0:00 (Marissa Naab de Lightspeed Systems)

Bueno mañana, y Gracias por estar con nosotros. Soy Marissa Naab, estoy en el equipo de seminarios web Lightspeed Systems y tengo el placer de facilitar la discusión de hoy, las herramientas más esenciales para el aprendizaje remoto. 

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Antes de comenzar, solo quiero cubrir un par de elementos de limpieza rápida. Grabaremos esta sesión y enviaremos el enlace a la grabación una vez que concluya la sesión. 

2:52 

También responderemos preguntas de la audiencia en los últimos 5 a 10 minutos de la sesión, por lo que si en algún momento durante la presentación tiene alguna pregunta que le gustaría hacer, por favor colóquelas en el cuadro de chat y haremos asegúrate de llegar a ellos. 

3:04 

También compartiremos el enlace de Janet a su presentación en el chat. Entonces, si desea seguir adelante, puede hacerlo allí. 

3:13 

Sin más preámbulos, estoy encantada de presentar a Janet Corder. Janet, ¿te gustaría contarnos un poco más sobre ti? Sí, Marissa, muchas gracias y por alguna razón, mi cámara no proyecta hoy. ¡Ups! Voy a mostrar mi pantalla. Por alguna razón, mi cámara no proyecta, pero está bien. Todavía puedes escuchar mi voz. 

3:36 

Y soy un educador jubilado. Pasé más de 33 años en educación como maestra de aula, tecnóloga de instrucción en el campus. Y luego, como tecnología educativa del distrito coordinador en Texas escucharás un acento texano de mi parte, nacido y criado Texas y muy orgulloso de eso. Así que ahora lo que hago es consultor. 

4:01 

Y doy la vuelta al país cuando puedo capacitación maestros y administradores sobre cómo integrar eficazmente la tecnología en su plan de estudios. Y ahora mismo, estoy desesperadamente myoss entrando en los campus, y en los distritos y conferencias y cosas por el estilo. Pero voy a seguir adelante y comenzar con mi presentación. Y lo que estoy compartiendo hoy, lo estoy usando norteearpod para presentar la razón principal es porque eso me permite tener una presentación interactiva. Y ahora tenemos Presentaciones de Google. Y tenemos PowerPoint, Prezi y…. 

4:37 

Hay muchas formas diferentes en las que podemos hacer llegar el contenido a nuestros estudiantes o presentarlo en una reunión. 

4:44 

Pero, cuando estás haciendo eso, es solo que la gente está leyendo diapositivas y me gusta que las cosas sean interactivas. 

4:51 

Entonces, en el chat, hay un enlace a mi lección. Con suerte, se ha unido a esa lección. Veo que uno de ustedes tiene, y yo voy a avanza ahora. Morris es el único que se une a mi lección. Ouna de las razones por las que me gusta usar norteearpod es porque puedo ver cuáles de mis alumnos están realmente en la lección. 

5:11 

Entonces, en el chat, hay un enlace, si solo hace clic, y eso debería llevarlo a mi Lección. 

5:20 

Y lo primero que tengo aquí, y si prefieres mirar mi pantalla, puedes hacerlo. Además, podrá ver la lección desde el punto de vista del profesor. 

5:29 

Entonces lo primero que tengo aquí es un sorteo. 

5:34 

Y me encanta que los estudiantes y los adultos dibujen. Es una forma en que pueden expresarse. 

5:42 

Es una muy buena forma de realizar evaluaciones formativas, y esto está integrado en norteoídovaina. También está integrado en algunas otras herramientas. Y este es un chequeo de aprendizaje socioemocional, puedo ver cómo se sienten mis estudiantes o cómo está mi facultad.elling hoy. Y a veces, con los adultos, estas imágenes llegan a ser bastante divertidas. 

6:04 

Pero puedo ver lo que mis estudiantes o mi facultad, bueno, cómo se sienten. Si estoy usando Zoom o Teams, o irReunión o cualquier otra herramienta, suelo decir, como una cuadrícula, una especie de cuadrícula de Brady Bunch, con la imagen de todos. De esta manera, puedo ver un poco más, un poco más de percepción de cómo se sienten, así que diré que algunos de ustedes están dibujando. ahora como maestro, o como líder de la reunión. Puedo ver paso a paso. 

6:33 

Ahora, podría haber puesto una imagen para que la anotes. En. 

6:38 

arriba, que es lo que hice aquí. O podría haberte dado una pantalla en blanco. Esta es una muy buena manera de recopilar comentarios de estudiantes y educadores por igual, asi que fueron voy a Enfóquese en, porque sé que algunos de ustedes son desarrolladores profesionales, pueden ser superintendentes, directores de currículo, directores, subdirectores o pueden ser maestros de aula. 

6:58 

Entonces, las herramientas en las que me enfocaré hoy facilitarán todas esas descripciones de puestos. Ahora, incluso si no ha terminado, continúe y presione Enviar. 

7:10 

Y, si ustedes, si yo estuviera en el aula, les daría a mis alumnos un poco de tiempo para hacer esto. 

7:15 

He notado que con los aprendices remotos, les toma más tiempo iniciar sesión en su sesión. Y esto les da algo que hacer a aquellos que han iniciado sesión temprano. Así que adelante y presione Enviar. 

7:26 

Y una vez que hagas eso, tendrás los nombres de los estudiantes para que no avergüence a nadie. 

7:32 

Pero una vez que presiona enviar, entonces tengo la capacidad de hacer clic en una de estas imágenes y compartirla con todos. 

7:40 

Así que ahora puedes ver, fíjate que no hay ningún nombre adjunto. Para no avergonzar a un estudiante. Ahora, puedo ver los nombres de los estudiantes haciendo clic en mostrar los nombres de los estudiantes. 

7:50 

Um, también puedo compartir otro. 

7:55 

Si estuviera en una clase o en una reunión, probablemente adivinaríamos quién es. Entonces, vamos a avanzar un poco, y ese es nuestro pequeño registro temprano. Por lo tanto, nuestro tema de hoy son las herramientas más esenciales para los entornos de aprendizaje remotos e híbridos. 

8:09 

Realmente no importa si es sincrónico o asincrónico o si'rmi híbrido. 

8:13 

No importa. Estas herramientas funcionarán en todos los escenarios, ¿de acuerdo? Y eso es a lo que nos enfrentamos ahora. De nuevo, este soy yo. Soy un educador jubilado y consultor, formador y presentador de edtech. Soy ex maestra de aula, tecnóloga instruccional y administradora. Vivo en una comunidad llamada Trophy Club, Texas, que está cerca del Texas Motor Speedway. Ahí está mi correo electrónico y mi cuenta de Twitter. Siempre eres bienvenido a conectarte conmigo. 

