Hvis dit distrikt ikke har formaliseret sin AI-styring planen endnu, er dine elever allerede kommet videre. Forskning viser konsekvent, at de fleste distrikter har 100 eller flere AI-værktøjer kørende på elevernes enheder – ikke fordi personalet aktiverede dem, men fordi eleverne fandt dem. Det er ikke en politisk fejl. Det er et synlighedsproblem.
I denne on-demand-session fra Teknologi og læring, Sergio Villegas, strategisk kundechef hos Lightspeed Systems, gennemgår, hvordan grundskole- og gymnasiedistrikter bruger en forbundet platform for at besvare de spørgsmål, der holder IT-direktører vågne om natten: Hvilke AI-værktøjer bruger eleverne rent faktisk? Bruger de dem på den rigtige måde? Og når noget går galt, hvordan finder man så ud af det, før det bliver til en krise?
Sergio demonstrerer et rigtigt distriktsdashboard, der viser 3.000 apps på en enkelt uge, hvoraf 128 er AI-værktøjer – og gennemgår præcis, hvordan man går fra rådata til handling.
Her er hvad du vil se:
- Sådan ser du alle aktive AI-værktøjer på elevernes enheder – inklusive dem, du ikke har godkendt
- Sådan filtrerer du brugen efter campus, klassetrin og individuel elev for at identificere engagementsmønstre
- Sådan gør du overvåge studerendes AI-samtaler (Gemini, ChatGPT, Copilot) for acceptabel brug og overholdelse af reglerne
- Hvordan Lightspeeds ugentlige crawlflag i privatlivspolitikken automatisk ændres i værktøjerne i dit miljø
- Hvordan Lightspeed Alert™ registrerer sikkerhedskriser i AI-samtaler og kontakter distriktets personale i realtid – med menneskelig gennemgang og skærmbilledebevis
- Hvordan distrikter kan opbygge brugerdefinerede eskaleringsworkflows, så de rigtige personer får besked på det rigtige tidspunkt, hver gang
