Lincoln Public Schools Nebraska logo
Hvordan Lincoln Public Schools-ledere brugte data til at informere deres beslutninger

Lincoln Public Schools i Nebraska deltog i Digital Promise League of Innovative School Districts for at overvåge elevernes engagement i det digitale klasseværelse bedre med Lightspeed Analytics.

Lexington County School District logo
Hvordan Lexington County School District får mere indsigt i applikationsbrug og -adoption

South Carolinas Lexington County School District One bruger Lightspeed Analytics-data til at informere distriktsdækkende beslutninger for at reducere omkostninger og forbedre læringsengagementet for deres 22.000 elever.

Chesapeake City Public Schools logo
Hvordan Chesapeake City Public Schools bruger analyse til at indsamle longitudinelle data

Hvordan kan skoler bedre spore og overvåge digitalt engagement på elevniveau og analysere teknologiinvesteringer? CPS deler deres appbrugs- og engagementsdata fra Lightspeed Analytics-CatchOn Edition i denne pilotundersøgelse.

lauderdale amts skoledistrikts logo
Lauderdale County School District beskytter sine elever mod farligt indhold ved hjælp af Lightspeed Filter™

Lauderdale County School District (AL) bruger klassens bedste webfiltreringssoftware Lightspeed Filter til deres 1:1-program for at holde eleverne engagerede online.

kvinde smilende foran tavlen
20 ting, lærere kan gøre med Lightspeed Systems Classroom Management

Uanset om klasseværelset er personligt, hybridt eller virtuelt, er her 20 ting, lærere kan gøre med Lightspeed Classroom Management for at holde eleverne engagerede.

mand holder syv fingre op og smiler
7 essentielle funktioner til effektiv K-12 webfiltrering

At vælge det rigtige K-12 webfilter handler om mere end at være CIPA-kompatibelt. Du vil også gerne sikre dig, at dit filter har disse 7 væsentlige funktioner.

Barn leger på iPad-skærmen
4 Edtech-tip til at undervise virtuelt

Da COVID-19-pandemien tvang overgangen af K-12-undervisning fra fysiske klasseværelser til fjerntliggende omgivelser, fik lærerne et lynkursus i virtuel undervisning. Overgangen var alt andet end nem, men lærere – og elever, familier og administratorer – holdt ud. Og for nogle lærere,

studerendes digitale læring i klasseværelset på tablet
Post-COVID-paradigmet: Integrering af de ting, der fungerede

Nødskiftet til fjernundervisning på grund af skolelukninger som reaktion på COVID-19 tvang distrikter til at bruge teknologi til at understøtte online-læring på måder og i umiddelbarhed troede de aldrig muligt. Nu et år senere havde Lightspeed Systems mulighed for at mødes med Steven Langford, Chief Information Officer for Beaverton School District

Forbedring af klasseværelsesoplevelsen med onlineværktøjer

Sidste år i 2020 distribuerede og bragte K-12 skolekvarterer online flere mobile enheder end nogensinde før, og da studerende er blevet mere fortrolige med at bruge disse enheder til læring, kan nogle distrikter vælge at vedtage mere af en 1: 1

pige studerende sidder ved klasseværelset skrivebord med tablet
Vender tilbage til Campus og dit Edtech-forbrug

En nylig undersøgelse af 200 K-12 distriktsledere afslørede følgende: Mere end 82% af de adspurgte sagde, at reduktion af ineffektivitet i udgifterne og maksimering af rækkevidden af deres budget var deres højeste prioritet Næsten 79% prioriterer behovet for bedre forståelse