8:43 

Entonces, lo primero que quiero hacer es tener una discusión muy rápida. Y sé que cuando tienes aprendices remotos, facilitar esa discusión es difícil. Por eso me gusta usar algún tipo de herramienta tecnológica para facilitar esa discusión. 

8:56 

He descubierto que los aprendices remotos, ya sean estudiantes o adultos, a menudo no hablan. 

9:03 

Entonces, esta es una forma de facilitar esa discusión. 

9:08 

Entonces mi pregunta aquí, no voy a aprobar sus respuestas. Qué herramientas tecnológicas son que usa actualmente en su escuela o escuela? Entonces si pertenece al nivel de distrito, es posible que tenga varias escuelas con las que esté tratando. 

9:23 

Y si no le importaría poner allí de dónde es para que me haga una idea de dónde es y luego qué herramientas tecnológicas o qué está usando actualmente, aviso en la parte inferior Hay un rectángulo blanco, una barra que dice compartir pensamientos o imágenes allí. 

9:37 

Así que ahí es donde escribes y luego presionas publicar tu comentario. Así que, con suerte, algunos de ustedes responderán si se han unido a la luz. Está bien. OUna de las cosas buenas de la herramienta que estoy usando ahora en su cuerpo es que los estudiantes que llegan al ortodoncista como si fueran maestros que tuvieron una conferencia con los padres después de la escuela y son lcomió a tu reunión de profesores, cuando se unen a la lección? Los llevará a donde está usted. 

10:05 

De acuerdo, de acuerdo, de acuerdo, veo una respuesta. 

10:11 

Voy a esperart para algunos otros. 

10:14 

Microsoft 365. 

10:18 

Me encanta Sway, que es parte de 365. 

10:22 

Si tu do No utilice Sway, es asombroso. 

10:24 

Y si no sabías que los educadores y los estudiantes pueden obtener Office 365 de forma gratuita, eso siempre es responsabilidad nuestra, solo Google Chromebooks, iPads, Google Classroom, Microsoft Teams. Bien, tenemos una combinación de gente de Google y Microsoft, la mayoría de las herramientas que les voy a mostrar funcionarán en cualquier entorno. 

10:48 

Así que esta es una forma en que puedo facilitar una discusión, es haciéndolos colaborar, y hablaremos sobre algunas herramientas colaborativas más adelante. 

10:59 

Por eso, la entrega de contenido es muy importante para mí, ya sea en el aula o en una reunión. 

11:06 

Realmente creo que tenemos que hacer que nuestra entrega de contenido sea interactiva. 

11:11 

No solo use un PowerPoint o una presentación de diapositivas de Google, y esas dos herramientas son increíbles. 

11:16 

¿Cómo podemos hacer que esas lecciones sean interactivas para que nuestros estudiantes hagan más que simplemente leer una diapositiva? Nuestras reuniones de profesores están haciendo más que simplemente leer una diapositiva. Así que utilizo esta lección en una vaina cercana, otra alternativa sería la plataforma de pera. 

11:32 

Y sé que hay otros. 

11:34 

Pero estos son mis dos favoritos y esto me permite tener esa presentación y luego hacerla interactiva. Entonces ha tenido una diapositiva de dibujo. Tuviste un tablero de colaboración, así que dentro de mi presentación con esas piezas colaborativas. 

11:50 

Entonces vamos a hablar de algunas estrategias. 

11:55 

Y uno de mis artículos favoritos es Prácticas exclusivas para construir una comunidad. Y esto lo hace Castle Group, al que he mencionado aquí en la parte inferior. Además, cuando terminemos con esta lección, tendrá acceso a un folleto. No solo tendrá acceso a esta presentación, sino que he creado un folleto sobre cómo usar estas herramientas, y si hacemos referencia a algo como este artículo, hay otro al que haré referencia más adelante, tendrá acceso a eso. Habrá un enlace en el folleto al que puede acceder. 

12:28 

Entonces, esta organización tiene prácticas exclusivas para construir una comunidad, y están hablando de abrir cada período de clases, cada reunión o cada experiencia de aprendizaje profesional con una bienvenida y bienvenida. inclusionorte actividad, rutina original. Entonces hicimos eso. Usamos la diapositiva de dibujo para mostrarme cómo se siente acerca de esta presentación y eso conecta a su audiencia. Se conecta con el trabajo que tenemos por delante. 

12:54 

Además, debe incorporar estrategias atractivas, incluidas las pausas para el cerebro. Y no me importa si se trata de estudiantes de jardín de infantes o adultos. Aquellos roturas cerebrales son importantes, especialmente cuando estamos en un dispositivo. Estamos mirando una pantalla todo el día. Así que necesitamos tener esos descansos cerebrales. Y también tenemos que cerrar cada formación, cada período de clase, cada reunión de forma intencionada. 

13:18 

Así que vamos a experimentar algunas de esas tres opciones allí. 

13:25 

una organización, es un lead4Ward, y puede que esté familiarizado o no con ellos. Pero tienen una extensa lista de reproducción de estrategias de instrucción para el aprendizaje cara a cara, y la han tenido por Un rato. Pero ahora han agregado recientemente esta lista de reproducción para el aprendizaje virtual. Estas estrategias son adecuadas para el aula y muchas de ellas son adecuadas para reuniones o desarrollo profesional. 

13:50 

Entonces, lo que tengo aquí es un enlace a esa lista de reproducción. 

13:54 

Ahora, cuando hablo de usar una herramienta interactiva para entregar contenido, esta es una de esas piezas interactivas. Puede hacer clic en esto y acceder a este artículo, y tendrá acceso a esto al final. Pero puede hacer clic en esto y acceder a este artículo. No tenía que abrir otra pestaña y escribir una URL. 

14:15 

Y esa es una de las grandes características de usar una herramienta interactiva, o una herramienta de presentación interactiva, es brindar a los estudiantes y maestros acceso a sitios web sin que tengan que ingresar una pendiente de URL. 

14:31 

Aquí está su lista de reproducción y tendrás acceso a ella. 

14:34 

Ahora, este artículo es uno de mis favoritos y está hecho por Jake Miller. Si no sigue a Jake Miller, le recomiendo encarecidamente que lo haga. SIGUELO. Ahí está su cuenta de Twitter. 

