شعار مدارس لينكولن العامة في نبراسكا
كيف استخدم قادة مدارس لينكولن العامة البيانات لتوجيه قراراتهم

شاركت مدارس لينكولن العامة في نبراسكا في رابطة الوعد الرقمية للمناطق التعليمية المبتكرة لمراقبة مشاركة الطلاب في الفصول الدراسية الرقمية بشكل أفضل باستخدام Lightspeed Analytics.

شعار منطقة مدرسة مقاطعة ليكسينغتون
كيف تكتسب مدرسة مقاطعة ليكسينغتون مزيدًا من المعرفة حول استخدام التطبيق واعتماده

تستخدم مدرسة مقاطعة ليكسينجتون في ساوث كارولينا بيانات Lightspeed Analytics لإبلاغ القرارات على مستوى المنطقة لتقليل التكاليف وتحسين المشاركة التعليمية لطلابها البالغ عددهم 22000 طالب.

شعار مدارس مدينة تشيسابيك العامة
كيف تستخدم المدارس العامة في مدينة تشيسابيك التحليلات لجمع البيانات الطولية

كيف يمكن للمدارس تتبع ومراقبة المشاركة الرقمية على مستوى الطلاب بشكل أفضل وتحليل الاستثمارات التقنية؟ تشارك CPS بيانات استخدام التطبيق والمشاركة من Lightspeed Analytics-CatchOn Edition في هذه الدراسة التجريبية.

شعار مدرسة مقاطعة لودرديل
تحمي منطقة مدرسة Lauderdale County التعليمية طلابها من المحتوى الخطير بمساعدة Lightspeed Filter ™

تستخدم مقاطعة مدرسة Lauderdale County التعليمية (AL) أفضل برنامج تصفية ويب Lightspeed في فئتها لبرنامج 1: 1 للحفاظ على تفاعل الطلاب عبر الإنترنت.

امرأة تبتسم أمام السبورة
20 شيئًا يمكن للمدرسين القيام به باستخدام إدارة الفصل الدراسي Lightspeed Systems

سواء كان الفصل شخصيًا أو مختلطًا أو افتراضيًا ، إليك 20 شيئًا يمكن للمدرسين القيام بها باستخدام Lightspeed Classroom Management للحفاظ على تفاعل الطلاب.

رجل يحمل سبعة أصابع ويبتسم
7 ميزات أساسية لتصفية الويب الفعالة من مرحلة رياض الأطفال حتى نهاية التعليم الثانوي

اختيار مرشح الويب المناسب K-12 هو أكثر من كونه متوافقًا مع CIPA. تريد أيضًا التأكد من أن الفلتر الخاص بك يحتوي على هذه الميزات السبع الأساسية.

طفل يلعب على شاشة iPad
4 نصائح لتكنولوجيا التعليم للتدريس بطريقة افتراضية

عندما أجبر جائحة COVID-19 على نقل تعليم K-12 من الفصول الدراسية المادية إلى البيئات البعيدة ، حصل المعلمون على دورة مكثفة في التدريس الافتراضي. لم يكن الانتقال سهلاً ، لكن المعلمين والطلاب والعائلات والمشرفين مثابرون. وبالنسبة لبعض المعلمين ،

التعلم الرقمي للطالب في الفصل الدراسي على الكمبيوتر اللوحي
نموذج ما بعد COVID: دمج الأشياء التي نجحت

أدى التحول الطارئ إلى التعلم عن بعد ، بسبب إغلاق المدارس استجابةً لـ COVID-19 ، إلى إجبار المناطق على استخدام التكنولوجيا لدعم التعلم عبر الإنترنت بطرق ، وبالفورية ، لم يعتقدوا أبدًا أنه ممكن. الآن بعد مرور عام ، أتيحت الفرصة لـ Lightspeed Systems للقاء ستيفن لانجفورد ، رئيس قسم المعلومات في منطقة مدارس بيفيرتون

تعزيز التجربة داخل الفصل الدراسي باستخدام الأدوات عبر الإنترنت

في العام الماضي في عام 2020 ، قامت المناطق التعليمية من رياض الأطفال وحتى التعليم الثانوي بتوزيع وتقديم أجهزة محمولة عبر الإنترنت أكثر من أي وقت مضى ، وبما أن الطلاب أصبحوا أكثر دراية باستخدام هذه الأجهزة للتعلم ، فقد تختار بعض المناطق اعتماد أكثر من 1: 1

فتاة طالبة تجلس على مكتب الفصل مع الكمبيوتر اللوحي
العودة إلى الحرم الجامعي وإنفاقك على Edtech

كشفت دراسة استقصائية حديثة شملت 200 من قادة المقاطعات من رياض الأطفال إلى الصف الثاني عشر ما يلي: قال أكثر من 82% ممن شملهم الاستطلاع إن الحد من عدم كفاءة الإنفاق وتعظيم مدى وصول ميزانيتهم كان على رأس أولوياتهم ، ويعطي حوالي 79% الأولوية للحاجة إلى فهم أفضل