Cybermobbing in K-12-Schulen

Einführung

Sie sagen, es braucht ein Dorf - Kindererziehung im Zeitalter der Technologie hat komplexe Probleme mit sich gebracht, beispielsweise wann man den Schülern Zugang zu Technologie verschaffen soll. Mit der Zunahme des Zugangs ergeben sich mehr Möglichkeiten für gefährliche Trends wie Cybermobbing, das Leben eines jungen Menschen zu zerstören, manchmal sogar bis zu einer schweren Krise.

12% der amerikanischen Jugendlichen haben mindestens eine depressive Episode erlebt.

Leider haben 12% der amerikanischen Jugendlichen im Laufe eines Jahres mindestens eine schwere depressive Episode erlebt. Angststörungen betreffen 25.1% von Kindern zwischen 13 und 18 Jahren. Wenn man diese ernüchternden Statistiken mit Trends rund um Cybermobbing verbindet, entsteht ein Bild davon, wie jung man heute ist: Fast die Hälfte der jungen Menschen in den USA gibt an, Cybermobbing zu betreiben. 95% von Teenagern, die Mobbing in sozialen Medien beobachten, ignorieren es und lassen es unberichtet.

Lightspeed Systems®, führend in der K-12-Webfilterung und Geräteverwaltung, hat sich vorgestellt
Befragung von IT-Fachleuten sowie Eltern im ganzen Land, um mehr über Cybermobbing in Schulen zu erfahren. Wir haben kritische Fragen gestellt: Wie oft kommt es in der Schule zu Cyber-Mobbing? Welche Klassenstufen erleben es am meisten? Glauben Sie, dass es in Zukunft zunehmen oder abnehmen wird? Wer sollte dafür verantwortlich gemacht werden, Online-Mobbing zu stoppen?

Stimmen von K-12 IT-Fachleuten und Eltern

Klassenstufen, die am meisten unter Cybermobbing leiden

Technologie für immer nutzen

67.9% von IT-Fachleuten in K-12 verfolgen die Benutzeraktivität in Bezug auf Cybermobbing so oft, wie sie möchten.

47% überwachen ständig die Benutzeraktivität, um Cybermobbing einzudämmen.

Wer ist dafür verantwortlich, den Zyklus zu beenden?

40.5% der Eltern sagten, Eltern sollten dafür verantwortlich gemacht werden, Cybermobbing in K-12 zu stoppen. 47% von IT-Fachleuten überträgt die Verantwortung auf die Eltern.
27.5% der Eltern sind nicht besorgt darüber, was ihr Kind online sieht.

Wie oft kommt es in Ihrer Schule zu Cybermobbing?

Richtig oder falsch:

Cybermobbing-Vorfälle haben an meiner Schule dank des besseren Zugangs zu Technologie zugenommen.

Richtig oder falsch:

Cybermobbing kommt in meiner Schule häufig vor.

Wenn Vorfälle auftreten, können wir mit der Verwaltung zusammenarbeiten, indem wir über Verhaltensmuster der Schüler berichten und Richtlinien festlegen, um Wiederholungen zu verhindern.

Linda McGinnis, Comanche ISD

Wie oft tritt Cybermobbing auf Geräten in Schulbesitz auf?

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Wir haben zunächst eine Community von K-12-IT-Fachleuten nach ihren Einsichten in Cybermobbing an den Schulen gefragt, an denen diese Fachkräfte arbeiten. Mit einer Erhöhung des Studentenzugangs
In Bezug auf Technologien wie Laptops, Tablets und Smartphones geben 67,61 TP1T der IT-Mitarbeiter an, dass die Fälle von Cybermobbing an ihren Schulen dank einer Zunahme zugenommen haben

der Technologie in den Händen der Studenten. Es ist ein heikler Balanceakt, den Schülern die Werkzeuge zur Verfügung zu stellen, die sie im digitalen Zeitalter benötigen, da es leider offensichtlich ist, dass dieser neu entdeckte Zugang Türen für einen Anstieg von Cybermobbing geöffnet hat.

Auf die Frage, ob sie der Aussage „Cybermobbing kommt in meiner Schule häufig vor“ zustimmten oder nicht, stimmten mehr als ein Viertel zu. Eine große Mehrheit (73,5%) stimmte dieser Aussage in Bezug auf ihre Erfahrungen nicht zu, und wir hoffen, dass sich dieser Trend fortsetzt. Insbesondere die Übereinstimmung mit der Aussage, dass Cybermobbing in öffentlichen Schulen häufiger vorkommt als in Privatschulen, nahm leicht zu

Wir wollten wissen, wie viel von den beobachteten Cybermobbing-Verhaltensweisen unserer IT-Community auf Geräten auftritt, die den Schülern von der Schule zur Verfügung gestellt werden. Auf einer Skala von "nie, manchmal, häufig und ständig" sagten fast 80% der Befragten "manchmal".

