Durante el último año, la inteligencia artificial generativa (GenAI) ha sido un tema candente en la educación primaria y secundaria. Tras el lanzamiento público de ChaptGPT en noviembre de 2022, muchos distritos escolares, preocupados por su uso indebido, bloquearon inmediatamente el acceso a esta herramienta y a las demás herramientas GenAI que surgieron posteriormente. Es comprensible que los educadores desearan más tiempo para evaluar los posibles problemas y considerar el impacto educativo de estas herramientas. Desde entonces, muchos han aprobado el uso de GenAI para el profesorado, pero siguen bloqueando el acceso para el alumnado.

Sin embargo, este enfoque de avestruz es irrealista y erróneo. Con la rápida proliferación de las tecnologías GenAI, tanto en la educación superior como en el ámbito laboral, las escuelas tienen la responsabilidad de preparar a sus estudiantes para el éxito futuro en un mundo integrado por la IA. Además, la prohibición de GenAI en las escuelas amplía la brecha digital y niega a estudiantes y docentes la oportunidad de aprovechar estas herramientas para obtener beneficios reales en la enseñanza y el aprendizaje.

Sin duda, los distritos deben garantizar que docentes y estudiantes implementen la IA de forma responsable para garantizar la seguridad, la privacidad y un uso ético. Sin embargo, al dudar las escuelas sobre la integración de GenAI, están perdiendo una oportunidad crucial para definir proactivamente su uso y su papel en la educación. La inteligencia artificial no desaparecerá, y las escuelas primarias y secundarias se beneficiarán más si establecen las directrices necesarias para no quedar al margen.

1. GenAI llegó para quedarse.

El mundo de GenAI está evolucionando rápidamente a un ritmo sin precedentes y, si bien muchos distritos pueden estar retrasando la adopción de estas tecnologías, los estudiantes definitivamente no lo están haciendo.

A estudio reciente de Tyton Partners informes:

• El 27% de los estudiantes universitarios informaron ser usuarios habituales de GenAI.
• 69% de estos estudiantes dijeron que continuarían usando estas herramientas incluso si su instructor o institución se lo prohibiera.

Sin embargo, el uso actual de los estudiantes no se limita a la educación superior. Según unInforme de diciembre de 2023por ACT Inc. casi la mitad (46%) de los estudiantes de secundaria informaron usar herramientas de inteligencia artificial, especialmente ChatGPT, para ayudarlos con sus estudios.

La tecnología de IA generativa llegó para quedarse, y les guste o no a las escuelas, los estudiantes la experimentarán y los profesores la encontrarán en sus aulas. La mayoría de los educadores prevén que el uso de herramientas de inteligencia artificial aumentará en su escuela o distrito durante el próximo año, según un estudio. Encuesta del Centro de Investigación EdWeekAdemás, se espera que las cifras de uso en universidades sean aún mayores después del próximo lanzamiento de ChatGPT Edu, previsto para este verano.

2. El mercado laboral requerirá habilidades relacionadas con la IA.

La inteligencia artificial está transformando la fuerza laboral y las empresas esperarán que nuestros estudiantes tengan habilidades para trabajar con sistemas de IA y gestionarlos.

• 65% de las organizaciones utilizan GenAI regularmente en al menos una función empresarial, lo que representa un aumento respecto de un tercio el año pasado, según La última encuesta global de McKinsey sobre IA
• El Informes del Foro Económico Mundial que el 75% de las empresas planean implementar IA generativa para el año 2027.

A medida que la tecnología de IA continúa evolucionando, la demanda de habilidades y conocimientos relacionados con ella seguirá aumentando. Si bien es seguro que la IA reemplazará algunos empleos, también provocará una enorme ola de creación y transformación de empleos.

Según el Informe sobre el empleo futuro 2023 del Foro Económico Mundial:

• Se espera que el campo de la IA y el aprendizaje automático cree un millón de nuevos empleos en los próximos cinco años, lo que supone un crecimiento previsto del 40%.
• Los especialistas en inteligencia artificial y aprendizaje automático se encuentran entre los principales empleos emergentes en Estados Unidos, con una tasa de crecimiento proyectada de 74% durante la próxima década.

Para mantenerse competitivos en este mercado laboral en constante evolución, los estudiantes necesitan adquirir habilidades y conocimientos relacionados con la IA. Muchas universidades y centros de formación profesional están respondiendo a esta creciente demanda ofreciendo cursos y programas relacionados con la IA. Sin embargo, si bien algunas escuelas secundarias han comenzado a adoptar e implementar programas de formación profesional técnica (CTE) en IA, muchos estudiantes no sienten que estén adquiriendo las habilidades necesarias en la educación primaria y secundaria para el éxito futuro en el ámbito laboral.

3. Las disparidades digitales aumentarán con el acceso desigual a las herramientas GenAI.

Un problema con el enfoque defensivo para prohibir o restringir GenAI en la educación es que los estudiantes siempre pueden encontrar maneras de eludir estas prohibiciones escolares fuera del aula. ChatGPT y herramientas similares son accesibles desde redes y dispositivos domésticos o externos a la escuela, lo que brinda a los estudiantes con fácil acceso a internet y a sus dispositivos personales una ventaja sobre quienes no lo tienen.

