Ein Schulbezirk in North Carolina arbeitet mit Lightspeed Systems® zusammen, um Betrug zu verhindern und die Sicherheit der Schüler zu gewährleisten

Die Herausforderung: Bessere Inhaltsfilterung und Unterrichtsverwaltungssoftware

Der Iredell-Statesville School District (ISSD) in North Carolina mit über 20.000 Schülern ist seit Jahren ein 1:1-Schulbezirk und bietet seinen Schülern sowohl Macs als auch iPads an. Vor der Partnerschaft mit Lightspeed Systems fehlte dem ISSD jedoch die Bildungstechnologie, die Ethan Dancy, der Technology Support Manager des Bezirks, und seine Gemeinde benötigten, um die 1:1-Initiative optimal zu nutzen.

Dancy und sein Team setzten für ihre Filteranforderungen auf Zscaler™, doch es ist schwer zu sagen, ob Administratoren, Lehrkräfte oder Studierende dies frustrierender fanden. Zscaler, so Dancy, sei ein stumpfes Instrument gewesen, das ihm die gewünschte granulare Kontrolle über die Filterung der Community unmöglich gemacht habe. „Wir mussten jemanden anrufen, um Änderungen an unseren Filterregeln vorzunehmen.“ Herr Dancy sagte: „Aber selbst nachdem wir angerufen hatten, hieß es bei Zscaler alles oder nichts.“

Darüber hinaus musste der Bezirk nicht nur kontrollieren, auf welche Inhalte die Schüler zugreifen, sondern auch wann. „Wir verwendeten die Klassenraum-Management-Software Dyknow®, aber die Schüler ließen sich im Unterricht nicht von ihren Aufgaben abbringen und das Schummeln geriet außer Kontrolle.“ Herr Dancy erklärte. „Wir mussten einen Weg finden, die Kinder im Klassenzimmer unter Kontrolle zu halten und sicherzustellen, dass sie tatsächlich engagiert waren und lernten.“

Als wir sahen, wie detailliert wir mit Lightspeed Filter™ sein konnten, wussten wir, dass es das Richtige für uns war.

Lösung: Detaillierte Kontrolle über zugängliche Inhalte und Einblick in die Geräte der Schüler

Der erste Schritt hin zu einer effektiveren Edtech-Umgebung erfolgte, als sich Herr Dancy für eine Demo bei Lightspeed Systems anmeldete. „Als wir sahen, wie detailliert wir mit Lightspeed Filter sein konnten, er sagte, „Wir wussten, dass es das Richtige für uns ist.“

Neben der detaillierten Kontrolle über den Zugriff der ISSD-Community ermöglicht Lightspeed Filter Herrn Dancy, seine Schüler vor schädlichen Inhalten auf Websites wie YouTube zu schützen. Dank der SmartPlay™-Technologie von Lightspeed können er und sein Team den Schülern lehrreiche und altersgerechte Videos zur Verfügung stellen, die ihnen beim Lernen helfen, ihnen aber gleichzeitig den Zugriff auf obszöne oder gefährliche Inhalte verwehren.

Herr Dancy entschied sich außerdem für den Einsatz von Lightspeed Classroom Management™ in allen ISSD-Schulen. Diese anpassbare Lösung gibt Lehrkräften die Kontrolle über den digitalen Unterricht. Sie erhalten Einblick in die Geräte aller Schüler, können Tabs schließen und Schüler wieder auf ihre Aufgaben konzentrieren und ihre Bildschirme mit anderen Schülern teilen.

„Viele Lehrer schätzen die Möglichkeit, ihre Schüler jetzt wirklich zu überwachen“, Herr Dancy sagte: „vor allem, wenn die Schüler nicht im Klassenzimmer sind. Die Lehrer waren von Lightspeed Classroom Management begeistert und die meisten haben es sofort verstanden.“

Der Unterschied: Lightspeed Filter und Lightspeed Classroom Management

Nur wenige Monate nach der Einführung von Lightspeed Filter und Lightspeed Classroom Management hatten die neuen Tools einen transformativen Einfluss auf die Community.

Herr Dancy ist besonders erfreut darüber, dass Lightspeed Filter ihm geholfen hat, seinen Lehrern die Möglichkeit zu geben, die Inhalte und Tools zu verwenden, die für sie geeignet sind. „Wenn eine Schule etwas sperren lassen wollte, eine andere aber nicht, konnten wir ihnen nicht helfen“, sagte Herr Dancy. „Mit Lightspeed Filter können wir jetzt verschiedene Lehrer bei ihren unterschiedlichen Herangehensweisen an das Material unterstützen.“

Herr Dancy sagt, es sei für viele in der Gemeinde eine große Überraschung gewesen, wie weit verbreitet Betrug geworden sei. Dank Lightspeed Classroom Management können Lehrer Betrugsfälle jedoch leicht erkennen und die Beweise den Eltern vorlegen. „Lehrer erwischen Schüler ständig beim Schummeln“, er sagte, „Aber sie machen Screenshots und zeichnen die Bildschirme der Schüler auf, um sie den Eltern zu zeigen. Das macht einen großen Unterschied.“

Das Ergebnis, sagt Herr Dancy, sei ein sich abzeichnender Wandel in der Studentenkultur. „Einige der schlechten Verhaltensweisen haben nachgelassen“, schloss er. „Studenten wissen, dass wir sie daran hindern können, ihre Computer für Dinge zu verwenden, die sie nicht tun sollten. Warum also sollten sie es jetzt versuchen? Ich glaube, sie beginnen, ihre Geräte als Lernmittel zu betrachten.“

Fortunately, die Lösungen von Lightspeed liefern Herrn Dancy die Daten und Berichte, die er braucht, um Administratoren zu zeigen, welchen Unterschied die richtige Bildungstechnologie machen kann. „Wir können dem Superintendenten und der Schulbehörde zeigen, dass wir diese Anzahl an Schülern beispielsweise von pornografischem Material ferngehalten haben“, erklärte er. „Das ist enorm und die Superintendenten freuen sich über diese Daten.“

Schüler wissen, dass wir sie daran hindern können, ihre Computer für Dinge zu verwenden, die sie nicht tun sollten. Warum also jetzt? Ich glaube, sie beginnen, ihre Geräte als Lernmittel zu betrachten.