Wie die Leiter der Lincoln Public Schools Daten nutzten, um ihre Entscheidungen zu treffen

Best Practices bei der Verwendung von Data Analytics

Lightspeed Systems® und Digital Promise haben sich zusammengeschlossen, um teilnehmende Digital Promise League anzubieten
of Innovative School Districts eine bessere Möglichkeit, das digitale Engagement der Schüler zu verfolgen und zu überwachen: die Verwendung von CatchOn® [Lightspeed Analytics™]. Dieses preisgekrönte Datenanalysetool ermöglicht es Schulen, die Wirksamkeit ihrer Technologieinvestitionen zu analysieren und diejenigen Schüler zu identifizieren, die Gefahr laufen, durch das Raster zu fallen – alles in Echtzeit.

An dem Projekt nahmen sieben Distrikte unterschiedlicher Größe und Lokalität teil, darunter die Lincoln Public Schools in Nebraska.

Identifizieren der kostenpflichtigen Tools, die von Studenten in bestimmten Kursen verwendet werden

Das Führungsteam der Lincoln Public School (LPS) hatte zu Beginn des Digital Promise- und Lightspeed Systems-Programms ein sehr spezifisches Ziel: Einblick in die kostenpflichtigen Tools zu erhalten, die von Studenten in bestimmten Kursen verwendet werden, um die Rentabilität des Distrikts in Bezug auf diese kostenpflichtigen Tools zu bewerten und festzustellen, ob der Distrikt über die richtige Lizenzierungsstufe verfügt.

Um dieses Ziel zu erreichen, nutzte Kristi Peters, Lincolns EdTech & Training Coordinator, Lightspeed Analytics, um Dashboards zu erstellen, die das Engagement auf Schülerebene für einzelne Kurse pro Schule zeigten. Dies ermöglichte dem Lincoln-Team, Anwendungsnutzungsanalysen zu vergleichen, um fundierte Entscheidungen in Bezug auf einige ihrer kostenpflichtigen Edtech-Tools zu treffen.

Es ist nicht verwunderlich, dass das Geldstück die Leute zunächst zur Datenanalyse hinzieht, aber sobald Sie in die Daten eintauchen, gibt es viele Komponenten und Möglichkeiten, die Sie dazu bringen möchten, die Geschichte der technischen Tools, die zu einem bestimmten Kurs passt, besser zu verstehen oder eine Altersgruppe von Studenten.

Kristi Peters, Koordinatorin Edtech & Training, Lincoln Public Schools

Obwohl LPS seine Reise zur Datenanalyse mit einem definierten Ziel vor Augen begann, hat das Sehen ihrer umsetzbaren Daten die Tür zu einem neuen Bereich von Möglichkeiten für den Bezirk geöffnet. „Wenn wir die Kenntnisse darüber verbessern, wie wir diese Datengeschichten, die wir sehen, zusammenführen können, werden wir in der gesamten Lehrplanabteilung viel Wachstum verzeichnen“, sagte Peters. „Ich freue mich sehr über die sehr spezifischen Fragen, die unser Curriculum-Team in Bezug auf die Analytik gestellt hat, was uns meiner Meinung nach dabei geholfen hat, herauszufinden, wonach sie suchen. Es ist nicht verwunderlich, dass das Geldstück die Leute zunächst zur Datenanalyse hinzieht, aber sobald Sie in die Daten eintauchen, gibt es viele Komponenten und Möglichkeiten, die Sie dazu bringen möchten, die Geschichte der technischen Tools, die zu einem bestimmten Kurs passt, besser zu verstehen oder eine Altersgruppe von Studenten. Ich denke, wir werden in der Art und Weise, wie wir CatchOn [Lightspeed Analytics] verwenden, weiter reifen.“

Wichtige Erkenntnisse und nächste Schritte

Identifizieren personalisierter Lernmöglichkeiten

In Zukunft plant das LPS-Team, seine umsetzbaren Daten zu verwenden, um digitale Tools basierend auf ihrer Wirksamkeit für bestimmte Untergruppen von Schülern zu identifizieren und zu kategorisieren. Anstatt dass jeder Schüler dieselben digitalen Tools und Anwendungen verwendet, möchte der Distrikt die Lernerfahrung jedes Schülers weiter personalisieren, indem er ihnen Zugang zu den spezifischen Tools gibt, die für sie am effektivsten sind.

Nachverfolgen des Schülerengagements

Das LPS-Team ist auch daran interessiert, zu überwachen, wann Schüler mit ihren digitalen Plattformen interagieren, und zu ermitteln, welche Tools sie in bestimmten Zeitfenstern verwenden. „Die Tageszeit der Nutzung erzählt eine wirklich wichtige Geschichte darüber, wie sich die Schüler außerhalb des Klassenzimmers engagieren“, sagte Peters. „Die Informationen, die Sie darüber finden können, sind wirklich überzeugend.

Der wirklich kritische Teil ist die Bewertung unseres Return on Education Investment. Ein Tool wird vielleicht stark genutzt, aber wenn wir nichts davon haben, müssen wir das wissen.

Kristi Peters, Koordinatorin Edtech & Training, Lincoln Public Schools

Beurteilung des Return on Instruction

Obwohl sich LPS zu Beginn des Programms hauptsächlich auf die Bewertung der steuerlichen Rechenschaftspflicht ihrer digitalen Tools konzentrierte, erweiterte das Team des Distrikts seinen Umfang, um auch den Return on Education Investment jedes Tools zu identifizieren und zu bewerten. „Man kann keinen Preis auf die Zeit festlegen, also müssen wir besser verstehen, was unsere Schulungsinvestition in ein Programm oder eine Plattform ist, und ein Mittel haben, um festzustellen, ob es sich auszahlt“, sagte Kirk Langer, Chief Technology Officer von Lincoln. „Was wir finanziell für das Werkzeug ausgeben, ist nicht besonders relevant, wenn es nicht produziert. Der wirklich kritische Teil ist die Bewertung unseres Return on Education Investment. Ein Tool wird zwar häufig verwendet, aber wenn wir nichts davon haben, müssen wir das wissen.“

Lincoln Public Schools Nebraska-Logo

Die Info

Ort:

Lincoln County, Nebraska

Kunde seit:

2021

Studenten:

42,000

Noten:

K-12

Verwendete Geräte:

Chromebooks

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Digital Promise-Logo

Digital Promise arbeitet an der Schnittstelle von Bildungsleitern, Forschern und Technologieentwicklern, um die Lernmöglichkeiten für alle zu verbessern und die digitale Lernlücke zu schließen. Denn wenn alle Lernenden gleichberechtigten Zugang zu Technologie haben, wenn alle teilnehmen und wenn alle lernen, profitieren wir alle von einer engagierteren, informierteren und gerechteren Gesellschaft.

Über Lichtgeschwindigkeitssysteme

Lightspeed Systems mit Hauptsitz in Austin, Texas, ist eine führende Online-Sicherheits- und Effektivitätsplattform für K-12-Schulen. Als bewährter Partner für die Sicherheit und das Engagement der Schüler verwendet Lightspeed fortschrittliche KI, um die Aktivitäten der Schüler im Internet anzuzeigen und zu analysieren. Lightspeed betreut über 20 Millionen Schüler in 38 Ländern und 28.000 Schulen weltweit.

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