Von den 26.5% der IT-Teams, die angaben, dass Cybermobbing an ihren Schulen häufig vorkommt, haben wir untersucht, wie sich die Größe ihrer Schule auf Cybermobbing auswirkt. Schulen mit 1.001 bis 5.000 Schülern rangierten am häufigsten bei Cybermobbing.

Die SSL-Entschlüsselungsfunktionen in Lightspeed Filter ™ haben die Tür für eine bessere Zusammenarbeit zwischen Mitarbeitern und Studenten in unserem Distrikt geöffnet. Wir sind jetzt in der Lage, unsere Ressourcen zu erweitern und ohne Probleme CIPA-konform zu bleiben. “

Erik Malmberg, Südlicher Lehigh SD

Wer wird gemobbt? Wer ist der Tyrann?

Das Erwachsenwerden ist heute schwierig - wenn die Schüler die Klassenstufen erreichen, stehen sie auf ihrem Weg immer wieder vor neuen Herausforderungen. Auf persönlicher Ebene kann jeder, der ein Schulsystem durchlaufen hat, an die Ereignisse, Klassenkameraden und Lehrer zurückdenken, die das Leben zu dieser Zeit großartig gemacht haben - und manchmal schwierig.

Wir haben IT-Teams gebeten, zu melden, welche Klassenstufen für Cyber-Mobbing verantwortlich sind. Umgekehrt wollten wir auch wissen, auf welche Klassenstufe Cyberbullies am häufigsten abzielen. Umfrageantworten zufolge sind Siebtklässler die häufigsten Opfer und Täter von Cybermobbing. Für Opfer von Cybermobbing belegen die Klassen 6 und 9 den zweiten Platz, gefolgt von der 8. Klasse. Bei den Mobbing-Verantwortlichen belegten die Klassen 8 und 6 den zweiten bzw. dritten Platz.

Was passiert, wenn IT Cybermobbing sieht?

Wie oft eskalieren Sie im Laufe eines Jahres Cybermobbing-Instanzen an Eltern, Administratoren oder Lehrer?

[Lightspeed Alert ™] ist extrem leistungsfähig. Ich bin bereits beeindruckt von den Benachrichtigungen und Warnungen, die die Schulen und die Verwaltung erhalten und überprüfen können.

Lynne Phillips, Regional SD Fall Mountain

Wie oft greift die Verwaltung ein, wenn sie Mobbing beobachtet: sowohl nicht digital als auch digital?

Wie K-12-IT-Experten Cybermobbing verfolgen

Verfolgen Sie die Benutzeraktivität in Bezug auf Cybermobbing so oft, wie Sie möchten?

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Für einige unserer jüngsten Schüler war es sehr hilfreich, die Regeln nach der Schule im Lightspeed-Filter zu verwenden, um einen Plan für einzelne Schüler anzupassen. “

Lisa Barry Jenkins, Whitfield School

Verfolgt Ihr Team Benutzeraktivitäten, um Cybermobbing einzudämmen?

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Das Verfolgen der Benutzeraktivität auf Geräten in der Schule ist der Schlüssel zum Verständnis, wie Schüler die bereitgestellte Technologie nutzen, um ihr Lernen voranzutreiben. Wir haben unsere Community von IT-Profis gefragt, ob sie die Benutzeraktivitäten im Zusammenhang mit Cybermobbing so oft verfolgen, wie sie möchten. Die überwiegende Mehrheit (67.9%) gab an, dass sie so viel verfolgen, wie sie möchten. Budget und Ressourcen sind immer eine Herausforderung, und interessanterweise gaben 68.1% von IT-Teams, die aus fünf oder weniger Mitarbeitern bestehen, an, mit ihren Tracking-Fähigkeiten zufrieden zu sein.

Wir wollten wissen, ob sie leistungsstarke Berichtsdaten verwenden, um Aktivitäten zu verfolgen, um Cybermobbing einzudämmen. 47% von IT-Experten gaben an, dass sie diese Aktivität ständig überwachen, während 32.4% die Verfolgung von Cybermobbing verfolgt, aber möglicherweise keine Prävention von Cybermobbing im Vordergrund ihrer Ziele hat. 5.9% der Befragten verfolgen die Aktivität nicht.

Auch hier sind mehr Daten erforderlich, um solide Schlussfolgerungen zu ziehen. Bei der Überwachung auf gekennzeichnete Begriffe und verdächtige Aktivitäten müssen diese Warnungen zum Zeitpunkt ihres Auftretens sichtbar sein
ist bedeutsam. Aus diesem Grund integriert Lightspeed Alerts Echtzeit-Alerts, damit IT-Teams Benachrichtigungen über mögliche gefährliche oder verdächtige Suchanfragen oder andere Online-Aktivitäten erhalten, die jederzeit überprüft werden können.

Trends im Cybermobbing: Was denken die Profis?

