Cybermobning i K-12 skoler

Introduktion

De siger, at det tager en landsby - at opdrage børn i teknologiens tidsalder har medført komplekse problemer, som hvornår man skal begynde at give eleverne adgang til teknologi. Med stigningen i adgangen kommer der flere muligheder for farlige tendenser som cybermobning for at skabe kaos i en unges liv, nogle gange endda til det store krisepunkt.

12% af Amerikas unge har oplevet mindst en større depressiv episode.

Desværre har 12% fra Amerikas teenagere oplevet mindst en større depressiv episode i løbet af et år. Angstlidelser påvirker 25.1% hos børn mellem 13 og 18 år. At koble disse nøgterne statistikker med tendenser omkring cybermobning tegner et billede af at være ung i nutidens alder: Næsten halvdelen af de unge i USA rapporterer, at de bliver mobbet. 95% af teenagere, der er vidne til mobning på sociale medier, ignorerer det og lader det ikke rapporteres.

Lightspeed Systems®, førende inden for K-12 webfiltrering og enhedsadministration, gik ud
at undersøge it-fagfolk såvel som forældre rundt om i landet for at lære mere om cybermobning i dag i skolerne. Vi stillede kritiske spørgsmål: hvor ofte ser du cybermobning ske i skolen? Hvilke klassetrin oplever det mest? Tror du, at det vil stige eller falde i fremtiden? Hvem skal holdes ansvarlig for at standse mobning online?

Stemmer fra K-12 it-fagfolk og forældre

Karakterniveauer, der lider mest af cybermobning

Brug af teknologi til det gode

67.9% af it-fagfolk i K-12 sporer brugeraktivitet, da det vedrører cybermobning, så meget som de gerne vil.

47% overvåger altid brugeraktivitet for at begrænse cybermobning.

Hvem er ansvarlig for at afslutte cyklussen?

40.5% af forældre sagde, at forældre skulle holdes ansvarlige for at stoppe cybermobning i K-12. 47% af it-fagfolk lægger ansvaret på forældrene.
27.5% af forældre er ikke bekymrede for, hvad deres barn ser online.

Hvor ofte sker der cybermobning på din skole?

Sandt eller falsk:

Hændelser på nettet med mobning er steget på min skole takket være mere adgang til teknologi.

Sandt eller falsk:

Cybermobning sker ofte på min skole.

Når der opstår hændelser, er vi i stand til at arbejde sammen med administrationen ved at rapportere om studerendes adfærdsmønstre og oprette politikker for at forhindre gentagelser.

Linda McGinnis, Comanche ISD

Hvor ofte sker der cybermobning på skoleejede enheder?

cybermobning-hvidbog6

Vi startede med at bede et fællesskab af K-12 it-fagfolk om dets indsigt i cybermobning på de skoler, som disse fagfolk arbejder i. Med en øget adgang til studerende
til teknologi, såsom bærbare computere, tablets og smartphones, siger 67,6% af it-medarbejdere, at hændelser med cybermobning på deres skoler har været stigende takket være en stigning

af teknologi i studerendes hænder. Det er en delikat afbalanceringshandling for at give de studerende de værktøjer, de har brug for at lære i en digital tidsalder, som desværre er det tydeligt, at denne nyfundne adgang har åbnet døre til en stigning i internetmobning.

På spørgsmålet, om de var enige eller uenige i udsagnet ”Cybermobning sker ofte på min skole” var mere end en fjerdedel enig. Et stort flertal (73.5%) var uenig i denne erklæring, da den vedrørte deres oplevelser, og vi håber at se, at tendensen fortsætter. Især var der en mindre stigning i overensstemmelse med udsagnet om, at cybermobning forekommer oftere i offentlige skoler end i private skoler

Vi ønskede at vide, hvor meget af den observerede cybermobningsadfærd, som vores it-samfund vidner forekommer på enheder, der leveres til studerende fra skolen. På en skala fra "aldrig, nogle gange, ofte og konstant" sagde næsten 80% af respondenterne "undertiden."