14:46 

y estos son 10 pasos para apoyar a estudiantes con necesidades especiales y aprendizaje remoto. Es una publicación de blog y, cuando la vi por primera vez, vi que era genial. Porque, ya sabes, todos los profesores tienen que lidiar con el apoyo a los estudiantes con necesidades especiales y, a veces, no tenemos las herramientas. No conocemos las herramientas. Y cuando comencé a leer este blog, pensé, esto no es solo para estudiantes con necesidades especiales. Esto es para todos. Entonces, cuando abrimos esta publicación de blog, nuevamente, no tiene que abrir otra pestaña. No es necesario que escriba una URL. Pero cuando vi por primera vez esta publicación de blog, estaba realmente asombrado porque no solo se trata de cómo apoyamos a esos estudiantes con necesidades especiales, sino que estas herramientas son increíbles. 

15:29 

Entonces, lo que ha hecho es recopilar ideas de profesores de todo el mundo. 

15:36 

Y entonces, se trata del aprendizaje remoto, pero si lees esto, encontrarás algunas cosas que quizás no conozcas. Así que aquí están todas las funciones de accesibilidad en una Chromebook. 

15:47 

Y cuando comencé a mirar esto, pensé, oh, Dios mío, allí Hay muchos adultos que necesitan aumentar el tamaño de pantalla texto, y visuales que magnifican el lector de pantalla, cómo ajustarnos el mouse, y luego pasa a hablar de iPad, funciones de accesibilidad. 

16:05 

Luego habla de las características de accesibilidad de Microsoft. Y entonces, se trata de funciones de accesibilidad con un enfoque en nuestros estudiantes con necesidades especiales. 

16:14 

Sin embargo, creo que esto es bueno para todos nosotros porque a veces tenemos estudiantes que quizás, ya sabes, no los consideramos necesidades especiales. 

16:22 

Pero luego necesitan esa fuente ampliada o pueden necesitar la pantalla, algo que se les lea. Así que este artículo es excelente. 

16:29 

Nuevamente, en mi folleto, tendrá acceso a esto. Tendrá un enlace a este artículo. Creo que es uno que debe compartirse con los maestros, solo porque no están familiarizados con todos los dispositivos y las funciones de accesibilidad. 

16:43 

Sería una gran sesión de DP. 

16:45 

Así que veamos mi favorito tTodas las herramientas son mis mejores. 

16:51 

Me encanta recibir comentarios de todos los participantes. 

16:55 

Me gusta darle una voz a cada estudiante en cada miembro del personal, y no me importa si estás cara a cara o si estás a distancia. 

17:03 

Algunos estudiantes y algunos miembros de la facultad nunca dirán una palabra. 

17:06 

Entonces, ¿cómo podemos darles una voz con la tecnología y permitir que todos hablen? 

17:15 

Quiero saber qué piensa mi audiencia sobre las cosas ahora. Hay muchas herramientas para hacer eso, que incluyen, METROentímetro, PAGSunaredejar, Jamboardy colaborar. Ya usamos el tablero Collaborate y norteearpod, eso fue un notas adhesivas. 

17:28 

Pero te voy a mostrar Mentimetro, Padlet y Jamboard a lo largo de esta sesión. 

17:32 

Hay muchas otras herramientas, pero estas son solo cuatro de mis favoritas y cuatro que he encontrado que son muy exitosas en un entorno híbrido, en un entorno remoto y en un entorno cara a cara, que es nuestro enfoque. hoy dia.  

17:49 

UNtodo lo que tienes que hacer es hacer clic, y voy a abrir mi Mentimeter cuenta. 

17:57 

Todo lo que necesitas hacer es hacer clic y, um, voy a hacer clic en mis presentaciones. ahora yontimeter tiene una versión gratuita y una versión de pago. 

18:07 

Estoy usando la versión gratuita. 

18:10 

Si fuera a usar un medidor diario, y ya sabes, todo el tiempo, probablemente seguiría adelante y pagaría por eso en la versión gratuita. Hace lo que necesito que haga. Entonces, estoy haciendo clic en mi presentación a la velocidad de la luz. 

18:24 

Y, si solo está siguiendo, vaya a otra pestaña y toque yonorte, creer es mentayo punto com, veamos, me lo va a decir aquí, e irá a mini punto com. Y el código es 679-8237. 

18:52 

Y digo que ahora mismo dos de ustedes se han unido ... 

18:58 

sesión, y algunas personas pueden ver que tres de ustedes nunca han usado esta herramienta. 

19:06 

Muy rápidamente, he recopilado información de mi audiencia. 

19:11 

No importa si son cara a cara, si son remotos o si estamos en una situación híbrida. Y esto funciona con estudiantes y con adultos. 

19:19 

una de las razones por las que realmente me gusta esto es porque tener la habilidad de poner estos animationes. Usted puede Agrega un Gifs de columna, animados, gifs, como quieras pronunciarlo. 

19:30 

Pero puedo poner aquellos en los que es muy interesante. 

19:34 

Entonces tengo cuatro de ustedes que nunca han visto Mentimetro en mi folleto. Tengo una dirección paso a paso sobre cómo puede usar esto. Es muy fácil configurar eso. Entonces, una de las opciones es una encuesta. 

19:49 

Esa es mi siguiente opción. 

19:52 

Déjame ver si puedo minimizar esto. 

19:58 

Regresaré y presentaré nuevamente. 

20:01 

estoy voy a vaya a mi siguiente diapositiva, y voy a presentar esto. Este es 

20:09 

Una nube de palabras. 

20:11 

Entonces sigue siendo el mismo código. Entonces, ¿cuál es tu sabor de helado favorito, muy educativo allí? 

20:17 

¿Cuál es su sabor favorito de helado? Muchos de ustedes han usado nubes de palabras en el pasado, pero lo que hace es que toma la palabra que se usa con más frecuencia. 

20:27 

Y lo agrandará. 

20:29 

Entonces, si perdió el código azul es 679-8237, así que cuanto más palabra 

20:42 

Se usa, cuanto más grande saldrá, así que ahora mismo tengo a tres de ustedes que han hecho exactamente lo mismo si alguien más pone negro, cereza, cereza negra se va a agrandar. 

20:54 

Obviamente, cuanta más gente participe, será más interactivo. 

20:59 

Entonces esto es Mentimeter, una de mis herramientas favoritas, solo para recopilar ese impacto en la audiencia, 

21:05 

Aporte, Bpero también me gusta, porque es muy visual, very, muy visual, y de nuevo, estaba usando la versión gratuita. 