Glauben Sie, dass Cybermobbing im Schuljahr 2017-2018 zunehmen wird?

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Angesichts der Tatsache, dass IT-Experten in K-12 Zugriff auf unglaubliche Datenmengen darüber haben, wie Schüler Geräte in Schulbesitz verwenden, wollten wir wissen, was sie von Cybermobbing-Trends halten

Auf die Frage, ob sie glauben, dass Cybermobbing in diesem Schuljahr zunehmen wird, waren die Befragten offen. Leider glaubt fast ein Drittel, dass es wahrscheinlich zunehmen wird, wenn fast 6% sagt, dass es definitiv zunehmen wird. 17.6% sagte, es würde nicht zunehmen.

Wenn man an die letzten 5 Jahre zurückdenkt, sagt 55.9%, dass Mobbing im Allgemeinen mehr an ihren Schulen stattfindet, eine Trennung von fast 50/50 gegenüber denen, die sagten, dass es nicht öfter passiert. Cybermobbing bleibt ein Problem und ein Problem für K-12.

Wir haben die Eltern gebeten, die negativen Auswirkungen von Cybermobbing vor fünf Jahren mit den heutigen Auswirkungen zu vergleichen. Auf die Frage, ob Cybermobbing für Kinder heute ein größeres Problem darstellt als vor fünf Jahren, gaben 95% der Eltern an, dies zu sein.

Möchten Sie lieber den Zugang eines Kindes zu Technologie einschränken, als ihm die Chance zu geben, Opfer von Cybermobbing zu werden? Für viele Eltern ist es eine schwierige Entscheidung, und jede Situation ist anders. Als Eltern gefragt wurden, ob sie den Zugang zu Technologie lieber einschränken möchten, als ihre Kinder für Cybermobbing zu öffnen, gab 74% dies an.

95% der Eltern sagten, dass Social Media Cybermobbing aufrechterhält, aber interessanterweise erlauben 51,8% von Eltern mit Kindern, die in eine Altersgruppe fallen, die derzeit eine K-12-Schule (6-18 Jahre alt) besuchen würde, ihren Kindern die Nutzung von Social Media.

Fazit

12% von 12-17-Jährigen haben zugegeben, andere in ihrem Leben Cybermobbing betrieben zu haben. Für viele junge Menschen können soziale Medien ein Tor zu unerwünschter Aufmerksamkeit und schädlichen Kommentaren von Gleichaltrigen sein.

Cybermobbing ist eine Folge des verbesserten Zugangs junger Menschen zu Technologie, den Schulen, Eltern und Schüler selbst ernst nehmen müssen, um die Fälle von Cybermobbing jetzt und in den kommenden Jahren einzudämmen.

Im Moment ist klar, dass IT-Teams fleißig bleiben und die Aktivitäten der Schüler weiterhin überwachen und verfolgen müssen, um den Schülern zu helfen und potenzielle Krisensituationen zu vermeiden.

Während es viele Menschen gibt, die Kindern helfen können, die Opfer von Cybermobbing sind, sind die gemeinsamen Anstrengungen von Eltern und Schulangestellten von entscheidender Bedeutung.

Es ist die Pflicht eines IT-Teams, die Benutzeraktivität ganzheitlich zu verfolgen, unabhängig davon, wo Schüler Schulgeräte verwenden. Lightspeed Systems nutzt zwei Jahrzehnte Erfahrung in der Webfilterung und bietet robuste Lösungen, um die Schüler beim Online-Lernen sicher und auf dem Laufenden zu halten.

Sind Sie bereit, auf Cloud-Filter umzusteigen und alle Ihre Geräte abzudecken, unabhängig davon, um welches Betriebssystem es sich handelt oder wo sie sich befinden? Der Lightspeed-Filter ist in 15 Minuten eingerichtet und bietet der IT die vollständige Kontrolle über eine 1: 1-Bereitstellung. Erhalten Sie Echtzeit-Inhaltsanalysen und gekennzeichnete Aktivitätsberichte direkt zur Hand, während Sie den ROI Ihrer Bereitstellung bei verlorener oder gestohlener Geräte-Geolokalisierung hoch halten. Die SSL-Entschlüsselung ist nahtlos und erfordert 0 PAC-Dateien, Vertrauenszertifikate oder Proxys. Machen Sie sich schnell an die Arbeit und schützen Sie Ihre Schüler.

Methodik

Für unsere IT-Antworten haben wir die Umfrage an unsere Community von Lightspeed Systems-Kunden und Nicht-Kunden-K-12-IT-Fachleuten gesendet, um sie zu beantworten. Insgesamt 34 IT-Experten in K-12 haben geantwortet. Anschließend wurden 200 Eltern in einer separaten, zusätzlichen Umfrage befragt. Die Antworten wurden im Laufe des Monats September 2017 gesammelt.

Weiterführende Literatur