Af de 26,5% af it-teams, der sagde, at cybermobning ofte sker på deres skoler, dykker vi ind i, hvordan størrelsen på deres skole spillede ind i cybermobning. Skoler med 1.001 til 5.000 studerende rangeret højest i tilfælde af cybermobning.

SSL-dekrypteringsevner i Lightspeed Filter ™ har åbnet døren til at skabe bedre samarbejde mellem personale og studerende i vores distrikt. Vi er nu i stand til at udvide, hvilke ressourcer vi kan levere og forblive CIPA-kompatible uden problemer. ”

Erik Malmberg, Sydlige Lehigh SD

Hvem bliver mobbet? Hvem er mobberen?

At vokse op er hård i dag - når eleverne bevæger sig op på klassetrin, møder de fortsat nye udfordringer undervejs. På et personligt niveau kan enhver, der har været igennem et skolesystem, tænke tilbage på begivenhederne, klassekammerater og lærere, der gjorde livet på det tidspunkt godt - og undertiden svært.

Vi bad it-teams rapportere om, hvilke klassetrin der var ansvarlige for cybermobning af andre. Omvendt ville vi også vide, hvilket klassetrin der oftest var målrettet mod cybermobler. Undersøgelsessvar viser, at syvende klassinger er de hyppigste ofre og gerere af cybermobning. For ofre for cybermobning er 6. og 9. klasse bundet til andenpladsen, efterfulgt af 8. klasse. For de ansvarlige for mobning kom 8. og 6. klasse på henholdsvis anden og tredje plads.

Hvad sker der, når det ser cybermobning ud?

Hvor ofte eskalerer du i tilfælde af cybermobning i løbet af et år til forældre, administratorer eller lærere?

[Lightspeed Alert ™] er ekstremt kraftfuld. Jeg er allerede imponeret over meddelelserne og advarslerne, som skoler og administration har beføjelse til at modtage og gennemgå.

Lynne Phillips, Fall Mountain Regional SD

Hvor ofte træder administrationen ind, når de observerer mobning: både ikke-digital og digital?

Sådan sporer K-12 IT-fagfolk cybermobning

Sporer du brugeraktivitet, da det vedrører cybermobning, så meget som du vil?

cybermobning-hvidbog9

For nogle af vores yngste studerende har det været så nyttigt at bruge skolefritidsregler i Lightspeed Filter til at tilpasse en plan for individuelle studerende. ”

Lisa Barry Jenkins, Whitfield School

Sporer dit team brugeraktivitet for at begrænse cybermobning?

cybermobning-hvidbog10

Sporing af brugeraktivitet på enheder i skolen er nøglen til at forstå, hvordan studerende udnytter den leverede teknologi til at fremme deres læring. Vi spurgte vores samfund af it-professionelle, om de sporer brugeraktivitet, da det vedrører cybermobning, så meget som de gerne vil. Langt størstedelen (67.9%) sagde, at de sporer så meget, som de gerne vil. Budget og ressourcer er altid en udfordring, og interessant nok sagde 68.1% af it-teams bestående af fem eller færre medarbejdere, at de er tilfredse med deres sporingsevner.

Vi ønskede at vide, om de bruger stærke rapporteringsdata til at spore aktivitet i et forsøg på at begrænse cybermobning. 47% af IT-proffer sagde, at de altid overvåger denne aktivitet, mens 32.4% sporer, men muligvis ikke har cybermobning forebyggelse foran deres mål. 5.9% af respondenterne sporer ikke aktivitet.

Igen er der behov for flere data for at drage solide konklusioner. Når der overvåges for markerede udtryk og mistænkelig aktivitet, skal disse advarsler være synlige i det øjeblik, de opstår
er vigtigt. Derfor integrerer Lightspeed Alerts realtidsadvarsler for at hjælpe it-teams med at modtage underretninger om mulige farlige eller mistænkelige søgninger eller anden online aktivitet til gennemgang med et øjebliks varsel.