21:13 

Entonces, vuelve a mi nortelección earpod, vuelva a esa pestaña dentro de su pod, y veamos otra de mis herramientas favoritas, y hay dos de ellas. Hay whiteboard dot FI, o algunas personas dicen qué whiteboard y hay chat de pizarra. Ahora, si te uniste tarde y quieres unirte a esta presentación, si alguien de la velocidad de la luz pondría el enlace en el chat, y de esa manera, puedes unirte. 

21:41 

Y esa es una de las mejores cosas de esta herramienta, es que los estudiantes pueden unirse a lcomióy te pondrá en la diapositiva en la que estamos. 

21:49 

He descubierto que, especialmente, los profesores de matemáticas siempre buscan pizarras en línea cuando estás cara a cara, Uds tener esa pizarra en la parte delantera de su clase, pero cuando está a distancia, no tiene esa pizarra para sus alumnos y por lo que estos dos sitios web son 100% gratuitos. 

22:09 

Tienen fondos incorporados y son muy divertidos. Amo por completo ambos, Pizarron punto Chad acaba de leer esta semana en Twitter, ha agregado un montón de componentes nuevos, así que necesito estudiar eso, así que estamos voy a mira el punto F de la pizarrayo. Lo vamos a probar. 

22:27 

Si no los ha usado. 

22:30 

Entonces, um, voy a ir a mi pizarra, punto Fyo. 

22:37 

Y voy a crear una nueva clase. 

22:41 

Y lo llamaré velocidad de la luz. 

22:43 

Podría deletrear que ayudaría. 

22:46 

Ahora, una de las cosas, si está usando esto con los estudiantes como puede, habilite una sala de espera. 

22:50 

Entonces, voy a crear una nueva clase, y lo que me gustaría que hicieras es ir a Whiteboard. 

22:59 

WLo que vas a tener en tu pantalla será una pizarra. 

23:19 

Y la pizarra tiene muchas opciones diferentes en la parte superior izquierda. 

23:25 

Um, en la parte superior, la barra de menú, incluidos los emojis, puedes poner imágenes. Hay papel para el personal para las clases de música, papel cuadriculado para matemáticas y ciencias. Puedes dibujar, tienes diferentes colores con los que puedes dibujar. Hay una paleta, así que les daré unos segundos para que jueguen con los datos de Whiteboard y usen esas diferentes herramientas. 

23:50 

Luego voy a alternar mi pizarra y puedo ver, como maestra, que veo que tres estudiantes diferentes se han unido a mi lección. 

24:01 

Ahora bien, la razón por la que amo este es porque, como profesor, puedo ver lo que están haciendo mis alumnos. 

24:07 

Puedo descargarlo como PDF, lo cual es genial, así que luego tendré acceso a él con fines de evaluación y puedo ver lo que hacen mis alumnos. 

24:18 

No se ven el uno al otro. Solo ves el tuyo. 

24:22 

Ahora, voy a volver a mi pizarra y voy a insertar, esta es en realidad una actividad que hice con algunos estudiantes de noveno grado esta semana, y en la escuela secundaria en Alabama, sin embargo, fue una clase de seminario. 

24:35 

Y entonces estaban estudiando el Mes de la Historia Afroamericana, y estaban estudiando el coraje. Entonces, entré y encontré una foto de Amanda Gorman. 

24:51 

¿Quién es la señorita que leyó un poema en la inauguración? y en el Super Bol. 

24:59 

Entonces, vaya, no quise poner ese dibujo allí. 

25:03 

Tendré que borrar eso. 

25:04 

Pero, de todos modos, les di esta foto a mis estudiantes, así como así, se la voy a enviar a todos ustedes. 

25:13 

Y les pedí que tomaran la herramienta de texto, y quería que me dijeran a través de un mensaje de texto lo que hizo que Amanda Gorman fuera valiente. ¿Por qué crees que tuvo tanto coraje? Lo que quería tomar coraje para levantarme frente a la gente en la inauguración, y la gente que mira en la televisión. ¿Por qué eso requirió valor? Asique realmente lo hizo esta lección esta semana, tuve varias diapositivas que. Hice que mis alumnos lo usaran y después? La maestra, ella se mantuvo en línea. Y ella dijo, voy a empezar a usar eso Fo mi pregunta esencial. Onorte el dia mi pregunta de apertura que les hice a mis alumnos, podrías usarla como campana. Puede usarlo como boleto de salida, puede usarlo en sus reuniones de personal. Entonces Los datos de la pizarra, si soy una pizarra, los dos son gratuitos. 

26:04 

Y cuando saco eso, puedo ver que tienes respuestas. 

26:08 

Así que cierre esa pestaña y volvamos a nuestra Nearpod lección. 

26:15 

Y otra gran herramienta que encontré, una herramienta de grabación, son varias razones. 

26:21 

Los maestros pueden grabar sus conferencias y demostraciones para los estudiantes, y yo puedo demostrar cómo usar una herramienta tecnológica o encontrar al maestro de ciencias, cómo hacer ese experimento científico. 

26:32 

Si soy profesor de CTE, cómo usar esa máquina de coser, cómo cocinar pizza. 

26:41 

Entonces, como maestro, las herramientas de grabación son increíbles; como administradores, pueden crear actualizaciones de video para su personal y sus padres, y realmente me gustó la capacidad de hacerlo. Porque, a veces, cuando usas videos, los hace mucho más agradables. 

26:59 

Ellos sienten una conexión allí contigo, a diferencia de, aquí está mi boletín de texto, que es increíble. Pero cuando puede ponerlo en video, entonces realmente ha captado su atención y ha construido esa conexión personal. Puede cambiar las reuniones de su personal y puede grabar anuncios para sus estudiantes. 

27:17 

Entonces las dos herramientas que yo personalmente prefiero, sé que hay muchas otras, son screencastSi y y telar. 

27:25 

Ahora, screencastSi y es una extensión de Chrome. Hay una versión gratuita y hay una versión de pago. 

27:32 

Yo uso la versión paga porque permite una duración ilimitada de videos, pero también es muy económica. No es mucho en sus versiones escolares. 

27:44 

Loom para los educadores hace lo mismo, eso está basado en la web, y es una extensión, y loom es 100% gratis para educadores. Tienen que solicitar la cuenta de educador. 

