Distrikterne står over for en øjeblikkelig krise, der kræver en langsigtet løsning. Elever i børnehaveklassen til og med 12. klasse oplever et voldsomt stigende antal tilfælde af depression og selvmord. Vi bliver i stigende grad bombarderet med nyheder om skolevold og dødbringende skyderier. Mange udsatte elever får ikke det læringsmiljø og den støtte, de har brug for til at opnå succesfulde akademiske og livsmæssige resultater. Statistikkerne er svimlende:
- Pr. 1. juli 2024 har der været 174 skoleskyderier på grundskoler og gymnasier i år, der har resulteret i kvæstelser eller dødsfald.
- For unge i mellem- og gymnasiealderen (12-18 år) er selvmord den 2. hyppigste dødsårsag, og selvmordsraten blandt børn i alderen 5 til 11 år er steget i gennemsnit 15 procent et år fra 2013 til 2020. En undersøgelse fra 2021 viste 52 procent af børn i alderen 10-17 år modtog ikke klinisk behandling efter at have udvist symptomer på stærk stress.
- Syv ud af ti teenagere i USA (mellem 13 og 17 år) har nævnt angst eller depression som et stort problem blandt deres jævnaldrende i samfundet.
- 75% af amerikanske gymnasieelever udtrykte kedsomhed, vrede, tristhed, frygt eller stress, mens de var i skole.
- På en 10-punkts skala, hvor normale værdier for voksne er 3,8, vurderede amerikanske teenagere deres stressrate til en gennemsnitlig score på 5,8.
- I andre statistikker over akademisk pres blev det konstateret, at tre fjerdedele (75%) af amerikanske gymnasieelever og halvdelen af mellemtrinseleverne beskrev sig selv som "ofte eller altid stressede" af skolearbejde. Hvor henvender skoledistrikterne sig, når de har brug for velvære- og sikkerhedsløsninger til nutidens presserende udfordringer på grundskoler og gymnasier?
Ledelse på distriktsniveau fremmer elevernes velvære
Som distriktsledere spiller skoleinspektører en afgørende rolle i velværepolitikker, implementering og evaluering. Når man leder efter måder at forbedre elevernes trivsel og sikkerhed, foregår beslutningstagningen ofte på distriktsniveau snarere end på administrationen på de enkelte skoler. Desværre er de fleste distrikter strakt til grænsen for, hvad angår ansættelse, fastholdelse og støtte til lærere, rådgivning og psykologisk støtte samt eksperter i velværepensum.
En måde at imødegå disse udfordringer på er at identificere effektive, yderst brugbare og omfattende løsninger, der støtter undervisere og personale, fremmer trivsel og øjeblikkeligt reagerer på livstruende situationer.
Her er 6 kriterier for valg af wellness- og sikkerhedsløsninger
1. Skoledistrikter er unikke og har brug for unikke løsninger – Der findes ikke et simpelt, alt-i-én-svar på, hvordan man kan forbedre elevernes trivsel fra børnehaveklasse til 12. klasse. Skolerne i hvert distrikt kan have fællestræk, såsom mål, politikker, strategier, krav og udfordringer. Samtidig kan skolerne være forskellige på mange måder, såsom elevpopulationer, familiekulturer, antallet af udsatte elever og de ressourcer, der er tilgængelige lokalt. Behovene varierer også mellem folkeskole, mellemtrin og gymnasium.
En løsning skal kunne konfigureres til at imødekomme hvert distrikts specifikke behov. Hvis en løsning kan individualiseres yderligere til hver skole, vil det give endnu større effektivitet og effekt.
2. Søg altid efter en samarbejdsvillig og pålidelig partner – Tillid er en primær faktor, når distrikter vælger en løsning for at få ressourcer og støtte til elever i grundskolen og gymnasiet og deres familier. Trivsel og sikkerhed er komplekse spørgsmål. Du har den største ekspertise, når det kommer til dit distrikt. Du bør være sikker på, at din partner ligeledes er ekspert i, hvordan den teknologiske løsning kan opfylde dine mål. Ekspertise er dog kun en del af din beslutning.
Gennemsigtighed og samarbejde er også vigtige aspekter af tillid. Som ekspert i distriktet bør din partner arbejde tæt sammen med dit team, aktivt søge input og holde dig fuldt involveret i beslutningsprocessen. Din partner bør være åben og lydhør over for, hvad løsningen tilbyder, hvordan du vil implementere den, den løbende brug og den support, de vil yde.
Med andre ord ønsker distrikterne en partner, der står bag dem.
