Er du allerede kunde eller partner hos Lightspeed Systems?
Kontakt salg:
|

Implementering af omfattende retningslinjer for vurdering af skoletrusler

Professor Dewey Cornell, direktør for Youth Violence-projektet ved University of Virginia, talte med Lightspeed Systems-klienter og udsigter om Omfattende retningslinjer for vurdering af skoletrusler (CSTAG). Skoletrusselvurdering er en voldsforebyggelsesstrategi, der søger nøjagtigt at identificere studerende, der udgør en legitim trussel mod deres medstuderende eller sig selv, systematisk men hurtigt vurderer alvoret af en trussel og griber ind hensigtsmæssigt for at afbøde eller eliminere truslen og tackle de underliggende problemer . For at lære mere, se vores GRATIS webinar med Dr. Dewey Cornell.

Formålet med vurdering af studentertrusler er først og fremmest at forhindre vold, hjælpe elever, der er urolige, og undgå at overreagere på studerendes dårlige opførsel. CSTAG er designet til at hjælpe skoler og skoledistrikter med at etablere effektive protokoller til at afvise vold og få eleverne den hjælp, de har brug for.

Hvad er CSTAG?

CSTAG er en fem-trins proces udført af uddannede skolebaserede studenter trusselvurderingshold:

Trin 1: Evaluer truslen. Teammedlemmer samler information (truslens art, studerendes historie, kontekst osv.).

Trin 2: Forsøg på løsning af en forbigående trussel. Holdet følger et beslutningstræ for effektivt at afgøre, om en trussel er forbigående (mindre) eller væsentlig (alvorlig). Hvis den er kortvarig, håndteres truslen på det tidspunkt med den eller de involverede studerende.

Trin 3: Svar passende på en materiel trussel. Holdet bevæger sig for at tage passende beskyttelsesforanstaltninger, hvis truslen er alvorlig.

Trin 4: Gennemfør en grundig sikkerhedsvurdering. Studerende kan kortvarigt placeres et andet sted eller suspenderes i afventning af en screening af mental sundhed og / eller retshåndhævelsesundersøgelse. Trusselvurderingsholdet skal udvikle en sikkerhedsplan, der reducerer risikoen og imødekommer de studerendes behov.

Trin 5: Implementere og overvåge sikkerhedsplanen. Holdet implementerer sikkerhedsplanen, overvåger de studerende og studerende og arbejder på at løse problemet bag truslen.

 

CSTAG-træning er tilgængelig landsdækkende, inklusive online, på www.schoolta.com. Er vurdering af studentertrusler og CSTAG-modellen effektiv? Se på tallene -

I skoler og distrikter, hvor CSTAG er implementeret:

  • Mere end 99% af studentrusler udføres ikke.
  • Kun 1% af studerende udvises eller arresteres.
  • Studenterådgivningsressourcer bruges oftere.
  • Administration, fakultet, forældre og studerende rapporterer om et mere positivt skoleklima.
  • Statistiske undersøgelser finder ingen racemæssige forskelle i disciplin.

 

Hvordan teknologi kan hjælpe med vurdering af studerendes trusler

FBI har fastslået, at de fleste studerende tipper truende adfærd gennem deres online aktivitet. Med sociale medier i realtid og e-mail-scanning og integration med chatfunktioner inklusive Microsoft Teams, sofistikeret skole-online-sikkerhedssoftware såsom Lightspeed Alert ™ fra Lightspeed Systems® giver it-teams, rådgivere og skoleledere direkte synlighed i onlineindikatorer for potentielt farlig eller skadelig studerendes adfærd.

Lightspeed Alert kan være en kritisk komponent i elevernes sikkerhedsplaner og forebyggelse af selvskading, selvmord og skolevold. Distriktsadministratorer og deres delegerede får straks besked om trusler i overensstemmelse med trusselvurderingsprotokoller og kan med tillid og hensigtsmæssigt gribe ind, før en hændelse opstår. Systemet vedligeholder sikkert optegnelser over både studerendes historie og hændelsestidslinjer og leverer kritisk dokumentation for opfølgningsindsats for at tackle elevens mentale og følelsesmæssige sundhed og forhindre fremtidig dårlig opførsel eller begivenheder.

Beskyt studerende mod åbne trusler, cybermobning, selvskading og skolevold. Udforsk de omfattende retningslinjer for vurdering af skoletrusler, og vær opmærksom på de første advarselsskilte med Lightspeed Alert.

Yderligere læsning