Tendenser i cybermobning: Hvad synes fagfolkene?

Tror du tilfælde af cybermobning vil stige i skoleåret 2017-2018?

cybermobning-hvidbog11

I betragtning af at it-fagfolk i K-12 har adgang til utrolige mængder data om, hvordan elever bruger skoleejede enheder, ville vi vide, hvad de synes om, hvor cybermobningstendenser er på vej

Da de blev spurgt, om de troede, at tilfælde af cybermobning ville stige i dette skoleår, var respondenterne ærlige. Desværre tror næsten en tredjedel, at det sandsynligvis vil stige med næsten 6%, der siger, at det helt sikkert vil stige. 17.6% sagde, at det ikke ville stige.

Når vi tænker tilbage på de sidste 5 år, sagde 55.9%, at mobning generelt sker mere på deres skoler, en splittelse på næsten 50/50 fra dem, der sagde, at det ikke skete oftere. Cybermobning er stadig et problem og bekymring for K-12.

Vi bad forældre om at sammenligne den negative virkning af cybermobning for fem år siden med dens indvirkning i dag. På spørgsmålet om cybermobning er et større problem i dag for børn, end det var for fem år siden, sagde 95% af forældre, at det var det.

Vil du hellere begrænse et barns adgang til teknologi end at give dem en chance for at blive offer for cybermobning? Det er et hårdt valg for mange forældre, og enhver situation er forskellig. Da forældre blev spurgt, om de hellere ville begrænse adgangen til teknologi end at åbne deres børn for cybermobning, sagde 74%, at de ville.

95% af forældre sagde, at sociale medier opretholder cybermobning, men alligevel interessant, 51,8% af forældre med børn, der falder ind i en aldersgruppe, der i øjeblikket vil gå i en K-12-skole (6-18 år) tillader deres børn at bruge sociale medier.

Konklusion

12% af 12-17-årige har indrømmet cybermobning af andre i deres levetid. For mange unge kan sociale medier være en gateway til uønsket opmærksomhed og skadelige kommentarer fra jævnaldrende.

Cybermobning er en konsekvens af øget adgang til teknologi for unge mennesker, som skoler, forældre og elever selv skal tage alvorligt for at hjælpe med at begrænse tilfælde af cybermobning nu og i de kommende år.

For nu er det klart, at it-teams skal være flittige og fortsætte med at overvåge og spore studerendes aktivitet for at hjælpe studerende og undgå potentielle krisesituationer.

Mens der er mange personer, der kan hjælpe børn, der er ofre for cybermobning, er den kombinerede indsats fra forældre og skolemedarbejdere nøglen.

Det er et it-teams pligt at spore brugeraktiviteter holistisk, uanset hvor elever bruger skoleudstyr. Lightspeed Systems udnytter to årtier med webfiltreringserfaring og styrker robuste løsninger til at holde eleverne sikre og på rette spor med deres online læring.

Klar til at skifte til skyfiltrering og dække alle dine enheder, uanset hvilket operativsystem de er, eller hvor de er? Lightspeed Filter opsættes på 15 minutter og giver IT fuld kontrol over en 1: 1-implementering. Få indholdsanalyse i realtid og rapporterede aktivitetsrapporter lige ved hånden, mens du holder din implementerings-ROI høj med mistet eller stjålet enhedens geolokalisering. SSL-dekryptering er problemfri og kræver 0 PAC-filer, tillidscertifikater eller proxyer. Kom hurtigt i gang, og hold dine elever beskyttet.

Metodologi

For vores it-svar sendte vi undersøgelsen til vores samfund af Lightspeed Systems kunder og ikke-kunde K-12 IT-fagfolk for at svare. I alt 34 it-medarbejdere, der arbejder i K-12, svarede. Derefter blev 200 forældre også undersøgt i en separat, yderligere undersøgelse. Svar blev indsamlet i løbet af september måned 2017.

Yderligere læsning