Se resultaterne af 2022 State of School Safety Report og lær, hvorfor næsten en tredjedel af eleverne ikke føler sig trygge i skolen, og hvad der kan gøres for at hjælpe.
En national undersøgelse og rapport udgivet af Safe and Sound Schools med Lightspeed Systems og Raptor Technologies inkluderede data fra skoledistriktsadministratorer, offentligt sikkerhedspersonale, lærere, forældre og elever, som identificerede huller i følelser og opfattelser af skolens sikkerhed.
Hvad kan du forvente for skoleåret 2022? I dette webinar diskuterer vores panel af eksperter tendenser, som skoler i grundskolen oplever efter pandemien.
Lightspeed Systems slutter sig til Digital Promise for at opdage de største udfordringer for K-12-skoler, og hvordan en dataanalyseplatform kan hjælpe.
Hvad var resultaterne af, at Lightspeed Analytics-data blev brugt i vores pilotprogram med Digital Promise? Denne downloadbare e-bog beskriver alle rapportens resultater.
Professionel udvikling er afgørende for at sikre, at lærere har den viden, de færdigheder og de værktøjer, de har brug for for at få succes, men det er ofte svært at udpege specifikke områder, hvor lærere kan drage fordel af lidt mere træning. Her er tre måder Lightspeed
At forstå, hvordan eleverne er engageret i tildelte læringsaktiviteter og applikationer, er mere kritisk end nogensinde. Opdag, hvordan du kan udnytte Lightspeed Analytics' data på elevniveau til at fremme læringskontinuitet i dit distrikt.
Social-emotionelle udfordringer bliver mere udbredte for både lærere og deres elever. I dette webinar diskuterer vi, hvordan distrikter kan understøtte et produktivt læringsmiljø og deres læreres og elevers mentale og fysiske velbefindende.
Fremme af digitale klasseværelsesværktøjer giver undervisere og it-teams store mængder data til digital læring. Men med elevdata følger et større ansvar for at bruge og sikre disse data korrekt.
Lightspeed™ er glade for at byde CatchOn velkommen til at udvide mulighederne i Lightspeed Analytics™, vores prisvindende dataanalysesoftware til skoler.