Cómo hacer que el aprendizaje remoto sea más fácil, menos estresante y menos riesgoso

A medida que los estudiantes regresan al aula este otoño, ya sea virtualmente o en un entorno híbrido que combina el aprendizaje en persona y a distancia, los maestros y administradores se han enfrentado a los desafíos de adaptar lecciones, unidades, entrega de instrucción, comunicación maestro / alumno / padre y Organización del “aula” a las recomendaciones de las autoridades de salud y líderes educativos sobre la pandemia de COVID-19. Aunque muchos de estos desafíos salieron a la luz durante el cierre de las escuelas y las modificaciones instructivas implementadas la primavera pasada, con un receso de verano para reflexionar y planificar, los educadores han ideado consejos para hacer que los componentes en línea funcionen sin problemas. 

Desafíos reurante rser emocionado instrucción 

Considere algunos escenarios: 

  • Un maestro comparte su pantalla en un salón de clases virtual. En la barra de marcadores del profesor o en el escritorio, los alumnos pueden ver enlaces web personales, potencialmente controvertidos o incluso inapropiados. 
  • El ancho de banda inadecuado o algún otro problema técnico imprevisto hace que la reunión de la clase virtual se bloquee. 
  • Los procedimientos de la clase o las instrucciones de las actividades de la lección son demasiado complejos o poco claros. Las preguntas enviadas por los estudiantes que buscan claridad llegan rápido y furioso, y una estructura de clase organizada se desorganiza rápidamente. 

Los maestros y los expertos en instrucción en línea han pasado los últimos meses trabajando para resolver estos y otros desafíos. Revisamos sus recomendaciones personales y compilamos un conjunto de consejos categorizados para ayudar a los educadores a sentirse más cómodos con la instrucción en línea y ayudar a garantizar que sus experiencias con la enseñanza y el aprendizaje remotos sean exitosas.   

Virtual Cprocedimientos de lassroom 

  • Al igual que con la instrucción cara a cara, configure el espacio virtual de instrucción y prepare planes de lecciones virtuales con mucha anticipación.  
  • Considere el entorno de la oficina en casa como una extensión del salón de clases. Piense en la iluminación, el entorno y qué tipo de cosas serán visibles para los estudiantes a través de la cámara web.  
  • Revise la pantalla de inicio del navegador y elimine los enlaces, archivos o elementos visuales que puedan causar una distracción o ser inapropiados en un salón de clases.  
  • Desactive las notificaciones emergentes antes de compartir la pantalla.  
  • Sea consciente de su apariencia personal y vístase como lo haría en una clase normal cara a cara. Cumplir con los códigos de vestimenta y la guía del distrito. 
  • Familiarícese completamente con el software de instrucción y reuniones de clase, como Zoom, Teams, Hangouts, etc. Descubra cómo sus funciones mejorarán la presentación de la lección, permitirán la colaboración y se integrarán con su plataforma de monitoreo.  
  • Aconseje a los estudiantes sobre la necesidad de revisar sus propias pantallas de inicio y eliminar cualquier vínculo, archivo o imagen que distraiga o sea inapropiado antes de compartir la pantalla. 
  • Cree un conjunto de pautas para la clase y comuníquelas a los estudiantes con regularidad. Si su distrito proporciona sitios web para maestros o páginas de inicio, publique las pautas allí para estudiantes y padres. Recuerde a los estudiantes este recurso en cada sesión de clase y guárdelo en su LMS. 
  • Inicie sesión para cada sesión de clase virtual temprano para solucionar problemas técnicos, preparar la pantalla y los recursos y saludar a los estudiantes cuando inician sesión. 
  • Determinar reglas y señales específicas para levantar la mano virtual, enviar preguntas, discutir, compartir pantalla, uso de la cámara, silenciar, permanecer concentrado, etc. Algunas de estas, como acordar las señales para levantar la mano y el formato de las preguntas, se pueden desarrollar en colaboración con los estudiantes. . Esto ayudará a invertirlos en la experiencia de aprendizaje virtual. 
  • Asigne previamente a los estudiantes a grupos pequeños para actividades y asignaciones y proporcione herramientas para la colaboración en grupos pequeños, como las salas para grupos pequeños de Zoom. Esto permitirá a todos los estudiantes aprovechar la experiencia de otros con respecto a la tecnología y la superación de problemas de procedimiento. 
  • Establezca un horario de oficina virtual para las reuniones individuales entre estudiantes y maestros y las conferencias de padres. Comuníquelos por escrito de forma clara y frecuente. 
  • Asignar Menos trabajo de lo que cree que los estudiantes pueden realizar en el tiempo asignado. Esto ayudará a crear flexibilidad para problemas técnicos, cambios de procedimiento o cualquier otro desarrollo imprevisto. Recuerde, los estudiantes están tratando de familiarizarse con las demandas del aprendizaje remoto al igual que los maestros. Sea flexible con las fechas de vencimiento. 
  • Dé a los estudiantes opciones con respecto a actividades y asignaciones. Al igual que con la instrucción en persona, trate de tener en cuenta los diferentes estilos de aprendizaje y expresión entre los estudiantes. 
  • Mantenga las instrucciones de actividad y asignación claras y concisas. Anticípese a las preguntas y trate de responderlas desde el principio proporcionando instrucciones a través de su LMS o software para reuniones de clase. 
  • Use software de monitoreo de pantalla para asegurarse de que los estudiantes permanezcan concentrados durante las reuniones de la clase virtual y cierre cualquier pestaña que pueda distraer a los estudiantes de la instrucción y las actividades. 
  • Anticípese a problemas, problemas y excusas, por ejemplo…. El profesor todavía está a cargo de la clase. El aprendizaje remoto sigue siendo "estar en la escuela".  
  • Tener un apoyo plan. Si las lecciones en línea involucran presentaciones de PowerPoint, Prezi o utilizan algún otro tipo de software de presentación, tenga una versión en PDF lista antes de la clase para distribuirla por correo electrónico, en la página web del maestro o en su LMS en caso de que problemas de tecnología interrumpan la instrucción en tiempo real. 

