إذا لم تقم منطقتك بإضفاء الطابع الرسمي على حوكمة الذكاء الاصطناعي إذا لم تخطط بعد، فقد انتقل طلابك بالفعل إلى مرحلة أخرى. تُظهر الأبحاث باستمرار أن معظم المناطق التعليمية لديها 100 أداة ذكاء اصطناعي أو أكثر تعمل على أجهزة الطلاب - ليس لأن الموظفين فعّلوها، بل لأن الطلاب عثروا عليها. هذا ليس فشلاً في السياسة، بل مشكلة في الشفافية.
في هذه الجلسة المسجلة من التكنولوجيا والتعلم, يشرح سيرجيو فيليغاس، المدير التنفيذي للحسابات الاستراتيجية في شركة لايت سبيد سيستمز، كيف تستخدم المناطق التعليمية من الروضة وحتى الصف الثاني عشر منصة متصلة للإجابة على الأسئلة التي تؤرق مديري تقنية المعلومات: ما هي أدوات الذكاء الاصطناعي التي يستخدمها الطلاب فعلياً؟ وهل يستخدمونها بالطريقة الصحيحة؟ وعندما يحدث خطأ ما، كيف يمكن اكتشافه قبل أن يتحول إلى أزمة؟
يعرض سيرجيو لوحة معلومات حقيقية لمنطقة ما تُظهر 3000 تطبيق في أسبوع واحد، منها 128 أداة ذكاء اصطناعي - ويشرح بالتفصيل كيفية الانتقال من البيانات الخام إلى الإجراءات.
هذا ما ستراه:
- كيفية رؤية جميع أدوات الذكاء الاصطناعي النشطة على أجهزة الطلاب - بما في ذلك تلك التي لم توافق عليها
- كيفية تصفية الاستخدام حسب الحرم الجامعي، والمرحلة الدراسية، والطالب الفردي لاكتشاف أنماط التفاعل
- كيفية مراقبة محادثات الطلاب حول الذكاء الاصطناعي (Gemini، ChatGPT، Copilot) للاستخدام المقبول والامتثال
- كيف يقوم برنامج Lightspeed الأسبوعي لفحص سياسة الخصوصية بالإبلاغ عن التغييرات التي تطرأ على الأدوات في بيئتك تلقائيًا
- كيف تنبيه سرعة الضوء™ يكشف عن الأزمات الأمنية داخل محادثات الذكاء الاصطناعي ويتصل بموظفي المنطقة في الوقت الفعلي - مع مراجعة بشرية وأدلة من لقطات الشاشة
- كيف يمكن للمناطق التعليمية بناء مسارات تصعيد مخصصة بحيث يتم إخطار الأشخاص المناسبين في الوقت المناسب، في كل مرة
