Michael Grahama sikkerhedsspecialist grafik
Mød Michael, Lightspeed Safety Specialist

Med en meget omfattende baggrund inden for retshåndhævelse og yderligere uddannelse i trusselsvurdering og selvmordsforebyggelse er Michael Graham mere end i stand til at håndtere enhver form for sikkerhedsadvarsel, han modtager, herunder situationer med potentiel campusvold.

Jacob Troost Lightspeed Safety Specialist -grafik
Mød Jacob, Lightspeed Safety Specialist

Lightspeed Sikkerhedsspecialist, Jacob Troost, forstår på egen hånd, hvilken indflydelse hans arbejde har på at redde børns liv. Vi havde mulighed for at chatte med Jacob for at lære mere om ham, hans baggrund og hvad hans rolle som sikkerhedsspecialist betyder

YouTube -forsidegrafik til Ariana Marks
Mød Ariana, Lightspeed Safety Specialist

Lightspeed Sikkerhedsspecialist Ariana Marks forstår den størrelse, hendes arbejde har på elevernes liv i det digitale klasseværelse. Vi havde mulighed for at chatte med Ariana for at lære mere om hendes baggrund og om hendes rolle som sikkerhedsspecialist

Mød Jason, Lightspeed Safety Specialist

Som en højtuddannet Lightspeed -sikkerhedsspecialist tager Jason Veselka sin rolle meget alvorligt. Vi havde mulighed for at chatte med Jason for at lære mere om ham, hans baggrund og hvad hans rolle som sikkerhedsspecialist betyder for ham.

Barn leger på iPad-skærmen
Undervisning i børnehave praktisk talt? Udfordringer accepteret.

I marts 2020 tvang den globale pandemi overgangen af K-12-undervisning fra fysiske klasseværelser til fjerntliggende indstillinger. For mange lærere gav dette nye undervisningsmiljø dem mulighed for at udnytte EdTech på måder, de aldrig før havde haft til at undervise, interagere og yde støtte til deres elever eksternt. Lightspeed Systems® havde mulighed for at mødes med Lauren Speiser, en National Board-certificeret børnehagelærer med en kandidatgrad i uddannelsesteknologi, for at lære

studerende sidder på biblioteksgulvet
Løsning af læringstab og social-emotionel forstyrrelse: Teknologi i post-COVID K-12

COVID-19-pandemien præsenterede mange udfordringer for studerende, undervisere og forældre. Nogle skoledistrikter havde allerede integreret teknologi i deres klasseværelser før COVID-19, så skiftet til fjernundervisning var ikke deres største forhindring. Lightspeed Systems havde mulighed for at mødes med Stacy Royster, Chief Technology Officer for Opelika City Schools

studerendes digitale læring i klasseværelset på tablet
Post-COVID-paradigmet: Integrering af de ting, der fungerede

Nødskiftet til fjernundervisning på grund af skolelukninger som reaktion på COVID-19 tvang distrikter til at bruge teknologi til at understøtte online-læring på måder og i umiddelbarhed troede de aldrig muligt. Nu et år senere havde Lightspeed Systems mulighed for at mødes med Steven Langford, Chief Information Officer for Beaverton School District

Vedligeholdelse af kommunikationsfordelen med forældre, når de vender tilbage til campus

Et positivt resultat af COVID-19-pandemien var, at mange skoler og distrikter så en stigning i forældrenes engagement i deres elevers daglige læring. I mange tilfælde var det uundgåeligt, da forældre selv blev tvunget til at arbejde hjemmefra og

Videoopkald på Mac-skrivebordet
Sagen til at bevare fjernindstillinger eller hybridindlæringsmuligheder

Når vi kommer ud af pandemien, kan nogle studerende - og nogle forældre for den sags skyld - måske have erkendt de potentielle positive, som fjern- eller hybridindlæringsmodeller har at tilbyde i løbet af pandemien. Studerende med kroniske helbredsproblemer; børn med sociale eller

mur af skoleskabe i en mørk gang
“Hvad skal vi gøre?”: En proaktiv snarere end reaktiv tilgang til skolevold

Lightspeed Systems var vært for hr. Frank DeAngelis, pensioneret rektor ved Columbine High School i Littleton, Colorado, som talte med vores webinar-deltagere og -medarbejdere om de skæbnesvangre begivenheder den 20. april 1999. Da skyderier og andre voldelige hændelser fortsat påvirker skoler, Mr. DeAngelis mener, at distrikter desværre muligvis har brug for