{"id":21050,"date":"2021-05-12T04:00:00","date_gmt":"2021-05-12T04:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.lightspeedsystems.com\/blog\/post-covid-classroom-new-normal\/"},"modified":"2025-01-21T06:46:23","modified_gmt":"2025-01-21T11:46:23","slug":"post-covid-classroom-new-normal","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lightspeedsystems.com\/de\/blog\/post-covid-classroom-new-normal\/","title":{"rendered":"R\u00fcckkehr zur Normalit\u00e4t: Was das f\u00fcr IT-Teams bedeutet"},"content":{"rendered":"<div class=\"section__content__main__content\">\n<h2>\n<span><br \/>\n<span><br \/>\nEs ist Zeit, dass die Schulen zur \u201eNormalit\u00e4t\u201c zur\u00fcckkehren<br \/>\n<\/span><br \/>\n<\/span><br \/>\n<\/h2>\n<p>Nach dem einj\u00e4hrigen COVID-19-Lockdown nehmen die Schulen den Pr\u00e4senzunterricht wieder auf. W\u00e4hrend die Schulbezirke zur \u201eNormalit\u00e4t\u201c zur\u00fcckkehren, ergab eine k\u00fcrzlich durchgef\u00fchrte Umfrage unter 200 Leitern von Schulbezirken der Klassen K-12 Folgendes:<\/p>\n<ul>\n<li>Mehr als 821 Prozent der Befragten gaben an, dass die Reduzierung von Ausgabenineffizienzen und die Maximierung der Reichweite ihres Budgets ihre oberste Priorit\u00e4t sei.<\/li>\n<li>Fast 79% legen Wert auf ein besseres Verst\u00e4ndnis der App- und Programmnutzung<\/li>\n<li>Und mehr als 771 TP7T gaben an, dass die Sichtbarkeit der App-Nutzung ihre wichtigste technische Datenmetrik sei, dicht gefolgt von der Anmeldeaktivit\u00e4t der Sch\u00fcler<\/li>\n<\/ul>\n<h3>\n<span><br \/>\n<span><br \/>\nIntegrieren Sie die Priorit\u00e4ten der Bezirke mit den Daten zu den Edtech-Ressourcen der Bezirke<br \/>\n<\/span><br \/>\n<\/span><br \/>\n<\/h3>\n<ul>\n<li>Im letzten Jahr hat der durchschnittliche Bezirk <strong>fast verdoppelt<\/strong> die Anzahl der verwendeten p\u00e4dagogischen Technologie-Tools (1.055)<\/li>\n<li>2\/3 aller vom Distrikt erworbenen Technologielizenzen <strong>ungenutzt bleiben<\/strong><\/li>\n<li><strong>Doppelt so viele nicht autorisierte Apps<\/strong> werden wie erwartet auf die Ger\u00e4te des Bezirks heruntergeladen<\/li>\n<li>Lightspeed-Kunden <strong>NICHT<\/strong> abonniert <a href=\"https:\/\/www.lightspeedsystems.com\/de\/products\/lightspeed-digital-insight\/\">Lightspeed Digital Insight\u2122<\/a> sind kollektiv <strong>Ausgaben von mehr als $37 Millionen f\u00fcr ungenutzte Lizenzen<\/strong><\/li>\n<li>Der durchschnittliche Lightspeed Digital Insight-Kunde hat ca. <strong>$300K in seinen eigenen ungenutzten Lizenzkosten<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>Offensichtlich ist es ein Balanceakt. Schulbezirke wollen ihre vorhandenen Tools effizient nutzen, \u00fcberfl\u00fcssige Elemente abbauen, wichtige, aber nicht ausreichend genutzte Technologien und Anwendungen identifizieren und dieses Nutzungsdefizit durch gezielte Weiterbildung beheben. Schulleitungen wollen au\u00dferdem sicherstellen, dass alle <a href=\"https:\/\/www.lightspeedsystems.com\/de\/resources\/education-funding-sources\/\">neue Finanzierungsquellen, einschlie\u00dflich CARES- und ARP-Mitteln<\/a>, so effizient wie m\u00f6glich ausgegeben werden, um erfolgreiche Programme und die Nutzung von Apps im Rahmen des Angebots des Distrikts aufrechtzuerhalten und sogar auszubauen.<\/p>\n<p>Die IT-Abteilungen der Bezirke sollten so schnell wie m\u00f6glich den Stand der technischen Finanzierung ihres Bezirks ermitteln. Pr\u00fcfen Sie, ob Ihr Bezirk Anspruch auf zus\u00e4tzliche staatliche und\/oder bundesstaatliche Mittel hat. Informieren Sie sich \u00fcber den Status Ihres Bezirks im Hinblick auf zus\u00e4tzliche CARES-Act-Mittel. \u00dcberlegen Sie au\u00dferdem, wie Ihr Bezirk die verf\u00fcgbaren Mittel des American Rescue Plan nutzen kann, um zus\u00e4tzlichen technischen Bedarf zu decken.