3. Kommunikation er central for ethvert velvære- eller sikkerhedsprogram – Alle spiller en rolle i elevernes velvære og sikkerhed – og effektiv kommunikation fremmer ethvert velvære- eller sikkerhedsinitiativ.
Lærere er afhængige af forældre til at opmuntre elever i grundskolen og gymnasiet til at få succes, og forældre har brug for lærere og skoler til at støtte børn med sociale, følelsesmæssige, adfærdsmæssige og læringsmæssige problemer. Kommunikation er altafgørende. Skolerne skal række ud til lokalsamfundets støtte for at udfylde hullet i skolens ressourcer, og lokalsamfundets ressourcer skal nå deres mål for at hjælpe lokalsamfundet. Igen er kommunikation nøglen. Distrikter har brug for fuld støtte fra retshåndhævende myndigheder og alle sikkerhedsprofessionelle, og retshåndhævende myndigheder skal kommunikere i potentielt farlige situationer. Igen er kommunikation afgørende.
Løsninger, der hjælper distrikter, forældre og elever med at kommunikere tydeligt, vil forbedre eventuelle sikkerheds- eller trivselsinitiativer betydeligt.
4. Maksimer værdien med omfattende support – Selvom mobilapps og andre teknologier ikke er en universalløsning for elevernes velvære og sikkerhed, kan de spille en værdifuld rolle i løsninger på tværs af distriktet. Men hvad nytter en løsning, hvis du kan få den tekniske support, du har brug for, gennem hele processen, fra onboarding og implementering til løbende administration? Når du køber en løsning, håber du på en problemfri proces i alle faser. Men med enhver ny løsning er der uundgåeligt spørgsmål om brug, procedurer og potentiel forbedring.
Måden at maksimere værdien af enhver distriktsomfattende løsning er at have omfattende support til alle administratorer. De bedste løsninger vil tilbyde periodisk træning, datarapportering, regelmæssige opfølgninger og andre måder at sikre din succes.
5. Fokuser på elevernes succes og empowerment – At opbygge elevernes succes i hele distriktet er det ultimative mål med en løsning til sikkerhed og velvære. Skoleledere har meget at gøre, så det er ikke altid let at sætte elevernes velvære øverst på deres to-do-liste. Samtidig, når skoleledere og bestyrelser prioriterer velværeprogrammer og -initiativer højt, baner de vejen for forbedret elevsucces. Løsninger, der muliggør en koordineret tilgang på tværs af distriktet til at understøtte prioriteterne, giver alle elever mulighed for at trives akademisk, socialt og følelsesmæssigt.
Frem for alt er effektive løsninger elevcentrerede og designet efter gennemprøvede metoder. Afhængigt af dine velværeprioriteter kan elevernes succes kræve løsninger, der hjælper skolerne med at skabe et sikkert fysisk miljø, fremmer forældre- og elevengagement, uddanner lærere i velværepensum og klasseledelse, øger adgangen til ressourcer i lokalsamfundet og på skolen eller en kombination af disse mål.
6. Opnå langsigtede velværemål – Distriktsledere er optaget af at nå de langsigtede mål for deres grundskoler og gymnasier, ikke blot af at opnå øjeblikkelige resultater. Alle skoleinspektører står over for forhindringer i forbindelse med velværeinitiativer. Uanset om programmer fokuserer på at reducere mobning, opbygge forældreengagement eller forebygge selvmord, er der ingen engangsløsning – programmer skal være en del af en langsigtet planlægningsproces og være i overensstemmelse med de udviklende behov.
At nå skiftende mål kræver, at man finder en løsningspartner, der er dedikeret til at opbygge et varigt forhold til jeres distrikt, støtte jeres skiftende behov og løbende forbedre sine løsninger for at imødekomme det skiftende uddannelseslandskab.
Valg af din distriktsførende wellness- og sikkerhedsløsning
Skoleledere er et centralt punkt i håndteringen af den stadigt voksende prioritet at forbedre elevernes trivsel. Teknologicentrerede løsninger kan styrke dine trivselsinitiativer og akademiske mål, hvis du vælger en partner, du kan stole på, som kan være samarbejdsvillig, yde fremragende støtte og opbygge et langvarigt forhold med fokus på elevernes succes – på alle berøringspunkter.
STOPit Solutions tilbyder en tilgang til velvære og sikkerhed, der prioriterer trivsel og sikkerhed for alle i skoledistriktet. Vi er med dig i det lange løb og leverer konfigurerbare løsninger, der fremmer samarbejde og prioriterer elevoplevelsen. Med omfattende og førsteklasses service investerer vi i din langsigtede succes og en lysere fremtid for dit distrikt og dets elever.
