك هذا الرشاقة ، كما قلت ، لتتمكن من العمل على- الحرم الجامعي ، خارج الحرم الجامعي ، أينما يحدث التعلم الآن أو العام المقبل.

5:16 (أنتوني بادرنوس)

رائع شكرا لك!

5:19 (ايمي بينيت)

شكرا لك أنتوني!