<\/p>\n<p>Mit ein paar Informationen k\u00f6nnen IT-Abteilungen herausfinden, wie sie das R\u00e4tselraten um das Technologiebudget vermeiden k\u00f6nnen. Dazu geh\u00f6ren die Kenntnis \u00fcber die Internet- und Ger\u00e4tezugriffsraten der Sch\u00fcler, die Akzeptanz und Nutzung von Apps durch Sch\u00fcler und Lehrer sowie die Compliance- und Datenschutzbewertungen der aktuell in den Netzwerken des Schulbezirks genutzten Anwendungen.<\/p>\n<p>Ausgestattet mit diesem Wissen und bevor sie entscheiden, welche Abonnements beibehalten und welche gek\u00fcndigt werden sollen, m\u00fcssen sich die IT- und Bildungsverantwortlichen darauf einigen, welche Elemente in der Aufstellung eines Schulbezirks nach der Schlie\u00dfung kritische Anschaffungen und unverzichtbare Softwareanwendungen darstellen. Anschlie\u00dfend k\u00f6nnen sie diese Informationen als Ma\u00dfstab verwenden, wenn sie nach Kosteneinsparungen suchen, um die Ausgaben f\u00fcr Technologie zu optimieren.<\/p>\n<p>Auch andere Faktoren spielen eine Rolle:<\/p>\n<ul>\n<li>Die anhaltende Relevanz, Funktionalit\u00e4t und Wirksamkeit seit langem genutzter Anwendungen<\/li>\n<li>Welche Tools in Ihrem Portfolio \u2013 die Sie f\u00fcr den Fernunterricht einsetzen \u2013 bieten auch f\u00fcr den Pr\u00e4senzunterricht einen hohen Mehrwert?<\/li>\n<li>Ermittlung der Gr\u00fcnde f\u00fcr ungenutzte oder nicht ausreichend genutzte Lizenzen<\/li>\n<\/ul>\n<p>Der Schl\u00fcssel zur Effizienzsteigerung und Optimierung von Technologieausgaben sind Daten \u2013 die richtigen Daten und der richtige analytische Ansatz, damit die Ausgaben eines Bezirks den gr\u00f6\u00dftm\u00f6glichen p\u00e4dagogischen Nutzen f\u00fcr m\u00f6glichst wenig Geld erzielen. Datenanalysetools wie Lightspeed Digital Insight erm\u00f6glichen IT-Leitern detaillierte Einblicke in Online-Lehrmittel. Sie liefern fundierte Daten zu App-Akzeptanz und -Nutzung, Datenschutz und Compliance. Zudem bieten sie die Flexibilit\u00e4t, anpassbare Datens\u00e4tze abzuleiten und zu verwalten, die Echtzeit-Einblicke f\u00fcr fundiertes Handeln liefern.<\/p>\n<p>Transparenz in Bezug auf Softwarenutzung, Sch\u00fclerengagement und Datenschutzkonformit\u00e4t gewinnen, gleichzeitig Kostensenkungsm\u00f6glichkeiten identifizieren und datenbasierte Entscheidungen zur Maximierung des ROI treffen \u2013 das sind nur einige Gr\u00fcnde, warum Schulbezirke eine umfassende Datenanalysel\u00f6sung zur \u00dcberwachung von Online-Aktivit\u00e4ten und -Performance ben\u00f6tigen. Fortschrittliche Analysel\u00f6sungen liefern Schulbezirken aussagekr\u00e4ftige Daten zur Effektivit\u00e4t aller implementierten technischen Tools. Dies erm\u00f6glicht eine strategische Bewertung ihrer Technologie und optimiert die Berichterstattung an die Schulbezirksverwaltung.<\/p>\n<p>Mit Lightspeed Digital Insight haben Sie einen klaren \u00dcberblick \u00fcber Nutzung, Compliance, Engagement und Online-Unterrichtseffektivit\u00e4t und <a href=\"https:\/\/www.lightspeedsystems.com\/de\/resources\/webinars\/return-to-k12\/\">Laden Sie das vollst\u00e4ndige Webinar herunter<\/a> KOSTENLOS dar\u00fcber, was die R\u00fcckkehr ins Klassenzimmer f\u00fcr IT-Teams bedeutet \u2013 moderiert von unserem VP of Customer Success, Rob Chambers.<\/p>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Zeit f\u00fcr die R\u00fcckkehr zum \u201eNormalbetrieb\u201c an Schulen: Nach der einj\u00e4hrigen COVID-19-bedingten Schlie\u00dfung nehmen die Schulen den Pr\u00e4senzunterricht wieder auf, und w\u00e4hrend die Schulbezirke zur \u201eNormalit\u00e4t\u201c zur\u00fcckkehren, ergab eine k\u00fcrzlich durchgef\u00fchrte Umfrage unter 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