Bildschirmzeit: Die Debatte, die Daten, die Reaktion des Bezirks

Die kalifornischen Schulbezirke treten in eine neue Ära der Aufsicht über die Technologienutzung der Schüler ein.

Da AB 3216 die Schulbezirke verpflichtet, bis 2026 Richtlinien für die Nutzung von Smartphones einzuführen, werden IT-Leiter mit grundlegenderen Fragen zu Bildschirmzeit, digitalem Wohlbefinden, Effektivität von Apps und einem ausgewogenen Unterricht konfrontiert.

In diesem ZITIEREN In diesem Webinar erfahren Sie, wie IT-Teams in Schulbezirken reaktive Maßnahmen überwinden und einen gezielteren, datengestützten Ansatz für digitales Lernen verfolgen können. Lernen Sie, wie Schulen Einblick in die Geräte- und App-Nutzung gewinnen, digitale Überlastung erkennen und einen gesünderen Umgang mit Technologie fördern, ohne den Unterricht zu beeinträchtigen.

Wir werden Folgendes besprechen:

• Der Wandel von Verboten persönlicher Geräte hin zu allgemeinen Bedenken hinsichtlich der Bildschirmzeit
• Der Unterschied zwischen produktivem Lernen und passiver Bildschirmzeit
• Wie Schulbezirke die Nutzung von Apps und deren pädagogischen Wert bewerten
• Wie man das Gespräch mit Daten verändern – und führen – kann

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Konzipiert für IT-Leiter an kalifornischen Grund- und weiterführenden Schulen, die mit dem wachsenden Druck im Zusammenhang mit der Nutzung von Schülergeräten, der Rechenschaftspflicht und den digitalen Lernergebnissen konfrontiert sind.