Consideraciones sociales / emocionales / afectivas 

  • Recuerde, incluso en un escenario de aprendizaje remoto, enseñe al estudiante, no la asignatura. Cada miembro de la clase tendrá una combinación única de fortalezas, debilidades, talentos y vulnerabilidades. Tenga esto en cuenta proporcionando comentarios positivos y fomentando una mentalidad de crecimiento. 
  • No espere que los estudiantes introvertidos o los estudiantes con inhibiciones sociales busquen ayuda, incluso a los miembros de sus grupos de estudio / colaboración. Probablemente no lo harán. Manténgase al tanto de ellos y esté disponible para ellos. 
  • La flexibilidad debería ser la consigna. Es probable que los estudiantes compartan espacios de trabajo y posiblemente dispositivos con hermanos e incluso padres. Asegúrese de considerar a los estudiantes que no puedan asistir a las sesiones virtuales o que necesiten apoyo adicional. 
  • Considere el uso apropiado del humor para humanizar la experiencia de aprendizaje remoto con memes, gifs, música, etc. Pero tenga cuidado, al igual que en un salón de clases en vivo, de no dejar que las cosas se salgan de control. Pocas cosas alivian la ansiedad como la risa. 
  • Sea consciente del precio que el virus ha cobrado en la sociedad en general y posiblemente en los estudiantes y sus familias. Invite a los alumnos a compartir sus experiencias en un espacio seguro y lo que están pensando. Esto podría ser a través del chat, un tablero virtual compartido, un blog de clase, etc. Fomente el optimismo. 

El papel de la tecnología 

  • Digital Native es un mito. Pase al menos la primera reunión de la clase revisando la tecnología de aprendizaje virtual de su distrito y la familiaridad y facilidad de los estudiantes con ella. No asuma que los estudiantes estarán preparados para el aprendizaje en línea o comprenderán la tecnología o los procedimientos ... Responda preguntas. El tiempo que se dedique al principio a cubrir las cuestiones técnicas dará sus frutos en el futuro. Considere una guía para estudiantes / familias y compartir antes de la primera clase. 
  • Pruebe el software de videoconferencia / instrucción antes de cada clase si es posible. 
  • Verifique los enlaces compartidos para asegurarse de que funcionen. 
  • Para aquellos profesores y estudiantes que son "fanáticos de la tecnología" y encuentran emocionante la perspectiva del aprendizaje remoto, tengan cuidado. No pierda a los otros estudiantes haciendo que la instrucción tenga una base demasiado técnica.

Estos consejos cubren muchos fundamentos del aprendizaje a distancia y los procedimientos del aula virtual para ayudar a garantizar una experiencia remota o híbrida exitosa para los estudiantes, maestros, padres y otras partes interesadas. Para obtener más recursos para ayudar a los miembros de su personal a enfrentar la pandemia con éxito, consulte nuestra Kit de herramientas de aprendizaje remoto

Para protegerse contra la visualización inadvertida de enlaces, archivos o contenido inapropiados, y para ayudar a garantizar que los estudiantes permanezcan concentrados durante las sesiones en línea, considere emplear software de monitoreo en línea para todo el distrito, como el que ofrece Lightspeed Systems®.

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