27:58 

Entonces, como administrador, creo que es crítico que encontramos esas herramientas para nuestros maestros que son gratuitas si usan la cuenta de educador, y usted simplemente les muestra cómo hacerlo. Entonces, me encanta grabarme cuando estoy haciendo cosas, para estudiantes y maestros. Mi hija, que enseña registros de la escuela secundaria muchos tutoriales para que sus hijos tengan acceso a ellos, y los estudiantes están muy agradecidos. 

28:25 

Ahora, una de las cosas y nuestras prácticas distintivas para construir una comunidad, de la que hablamos al principio, es que necesitamos construir en un cerebro brcomer. 

28:34 

Necesitamos tener esas oportunidades en medio de nuestra lección para simplemente relajarnos, pero Además, como presentador o profesor, necesitamos saber, waquí está mi audiencia? 

28:45 

Porque con los aprendices remotos, es realmente difícil para saber dónde están. 

28:51 

Y entonces vamos a hacer un pequeño descanso aburrido, y vamos a hope tsus trabajos. Voy a usar Jamboard, que es otra de esas herramientas de las que hablamos para colaborar. Jamboard es gratis. 

29:03 

Es de Google. Es solo una aplicación de Google. Creo que son hasta 50 personas. UN mucha gente. Entonces, si eres director de una escuela secundaria. 

29:33 

Oh, estoy cortando un poco, está bien. Si es director de una escuela secundaria, puede tener 250 miembros de la facultad. 

29:40 

Entonces, ¿cómo puedes tener esa pieza colaborativa en Jamboard con tanta gente? 

29:46 

Entonces, lo que he hecho aquí es que tengo un calendario con mis 12 meses. Por lo tanto, debe hacer clic en el mes en el que nació. 

29:55 

De acuerdo, voy a hacer clic en diciembre, porque soy un bebé de diciembre. 

30:01 

Y así es como se vería Jamboard. 

30:03 

Así que a la izquierda el 1, 2, 3, 4, la cuarta opción hacia abajo es una pequeña nota adhesiva. Así que tomaré esa nota adhesiva y escribiré mis iniciales en ella, JC. Y lo voy a salvar. 

30:17 

Y acabo de crear una nota adhesiva.  

30:22 

Y puedo hacer clic en esa nota adhesiva y puedo cambiarle el tamaño como si fuera una imagen. 

30:27 

Entonces Si tienes muchas notas adhesivas, quieres que las reduzcan, podría haber cambiado el color. Y quiero que pongas esa nota adhesiva. 

30:38 

Dondequiera que sienta que está con esta sesión. ¿Estas bien? Entiendes todo. Estás bien. 

30:46 

Estás un poco en el medio, o simplemente estás totalmente confundido. 

30:51 

Entonces esta es otra cerebro romper, pero es un check in para el presentador. 

30:56 

O el profesor para averiguar dónde están sus alumnos, su facultad, dónde estaban, ¿cómo se sienten? Ahora, tengo 12 disculpe, 12 Jamboards. 

31:08 

Entonces, como maestra, puedo regresar. 

31:11 

Y puedo mirar esos Jamboardy puedo ver dónde están mis alumnos. Si los miembros de la facultad solo usan uno Jamboard. Es realmente fácil. 

31:22 

Pero lo que hice en esta lección está en esta diapositiva con los meses, es decir, conecté cada uno de esos meses del calendario a un Jamboard diferente. 

31:34 

Entonces, Jamboard es otra forma en la que puedo usar una herramienta con la que puedo colaborar. 

31:41 

Es gratis. 

31:43 

Ahora, uno de los mayores inconvenientes en mi opinión, enseñé en la escuela secundaria durante mucho tiempo, y esa es la edad en la que van a intentar hacer algo, simplemente lo van a intentar. Entonces, uno de los aspectos negativos de Jamboard, en mi opinión, ha sido que los estudiantes podían borrar el trabajo de los demás. Podrían borrar el tuyo. Podían poner algo inapropiado allí, y no había forma de que el maestro rastreara quién hizo eso. 

32:10 

Bueno, una de las actualizaciones más recientes de Google que saldrá muy pronto, esto se acaba de anunciar, es que en los Jamboards, podrán rastrear quién hizo qué. 

32:21 

Verás esa historia. Así que creo que eso es muy crítico, especialmente si enseñas a ese nivel de edad, donde, ya sabes, ellos también recibirán el castigo. 

32:30 

No, confiar en alguien. Muy bien, eso es Jamboard. 

32:37 

Así que hablemos ahora de algún compromiso. Me encanta divertirme, ya sea cara a cara, a distancia o en un híbrido. Así que veamos un par de cosas divertidas. 

32:47 

Y el primero es una extensión de Chrome. 

32:51 

Amo mis extensiones de Chrome. Me gusta enseñar a los profesores cómo usarlos. Pero mi favorito es relativamente nuevo y se llama confeti confeti. 

33:02 

Y lo que te permite hacer es usar un atajo de teclado para disparar un cañón de confeti a través de tu pantalla. Entonces Lo he usado con adultos, y todos me encantó. Les encanta, lo he usado con niños de kindergarten y, por supuesto, les encanta, lo he usado con estudiantes de secundaria y preparatoria. A todos les encanta. Entonces, ¿por qué usaría confeti? confeti bien en el cumpleaños de alguien? 

33:23 

Alguien me ha dado una gran respuesta. Tengo un estudiante de la semana. Alguien contribuyó en una reunión de profesores. Así que les voy a mostrar, voy a usar, en, estoy en una Mac. 

33:34 

Y aquí están los atajos de teclado. 

33:35 

Así que voy a usar el comando más B, y ves que el confeti se dispara a través de mi pantalla. 

33:44 

Es muy divertido. 

33:45 

No hay nada más que confeti. Te diré lo negativo. 

33:51 

Mac, comando B, también es el atajo para poner algo en negrita por pago, para tomar un fragmento de texto y ponerlo en negrita. Así que ahora, cuando estoy haciendo algo, y tengo que ponerlo en negrita, accidentalmente ordené. Disparan confeti, cañones en lugar de poner en negrita mi texto. Así que tengo que volver a la antigua y anticuada forma de ser atrevido. 

34:14 

Pero confetti El confeti es algo divertido y divertido para usar con adultos y estudiantes. 

34:21 

Ahora, esto se aplicará solo a la gente de Google, ¿de acuerdo? Lo siento, pero lo acababa de poner aquí, porque esta es una de mis cosas favoritas. Y cuando trabajo con profesores, esta es una de sus cosas favoritas. A los profesores les gusta ser creativos. Y si eres un administrador y estás haciendo PD, o eres un director o subdirector, director de currículo, lo que sea, a veces las unidades necesitan mostrarle a tu maestro algo divertido. 

