Dansk 
English 
English (UK) 
English (Australia) 
العربية 
简体中文 
Nederlands 
Suomi 
Français 
Deutsch 
Italiano 
日本語 
한국어 
Norsk bokmål 
Português do Brasil 
Español 
Svenska Informationsteknologi-lederes (IT)-lederes rolle er mere kompleks end nogensinde før, især når det kommer til sikkerhed online, cybersikkerhed, studerendes databeskyttelse og overholdelse af love om databeskyttelse. En af de mange udfordringer for K-12 IT-ledere er manglen på synlighed i hele bredden af edtech-applikationer i brug. Dette kan efterlade et skoledistrikt sårbart over for sikkerheds- og overholdelsesrisici.
Omfanget af disse sårbarheder er påvist af 2022 Edtech App-rapport, som bringer den store mængde af app-brug (engagement) af studerende, det betydelige antal ændringer af privatlivspolitikken på tværs af apps frem i lyset og it-ledernes ansvar for at administrere det hele.
Læs videre for at se højdepunkter fra 2022 Edtech App Report og lær nationale tendenser, der sandsynligvis påvirker dit distrikts it-ledere og kan efterlade dit distrikt sårbart.
Højdepunkter fra 2022 Edtech App Report
2022 Edtech App Report, som du kan download gratis, er baseret på data fra skoleåret 2021-2022. Rapportens data kom fra Lightspeed Analytics™- CatchOn Edition, en prisvindende dataanalyseløsning designet til grundskoledistrikter.
Hvor mange apps bruger K-12-distrikter?
Det moderne klasseværelse er mere end et fysisk rum – det er også et digitalt rum for læring. Apps er derfor afgørende for en optimal K-12-læringsoplevelse.
2022 Edtech App Report fandt, at 300 apps tegner sig for langt størstedelen (99%) af elevernes brug i et distrikt. På grund af deres popularitet er disse normalt velkendte af distriktets it-ledere. Yderligere analyse afslørede dog, at distrikter faktisk har mere end 2.000 apps i brug på tværs af deres studerende. efterlader en resterende del af 1.700 apps brugt sjældent (1% i brug).
Distriktets it-ledere er ansvarlige for at beskytte elevernes personligt identificerbare oplysninger (PII) på alle apps i distriktet, inklusive de 1.700 sjældent brugte apps. Men som Jena Draper, CatchOn-stifter og Sr. Product Marketing Manager for Lightspeed Analytics hos Lightspeed Systems, påpegede: "IT-ledere kan ikke styre det, de ikke kan se."
Dette fremhæver en sand udfordring for K-12 IT-ledere.
Hvor ofte ændrer K-12-apps deres privatlivspolitikker?
Uanset om en app bruges dagligt eller én gang pr. skoleår, har it-ledere brug for synlighed i appens privatlivspolitik for effektivt at mindske risici og overholde føderale og statslige love om beskyttelse af studerendes databeskyttelse. Denne opgave er lettere sagt end gjort uden de rigtige værktøjer, fordi apps konstant ændrer deres privatlivspolitikker – og ofte på måder, der bringer elevdata i fare.
Edtech App-rapporten fra 2022 viste, at næsten alle (91%) af de applikationer, eleverne brugte, ændrede deres privatlivspolitik mindst én gang i det sidste skoleår. Disse ændringer kan variere fra betydelig datadelingspraksis – fra "vil ikke sælge" til "må sælge" data - til små grammatiske rettelser eller adressekorrektioner. Men det er endnu mere alarmerende det gennemsnitlige antal gange, en privatlivspolitik blev ændret, var tre gange på et skoleår.
Dette rejser spørgsmålet: hvor mange ændringer i apppolitikken skal distriktets it-ledere forvente, at der sker i dette akademiske år? Stefan Engström, PhD, Principal Data Science Engineer ved Lightspeed Systems sagde: "For de 99% af digital brug, der står for 300 apps, kunne et distrikt forvente cirka 2.000 ændringer i privatlivspolitikken om året. Men som tidligere nævnt er et distrikt, og specifikt dets it-ledere, stadig ansvarlige for den PII, der er forbundet med alle apps, også dem, der bruges sjældent. Overvej 9.000 et anslået antal ændringer af privatlivspolitikken om året."
K-12 appanalysesoftware kan hjælpe
Den store mængde af app-brug af studerende kombineret med, hvor ofte apps ændrer deres politikker, viser, at beskyttelse af elevernes databeskyttelse ikke kun er et af de mest kritiske ansvar for K-12 IT-teams, men også et af de sværeste at vedligeholde. Det er der edtech software kan hjælpe.
Værktøjer som Lightspeed Analytics– CatchOn Edition har funktioner, der viser præcis, hvilke apppolitikker, der er ændret. Dette sparer it-ledere tid og fjerner gætværket, så de kan evaluere ændringer i apppolitikken i forhold til deres stats- og distriktspolitikker. At udnytte denne form for software er som at have en 2022 Edtech App-rapport skræddersyet til dit distrikt, når du ønsker det.
Download hele 2022 Edtech App Report nu gratis for at se nye trends, der påvirker appbrugen i grundskolen, og lære, hvad det kan betyde for dit distrikt.
Anmod om en demo
