امرأة تحمل خمسة أصابع
يجب أن يكون لديك 5 ميزات تصفية الويب K-12

لا يقتصر تحديد عامل تصفية الويب لمدرستك أو منطقتك فقط على الامتثال لـ CIPA (على الرغم من أن هذا مهم بالتأكيد!) ؛ يتعلق الأمر بمساعدة طلابك على تعلم الحدود والبقاء آمنين عبر الإنترنت.

التعلم الرقمي للطالب في الفصل الدراسي على الكمبيوتر اللوحي
نموذج ما بعد COVID: دمج الأشياء التي نجحت

أدى التحول الطارئ إلى التعلم عن بعد ، بسبب إغلاق المدارس استجابةً لـ COVID-19 ، إلى إجبار المناطق على استخدام التكنولوجيا لدعم التعلم عبر الإنترنت بطرق ، وبالفورية ، لم يعتقدوا أبدًا أنه ممكن. الآن بعد مرور عام ، أتيحت الفرصة لـ Lightspeed Systems للقاء ستيفن لانجفورد ، رئيس قسم المعلومات في منطقة مدارس بيفيرتون

تعزيز التجربة داخل الفصل الدراسي باستخدام الأدوات عبر الإنترنت

في العام الماضي في عام 2020 ، قامت المناطق التعليمية من رياض الأطفال وحتى التعليم الثانوي بتوزيع وتقديم أجهزة محمولة عبر الإنترنت أكثر من أي وقت مضى ، وبما أن الطلاب أصبحوا أكثر دراية باستخدام هذه الأجهزة للتعلم ، فقد تختار بعض المناطق اعتماد أكثر من 1: 1

فتاة طالبة تجلس على مكتب الفصل مع الكمبيوتر اللوحي
العودة إلى الحرم الجامعي وإنفاقك على Edtech

كشفت دراسة استقصائية حديثة شملت 200 من قادة المقاطعات من رياض الأطفال إلى الصف الثاني عشر ما يلي: قال أكثر من 82% ممن شملهم الاستطلاع إن الحد من عدم كفاءة الإنفاق وتعظيم مدى وصول ميزانيتهم كان على رأس أولوياتهم ، ويعطي حوالي 79% الأولوية للحاجة إلى فهم أفضل

بناء خطة تعلم عاطفية اجتماعية مستدامة

شاهد ندوة عبر الإنترنت تبني خطة تعلم عاطفية اجتماعية مستدامة لقد نما الوعي بمبادرات التعلم العاطفي الاجتماعي (SEL) مع الإغلاق العالمي للمدرسة من جائحة COVID-19. كيف يمكن للمدارس تحديد علامات التحذير والتعامل معها

هناك أطفال يسيرون إلى المدرسة مع حقائب الظهر
استخدام البيانات لإعادة فتح المدرسة بشكل فعال

التأكد من أن خطط إعادة فتح المنطقة فعالة من حيث التكلفة وتحقق أفضل النتائج للطلاب ، تحدثت Lightspeed مؤخرًا مع أنتوني بادرنوس ، المدير التنفيذي للتكنولوجيا في مدارس منطقة Osseo في مينيسوتا ، الذي ناقش كيف يمكن لأدوات الفصول الدراسية ذات التقنية التعليمية أن تقدم معلومات مهمة عن الميزانية.

الطلاب على الأجهزة اللوحية المحمولة يجلسون حول الطاولة
العودة إلى الوضع الطبيعي: ماذا يعني ذلك لفرق تكنولوجيا المعلومات

تعيد المدارس تشغيل التعلم الشخصي بعد إغلاق COVID-19 لمدة عام ، ومع انتقال المناطق للعودة إلى الوضع `` الطبيعي '' ، أظهر استطلاع حديث شمل 200 من قادة المنطقة من رياض الأطفال حتى الصف الثاني عشر ما يلي: قال أكثر من 82% ممن شملهم الاستطلاع الحد من عدم كفاءة الإنفاق

الكراسي والمكاتب في الفصل الدراسي
تطبيق إرشادات شاملة لتقييم التهديدات المدرسية

تحدث البروفيسور ديوي كورنيل ، مدير مشروع عنف الشباب في جامعة فيرجينيا ، مع عملاء Lightspeed Systems وآفاق حول المبادئ التوجيهية الشاملة لتقييم التهديدات المدرسية (CSTAG). تقييم التهديد في المدرسة هو استراتيجية لمنع العنف تسعى إلى

طفل يلعب على iPad
5 خطوات رئيسية لضمان فعالية بروتوكول استجابة التنبيه

نظرًا لأن العديد من المناطق وزعت أجهزة التعلم المحمولة لتسهيل التعلم عن بعد بسبب جائحة Covid-19 ، بدأ أعضاء هيئة التدريس بالمدرسة وخبراء الصحة العقلية وحتى أولياء الأمور في ملاحظة مستويات التوتر والقلق المتزايدة بين الطلاب الذين يعانون من العزلة عن معلميهم و

الناس: التعلم عن بعد لديه 76% من الآباء القلقين بشأن سلامة أطفالهم ، وفقًا لاستطلاع جديد

في دراسة بتكليف من شركة Lightspeed Systems® ، أعرب 76% من أولياء أمور الطلاب المشاركين في التعلم عن بعد الذين استجابوا عن قلقهم بشأن الأمان عبر الإنترنت. يحدد الأشخاص أهم اهتمامات أولياء الأمور ويساهم برايان توماس ، الرئيس والمدير التنفيذي لشركة Lightspeed Systems ، في ذلك