34:46 

Y solo para darles ese pequeño, oye, realmente me aprecian. Les gusta mostrarnos lo que es divertido. Así que soy una gran persona de fuentes. Me encanta usar diferentes fuentes. Y mi folleto, tendrás una lista de todas mis fuentes favoritas que están en Google. 

35:03 

Déjame mostrarte algo. Voy a ir a mi pantalla. Y bueno, así es como agregarías fuentes en Google Apps. 

35:13 

No tiene que ir a un sitio web y descargar las fuentes y luego descomprimirlas y hacer todo eso. Es muy simple, donde tiene sus fuentes enumeradas. Como, por lo general, tengo a Ariel por defecto. Hay una flecha desplegable, puedo ingresar allí y agregar todas estas fuentes diferentes que me brinda Google, y a los profesores les encanta esto. 

35:37 

Ahora, tengo que entrar y siempre quiero hablar con ellos sobre la legibilidad para sus alumnos. Siempre hemos escuchado, ya sabes, sobre Comic Sans y cómo para algunos estudiantes es difícil de leer, pero a los maestros de jardín de infantes les encanta. 

35:51 

Por eso, siempre quiero hablar con mis profesores acerca de que estas fuentes son divertidas, fantásticas y creativas. Pero si tiene estudiantes disléxicos, tiene estudiantes con problemas de visión. 

36:03 

Debes asegurarte de que la mayor parte de tu texto no sea algo que puedan leer.. No necesitan esas A elegantes. Y esas pequeñas bellezas rizadas trabajos ideal para títulos. 

36:20 

Pero no funciona bien para un texto que necesitan leer. Entonces, en Google, puede buscar más fuentes. Y puede encontrar las fuentes del sensor, que son más fáciles de leer para los estudiantes. Entonces, si está trabajando con maestros y ellos usan todas estas fuentes locas, y está en la mayor parte de su texto, debe asegurarse de que lo entiendan. Eso no es bueno para todos los estudiantes. 

36:44 

OK, me encanta trabajar con plantillas de diapositivas, y estos son los sitios aquí, son increíble, y estos son gratuitos, 100% gratis, y hay tres de ellos que me encantan. 

36:57 

Slides Go, Slides carnaval y Slides Mania. 

37:02 

Estos son para plantillas de presentación de diapositivas de PowerPoint y Google. Y lo que he hecho aquí es que les di un enlace hace dos diapositivas. 

37:12 

La razón por la que elegí Slides Go es que ahora puedes ver las tres. Pero ahora mismo, les daré un segundo para que vean Slides Go. 

37:20 

La razón por la que me gusta Slides Go es que tienen plantillas específicas de contenido. 

37:25 

Y asi que sin embargo, si enseña matemáticas, nuestras plantillas de matemáticas, si enseña ciencias, hay plantillas de ciencia, taquí hay plantillas médicas. Hay todas estas plantillas diferentes. Y me canso de las plantillas de PowerPoint y Google Slides que están integradas. 

37:40 

Así que realmente disfruto usando estos. 

37:43 

Ahora, mi gran advertencia, thantes de son anuncios. Vos tambien Tiene que muévase por esos anuncios y simplemente ignórelos. Son tentadores, pero no mires esos anuncios. Entonces, mientras miras eso, voy a sacar un ejemplo. 

38:00 

Bueno, es algo que he usado. 

38:11 

Slides Mania para que puedas mirarlo y puedas verlo como una persona de desarrollo profesional o un administrador que podrías usar, así que voy a usar el ascensor. 

38:26 

Y voy a sacar esto mientras juegas con Slides Mania allí, o si estás mirando mi pantalla, se tarda un segundo en cargar solo porque hay mucho contenido en este y es interactivo. 

38:46 

Entonces, esto es para una escuela en la que un amigo mío y yo hicimos desarrollo profesional, todo se hizo en línea, cuales Fue interesante. 

38:57 

Pero lo que hicimos fue brindarles a los maestros acceso a todos nuestros recursos, y queríamos brindarlos digitalmente, pero queríamos que fueran atractivos. 

39:09 

Y así, si estás cercacorreosd tab, adelante y abrir la pestaña que tiene mi pantalla. Y esto fue para Bessemer High School, que es una escuela en Alabama. 

39:23 

Y asi que nosotros personalice esto para su escuela. Son los tigres morados. 

39:29 

Y esto es de Slides Mania. 

39:32 

Y esta es una plantilla en Slides Mania. Así que hago clic en las puertas del ascensor. Y me lleva al piso uno. 

39:41 

Luego, aquí a la derecha, hago clic en y entro y estoy en el ascensor. 

39:47 

Y estos son los diferentes pisos de mi ascensor. Entonces si quisiera aprender sobre Quizziz y Word Wall en socrático que está en el piso siete. Hago clic en el piso número siete. 

40:00 

Y si quiero aprender sobre quizziz, Voy en el pruebaziz puerta, luego vuelvo con mi salida. Entonces Puedo volver al elevador y veamos las extensiones de Chrome, y aquí están mis extensiones favoritas. 

40:14 

Y salgo, y tengo mis extensiones agregadas. 

40:17 

Así que esta es una plantilla de Slides Mania que dice que el elevador está ahí y que simplemente pones todo tu contenido y yo absolutamente. 

40:30 

Yo diré usted, tomó mucho trabajo construir, pero realmente es una forma atractiva de enseñar a sus profesores o para que trabajes con estudiantes, y puede hacerlo tan difícil o tan fácil como quiera. Entonces, las tres diapositivas Mania se deslizan y se deslizan. Carnaval tener estos diferentes antecedentes que son aplicables al entorno escolar. 

40:58 

Y hacen tus, tus presentaciones. Hacen que sus lecciones sean más atractivas y, en mi opinión, realmente tenemos que hacerlo con nuestros aprendices remotos. Entonces, eso es solo usar algunas plantillas de PowerPoint y todo eso. 

41:13 

Ahora, una de las cosas es, creo, cerrar cada experiencia de manera intencional, y hablamos de eso en nuestras prácticas exclusivas. 

41:21 

¿Cómo cerramos cada experiencia de forma intencionada? Tenemos que pensar en eso cuando planeamos nuestra lección. 

41:28 

Estamos planificando nuestra reunión de personal, así que tengo una actividad de cierre aquí en la que me gustaría que participaras. 

