4 Edtech-tip til at undervise virtuelt
Da COVID-19-pandemien tvang overgangen af K-12-undervisning fra fysiske klasseværelser til fjerntliggende omgivelser, fik lærerne et lynkursus i virtuel undervisning.
Blog
Post-COVID-paradigmet
Nødskiftet til fjernundervisning, på grund af skolelukninger som reaktion på COVID-19, tvang distrikter til at bruge teknologi til at understøtte online læring på måder, og umiddelbart troede de aldrig...
Håndtering af læringstab og forstyrrelse af sociale følelser
COVID-19-pandemien gav elever, pædagoger og forældre mange udfordringer.
Opretholdelse af kommunikationsfordelen med forældre
Et positivt resultat af COVID-19-pandemien var, at mange skoler og distrikter oplevede en stigning i forældreinvolvering i deres elevers daglige læring.
Sagen om at beholde fjern- eller hybridindlæringsmuligheder
Efterhånden som vi kommer ud af pandemien, kan nogle elever - og nogle forældre for den sags skyld - have erkendt de potentielle positive sider, som fjern- eller hybridlæringsmodeller har at tilbyde i løbet af kurset...
Forbedring af oplevelsen i klasseværelset med onlineværktøjer
Sidste år i 2020 distribuerede og bragte K-12-skoledistrikterne flere mobile enheder online end nogensinde før, og efterhånden som eleverne er blevet mere fortrolige med at bruge disse enheder til læring, har nogle...
"Hvad skal vi gøre?"
Lightspeed Systems var vært for Mr. Da skyderier og andre voldelige hændelser fortsætter med at påvirke skoler, har Mr.
Hvordan onlinesikkerhed oversættes til den virkelige verden
En tilbagevenden til det fysiske klasseværelse, afhængigt af den særlige læringsmodel, kan eller kan ikke betyde en reduktion af elevernes tid brugt online, men det betyder ikke, at distrikterne kan være mindre...
Tilbage til Campus:
Dit Edtech-forbrug
En nylig undersøgelse blandt 200 K-12-distriktsledere afslørede følgende:
English 
English (UK) 
English (Australia) 
简体中文 
Dansk 
Suomi 
العربية 
Français 
Deutsch 
Italiano 
日本語 
한국어 
Norsk bokmål 
Português do Brasil 
Español 
Svenska 