TeachAI, una iniciativa que reúne a líderes educativos y expertos en tecnología para ayudar a los gobiernos y las autoridades educativas a enseñar con y sobre IA, advierte que “intentar imponer prohibiciones amplias sobre la IA es un esfuerzo inútil que amplía la brecha digital entre los estudiantes con acceso independiente a la IA en dispositivos personales y los estudiantes que dependen de los recursos escolares o comunitarios”.

La brecha solo se ampliará a medida que las herramientas de IA generativa se vuelvan más potentes. En lugar de simplemente adoptar un enfoque punitivo, las instituciones deberían educar a los estudiantes en el uso efectivo de la IA generativa y estar preparadas para proporcionar herramientas de IA donde puedan contribuir al aprendizaje, según un Informe reciente del Instituto de Política de Educación Superior (HEPI) con sede en el Reino Unido.

Las escuelas públicas pueden ayudar a cerrar esta brecha digital garantizando la igualdad de oportunidades para que todos los estudiantes aprendan y trabajen con IA generativa, reduciendo las disparidades actuales y preparando a todos los estudiantes para competir en el mercado laboral actual y futuro.

La IA lleva la tecnología educativa a un punto de inflexión. Podemos aumentar las disparidades o reducirlas, dependiendo de lo que hagamos ahora. — Dr. Russell Shilling, asesor de innovación y exdirector ejecutivo de Iniciativas STEM del Departamento de Educación de EE. UU. durante la administración Obama

4. GenAI tiene el potencial de transformar la enseñanza y el aprendizaje.

Sí, existen riesgos inherentes al adoptar tecnologías GenAI en las escuelas, y los distritos deben implementar estas herramientas con una guía rigurosa para promover un uso responsable y ético. Sin embargo, centrarse únicamente en el temor al uso indebido y la desinformación impide que los distritos exploren el potencial de la IA para mejorar los resultados de aprendizaje, apoyar la formación docente y mejorar la conectividad educativa.

Las tecnologías GenAI en la educación primaria y secundaria ofrecen una amplia gama de beneficios, permitiendo a los educadores personalizar la instrucción, mejorar la participación estudiantil, optimizar las tareas administrativas y facilitar la toma de decisiones efectiva. Los estudiantes pueden usar GenAI como una potente herramienta de aprendizaje, ayudándoles a comprender mejor conceptos complejos, participar en la resolución creativa de problemas y desarrollar habilidades de pensamiento crítico. Además, GenAI promete ser una herramienta poderosa para la eficacia, eficiencia y efectividad docente, permitiéndoles concentrarse más en la interacción directa con los estudiantes.

Si bien las tecnologías GenAI y los casos de uso de K-12 están en constante evolución, los educadores tienen la obligación hacia sus comunidades escolares de explorar a fondo cómo pueden aprovechar lo que está disponible ahora para enriquecer y mejorar la experiencia de enseñanza y aprendizaje y preparar mejor a sus estudiantes para el futuro.

Los distritos no tienen por qué hacerlo solos

La forma en que las escuelas abordan la GenAI tiene importantes implicaciones para los estudiantes y el futuro de la educación. Actualmente, el progreso en la implementación de la IA en la educación primaria y secundaria está siendo impulsado por los distritos escolares locales y los departamentos de educación estatales, con la participación de organizaciones sin fines de lucro y socios de la industria. Si bien esto da lugar a diversos enfoques e implementaciones, muchos comparten puntos en común, y existen numerosos recursos y buenas prácticas a los que se puede recurrir para obtener orientación.

Los líderes en la adopción de GenAI en escuelas primarias y secundarias, como el Departamento de Instrucción Pública de Carolina del Norte (NCDPI), instan a las escuelas públicas a adoptar la IA de forma responsable e incorporar la alfabetización en IA para todo el personal y el alumnado. El NCDPI aboga por la integración responsable de las tecnologías de IA en la educación, con el objetivo de cultivar un entorno educativo que empodere a cada persona para alcanzar su máximo potencial y cultive una pasión duradera por el aprendizaje continuo. Para apoyar este objetivo, el NCDPI ha creado recomendaciones y consideraciones para la implementación de GenAI con el fin de ayudar a las escuelas primarias y secundarias en el desarrollo de directrices para el uso aceptable y responsable de GenAI, así como en planes de capacitación y alfabetización para el personal y el alumnado. Este nivel de orientación reflexiva es lo que los líderes educativos necesitan para implementar GenAI de forma responsable en sus escuelas, de forma que mejore la experiencia educativa de estudiantes y docentes, a la vez que se defiende la integridad académica, se protege la privacidad de los datos y se promueve una buena ciudadanía digital.

Según el Oficina de Tecnología EducativaTodos los profesionales del sector educativo tienen la responsabilidad de aprovechar el potencial para contribuir a las prioridades educativas, a la vez que se protegen contra los peligros que puedan surgir como resultado de la integración de la IA en la tecnología educativa. Si bien existen desafíos y riesgos asociados con la GenAI, su adopción reflexiva y proactiva permite a los educadores garantizar que todos los estudiantes estén preparados para el éxito en un mundo con IA integrada.

No importa dónde se encuentre su distrito en su hoja de ruta de implementación de IA, Lightspeed Systems está aquí para ayudar. Obtenga más información sobre cómo Lightspeed puede ayudarlo en su viaje hacia la Inteligencia Artificial Gen.