41:35 

Ahora, si solo está mirando mi pantalla, puede acceder a ella yendo a padlet punto com barra diagonal J dos, entrenamiento, barra cerrada. 

41:46 

Dejaré eso ahí por un segundo. 

41:48 

Si estás en mi lección, padlet dot com barra J dos barras de entrenamiento se cierran, puedes hacer clic y estarás allí. Estás aquí en la pantalla, simplemente haces clic y se abre. Ahora, Padlet es otra herramienta colaborativa. 

42:06 

Lo uso en reuniones todo el tiempo. Lo he usado con estudiantes y con adultos, y es muy fácil de usar. 

42:14 

Hay dos versiones de Padlet. Existe la versión gratuita y existe la versión de pago. 

42:20 

Um, si lo vas a usar mucho, probablemente querrás pagar por él. 

42:25 

Entonces, lo que vas a hacer es, en la parte inferior, hay un poco de rosa, más en un círculo, un círculo rosado con un signo más, y entonces te pregunto, ¿cuál es tu quita de hoy? ¿Qué es la única cosa? 

42:38 

Son dos cosas, son tres cosas que puedes sacar de esta sesión. 

42:44 

De acuerdo, el ascensor y las puertas, las principales conclusiones que debes implementar, y puedo ver cómo estás escribiendo. 

42:56 

una de las cosas interesantes de padlet, es que hay plantillas para, como, líneas de tiempo y otras cosas que puedes usar en el aula, está bien, sí, lo hiciste. Estoy totalmente de acuerdo. 

43:11 

Haces las herramientas que tengo para hacer las cosas más atractivas, especialmente cuando nuestros estudiantes están a distancia, realmente tienes que hacer que las cosas sean más atractivas para ellos. 

43:23 

Es una situación triste, pero en eso estamos y tenemos que aprovecharla al máximo. 

43:28 

Pero, Creo que al usar estas herramientas, no solo sus estudiantes remotos estarán más comprometidos, sino que sus estudiantes cara a cara lo harán, Y Creo firmemente que, y si está dirigiendo una reunión con adultos, debe modelar las herramientas que espera que utilicen con sus estudiantes. 

43:47 

Porque eso solo hace que sea más importante para ellos que utilicen estas herramientas. 

43:52 

De acuerdo, puedo ver cuáles son mis alumnos, mi audiencia ha escrito y tú también, así que me encanta, he estado usando Padlet durante años. 

44:02 

Ha existido por mucho tiempo, y es una de mis formas favoritas de recopilar opiniones, y lo que he encontrado, ya sea que trabaje con adultos o con estudiantes, no es que todos, todos los miembros de la audiencia lo sean. va a participar. 

44:15 

No les gusta levantar la mano y decir que es más probable que escriban cosas en un texto, y esto les da a todos la oportunidad de participar. 

44:26 

Bien, ahora veo que tienes tu voz ahí. 

44:33 

La presentación se puede encontrar aquí en bitly slash current lightpeed. 

44:45 

Y, y luego, el folleto es un folleto poco a poco a la velocidad de la luz. 

44:52 

Entonces, tienes acceso a esta presentación. 

44:56 

Tiene acceso a un folleto en ese folleto, tiene instrucciones paso a paso para las herramientas que le he mostrado. 

45:05 

Eres más que bienvenido a compartir eso con la gente de tu distrito o tu escuela. 

45:11 

Y están poniendo los enlaces en el chat que he tenido. 

45:19 

Y también tendremos un tiempo de preguntas y respuestas en solo un segundo. 

45:27 

Y nos encantaría poder responder a sus preguntas, ya sean sobre Lightspeed puede hacer por usted en el aula o en su distrito o los temas de los que he hablado, y de ninguna manera, compartí todo mis cosas buenas. Tengo toneladas, toneladas y toneladas de buenas herramientas para usar, pero estas son mis favoritas. Y, funcionan bien en reuniones y en el aula. 

45:51 

Y funcionan bien con estudiantes remotos, con estudiantes cara a cara o si tiene una combinación. 

45:57 

Entonces, creo que estamos fuera de tiempo, así que voy a pasar esto a la Lightspeed, y me lo he pasado genial. Yo me haré cargo de aquí. 

46:13 

Gracias, Janet, te lo agradezco. 

46:16 

Gran presentación. Agradecemos que se haya tomado el tiempo aquí. Acabo de ver mi pantalla aquí. 

46:20 

Establezca 33 años, por supuesto, apoyando, uh, por supuesto, desde K hasta 12 y mucha información excelente que proporcionó. Creo que lo que más me gustó que vi allí fue probablemente ese cañón de confeti. 

46:35 

Y nuevamente, le agradecemos que participe. Gracias por tomarse el tiempo. Para todos los que todavía están en la llamada, gracias por acompañarnos también. Me llamo Kyle Ball estoy el Director Regional de Ventas de Lightspeed Systems, y solo vamos a hablar muy rápidamente sobre dos de nuestros productos que ofrecemos. 

46:50 

Específicamente, por supuesto, para apoyar desde jardín de infantes hasta el 12 en el aula, así como un poco de valor agregado para sus Superintendentes CFO. 

46:59 

Cualquiera que esté preocupado por los datos, o incluso la privacidad de los datos de los estudiantes, así que veremos eso, sabemos, nuestra misión, aquí, como puede ver en la pantalla, es proteger y fortalecer el aprendizaje, la seguridad y la efectividad en línea para cada estudiante. . 

47:12 

Hacemos un trabajo fenomenal de apoyo a K hasta 12 durante los últimos 20 años.. Iniciado en 1999, wAhora apoyamos a más de 28.000 distritos en 38 países de todo el mundo. 

47:23 

A medida que avanzo a la siguiente diapositiva, pueden ver, aquí es donde aterrizamos en los EE. UU. 

47:28 

Tenemos un 95% de satisfacción del cliente, índice de satisfacción del cliente, actualmente, nuevamente, con 28,000 escuelas que apoyamos. 

47:36 

Y hacemos un realmente fenomenal trabajo, por supuesto, ya sabes, trabajar con escuelas de la A a la Z en cosas que quieren implementar y agregar para hacer su herramientas más exitosas para sus distritos. 

47:48 

Ofrecemos cinco productos aquí en Lightspeed, que puedes ver ahora en la pantalla, específicamente, nos cortamos los dientes en nuestro Lightspeed Filter. Una vez más, hoy, tal como están las cosas, no requerimos hardware. Tenemos la base de datos más grande para K 12, filtrado de sitios web, videos de YouTube, todo lo que puedas imaginar, por supuesto. 

