Cómo los líderes de las Escuelas Públicas de Lincoln usaron datos para informar sus decisiones

Mejores prácticas en el Uso de Data Analytics

Lightspeed Systems® y Digital Promise han unido sus fuerzas para proporcionar a los participantes de Digital Promise League
de Distritos Escolares Innovadores una mejor manera de rastrear y monitorear la participación digital de los estudiantes: el uso de CatchOn® [Lightspeed Analytics™]. Esta galardonada herramienta de análisis de datos permite a las escuelas analizar la eficacia de sus inversiones en tecnología e identificar a los estudiantes que corren el riesgo de quedarse en el olvido, todo en tiempo real.

Siete distritos de varios tamaños y localidades participaron en el proyecto, incluidas las Escuelas Públicas de Lincoln de Nebraska. Este perfil describe que los líderes de Lincoln están utilizando datos para informar decisiones y generar nuevas conversaciones y colaboraciones con su comunidad educativa.

Identificación de las herramientas pagas utilizadas por los estudiantes en cursos específicos

El equipo de liderazgo de Lincoln Public School (LPS) tenía un objetivo muy específico al comienzo del programa Digital Promise y Lightspeed Systems: obtener visibilidad de las herramientas pagas que utilizan los estudiantes en cursos específicos para evaluar el retorno de la inversión del distrito con respecto a esas herramientas pagas. y determinar si el distrito está en el nivel correcto de licenciamiento.

Para lograr este objetivo, Kristi Peters, Coordinadora de Capacitación y Tecnología Educativa de Lincoln, aprovechó Lightspeed Analytics para crear paneles que mostraban el compromiso a nivel de estudiante para cursos individuales por escuela. Esto permitió al equipo de Lincoln comparar análisis de uso de aplicaciones para tomar decisiones informadas con respecto a algunas de sus herramientas de tecnología educativa paga.

No es sorprendente que la pieza monetaria sea lo que inicialmente atraiga a las personas al análisis de datos, pero una vez que se sumerge en los datos, hay muchos componentes y posibilidades que lo hacen querer comprender mejor la historia de la herramienta tecnológica que se alinea con un curso específico. o un grupo de edad de los estudiantes.

Kristi Peters, Edtech y Coordinadora de Capacitación, Escuelas Públicas de Lincoln

Aunque LPS comenzó su viaje de análisis de datos con un objetivo definido en mente, ver sus datos procesables ha abierto la puerta a un nuevo ámbito de posibilidades para el distrito. “A medida que aumentemos la alfabetización sobre cómo podemos fusionar estas historias de datos que estamos viendo, obtendremos un gran crecimiento en todo el departamento de currículo.”, dijo Peters. “Estoy muy feliz de ver las preguntas muy específicas que nuestro equipo de currículo ha estado haciendo con respecto a los análisis, que creo que nos han ayudado a descubrir lo que buscan. No es sorprendente que la pieza monetaria sea lo que inicialmente atraiga a las personas al análisis de datos, pero una vez que se sumerge en los datos, hay muchos componentes y posibilidades que lo hacen querer comprender mejor la historia de la herramienta tecnológica que se alinea con un curso específico. o un grupo de edad de los estudiantes. Creo que continuaremos madurando en la forma en que usamos CatchOn [Lightspeed Analytics]”.

Información clave y próximos pasos

Identificación de oportunidades de aprendizaje personalizadas

En el futuro, el equipo de LPS planea comenzar a usar sus datos procesables para identificar y categorizar las herramientas digitales según su efectividad para ciertos subgrupos de estudiantes. En lugar de que todos los estudiantes usen el mismo conjunto de herramientas y aplicaciones digitales, el distrito quiere personalizar aún más la experiencia de aprendizaje de cada estudiante dándoles acceso a las herramientas específicas que son más efectivas para ellos.

Seguimiento de la participación de los estudiantes

El equipo de LPS también está interesado en monitorear cuándo los estudiantes interactúan con sus plataformas digitales e identificar qué herramientas están usando durante períodos de tiempo específicos. “La hora del día de uso cuenta una historia realmente importante sobre cómo los estudiantes se involucran fuera del aula”, dijo Peters. “La información que puede descubrir al respecto es realmente convincente."

La parte realmente crítica es evaluar nuestro retorno de la inversión en instrucción. Una herramienta puede estar siendo muy utilizada, pero si no obtenemos nada de ella, debemos saberlo.

Kristi Peters, Edtech y Coordinadora de Capacitación, Escuelas Públicas de Lincoln

Evaluación del rendimiento de la instrucción

Aunque LPS comenzó el programa centrado principalmente en evaluar la responsabilidad fiscal de sus herramientas digitales, el equipo del distrito amplió su alcance para identificar y evaluar también el retorno de la inversión educativa de cada herramienta. “No se puede poner precio al tiempo, por lo que debemos tener una mejor comprensión de cuál es nuestra inversión educativa con un programa o plataforma y tener un medio para determinar si está pagando dividendos”, dijo Kirk Langer, director de tecnología de Lincoln. “Lo que estamos gastando financieramente en la herramienta no es particularmente relevante si no está produciendo. La parte realmente crítica es evaluar nuestro retorno de la inversión en instrucción. Una herramienta puede estar siendo muy utilizada, pero si no estamos sacando nada de eso, necesitamos saber que. "

Logotipo de las Escuelas Públicas de Lincoln Nebraska

Información

Ubicación:

Condado de Lincoln, Nebraska

Cliente desde:

2021

Estudiantes:

42,000

Los grados:

K-12

Dispositivos utilizados:

Chromebooks

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Logotipo de promesa digital

Digital Promise trabaja en la intersección de líderes educativos, investigadores y desarrolladores de tecnología para mejorar las oportunidades de aprendizaje para todos y cerrar la brecha de aprendizaje digital. Porque cuando todos los estudiantes tienen acceso equitativo a la tecnología, cuando todos participan y cuando todos aprenden, todos nos beneficiamos de una sociedad más comprometida, informada y justa.

Acerca de Lightspeed Systems

Lightspeed Systems, con sede en Austin, Texas, es una plataforma en línea líder en seguridad y efectividad para escuelas K-12. Un socio probado para la seguridad y el compromiso de los estudiantes, Lightspeed utiliza IA avanzada para ver y analizar la actividad de los estudiantes en la web. Lightspeed atiende a más de 20 millones de estudiantes en 38 países y 28,000 escuelas en todo el mundo.

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