48:06 

Entonces, literalmente, estamos haciendo más innovaciones cada año con nuestro producto. Esa es una de las razones por las que me encanta trabajar aquí. Constantemente llevamos nuestro producto al siguiente nivel. Recibimos comentarios de todos nuestros distritos. Y si tiene sentido implementarlo o agregarlo a una de estas herramientas, ¿lo ve en la pantalla? 

48:21 

Nosotros, por supuesto, lo hacemos. 

48:22 

Entonces, hablaremos hoy sobre UNnalytics un poco hacia el final de esta presentación, que proporciona un gran retorno de la inversión, así como cierta protección de la privacidad de los datos de los estudiantes. 

48:32 

Lightspeed UNlert es otra herramienta que seguimos evolucionando. Está integrado en nuestro filtro, tal como está hoy. Nosotros en realidad solo agregó un nuevo elemento humano, o un elemento de revisión humana a la herramienta de alerta, lo que significa, por supuesto, si alguien lo está, estamos preocupados por la seguridad, o autolesiones, o algo por el estilo, podemos en realidad enviar una notificación directamente al consejero principal, o incluso a los equipos de seguridad que veamos que se están creando. Cada vez más para distritos más grandes, para, por supuesto, obtener ayuda de un estudiante de maestro o un miembro del personal de inmediato. Ese es Lightspeed UNlert. Producto muy especial. OUna de las razones por las que, creo, he estado en esta compañía por más de cuatro años, poder, saber, hablar verdaderamente, para salvar vidas, para proteger a un miembro del personal docente es una de las razones por las que amamos haz lo que hacemos aquí en Lightspeed. 

49:19 

Nosotros, por supuesto, vimos, algunas personas hablando sobre algún otro MDM está en la presentación.notario públicorior con Janet. Ofrecemos una solución MDM y la mayoría de las escuelas no se dan cuenta de que tenemos un MDM que compite con Jamf, Airwatch y algunos de los otros proveedores de MDM que existen. Nosotros realmente construimos nuestra plataforma para nuestro filtro en el que estamos, se encuentra hoy fuera de el MDM. 

49:41 

Y también está integrado dentro de nuestro filtro para 1:1, un lugar para administrar. Muy fácil de usar, el actual Administrador de dispositivos móviles. Y finalmente, en la esquina superior derecha está el Lightspeed Classroom METROproducto de gestión. 

49:55 

De hecho, voy a hablar de eso en primer lugar. 

49:59 

Hoy dia, Lightspeed Classroom realmente ha cambiado tEl juego para nosotros es el de los últimos años para el aprendizaje a distancia, que admite, por supuesto, dispositivos dentro y fuera de las instalaciones, ya sean Mac, Windows o Chromebook específicamente. 

50:12 

Lo que realmente hemos visto es la capacidad de, por supuesto, dar a nuestros profesores algo más de poder en el aula con este producto. 

50:18 

Por supuesto, lo que está viendo en esta pantalla es una especie de captura de pantalla de lo que vería el profesor, Uds saber, tener la capacidad de, por supuesto, saltar a los estudiantes pantallas, pestañas bloqueadas, cerrar pestañas específicas, Uds pueden en realidad enviar mensajes personalizados para los estudiantes para que vuelvan a la tarea. 

50:34 

Oye, noté que no estás trabajando en el proyecto o no estás siguiendo la presentación, Uds saber, por favor hágalo. Tenemos la capacidad, por supuesto, de compartir enlaces directamente con todo el aula. Se acabaron los días de escribir, ya sabes, HTTPS. 

50:48 

Barra invertida en el tablero con a lo largo de, por supuesto, sitio web descriptivo, ahora puede simplemente cortar, copiar y pegar, haga clic en él, en, solo unos pocos clics. También tenemos cierto poder que controla el maestro, donde pueden en realidad bloquear todas las pantallas, mire por adelantado o incluso vea todas las pantallas de una sola vez, que veremosre en la siguiente diapositiva. Pero piense que esta herramienta es una habilidad para darles a sus maestros algo más de poder. Un poco más de control sobre lo que está siendo visto en todo momento durante su período de clase, y realmente viendo lo que están haciendo esos estudiantes. 

51:19 

Y asegurándose de que se mantengan en la tarea. Una vez más, ya sea en las instalaciones o fuera de ellas, esa es la belleza de Lightspeed. Podemos admitir esos dispositivos, sin importar a dónde vayan, por supuesto, apoyamos a los profesores. 

51:30 

Y en cuanto a todas las piezas que vienen con ser profesor en estos días, lo que está viendo aquí en esta diapositiva es, por supuesto, poder asegurarse de que todos los estudiantes interactúen específicamente con el plan de estudios correcto en el momento adecuado. . 

51:42 

Tenemos algunas vistas diferentes en esta pantalla. En el extremo izquierdo está nuestra vista de lista que, por supuesto, solo permite que el maestro vea a todos los estudiantes de una sola vez. 

51:51 

Ya sea que estén activamente en línea o tal vez ausentes ese día, mantener los niveles de asistencia en el medio es la interfaz de usuario de la que hablé, donde podemos ver todas las pantallas con un solo clic. Por lo tanto, esto le brinda la capacidad, por supuesto, de asegurarse de que todos respondamos el mismo cuestionario en el momento adecuado. Por supuesto, puedo ver a esos usuarios en la parte superior que pueden estar navegando fuera de ese proyecto, o ese cuestionario, o ese examen, por ejemplo. 

52:13 

Luego, en el extremo derecho hay un mapa de calor que creamos, que realmente es más beneficioso. Vemos primero, para los maestros que están en el aula, aún así, pueden caminar, tener la herramienta del aula en su tableta, por ejemplo, y poder ver a un estudiante que no está tan activo o comprometido como, por ejemplo, algunos de los otros aquí con este mapa de calor de color. Por lo tanto, el objetivo principal aquí es asegurarnos de que tengamos múltiples vistas con nuestro producto para el aula para asegurarnos de que el maestro pueda mantenerse eficiente, estar al tanto y ver lo que están haciendo sus estudiantes en tiempo real. 

52:43 

Mencioné antes que, por supuesto, también tiene la capacidad con esta herramienta de enviar un enlace con un solo clic. Eso es lo que esta diapositiva es una especie de publicidad. No más pérdida de tiempo para que los estudiantes ingresen las URL, o se pierdan, y las coloquen en el navegador correcto. 

52:57 

De hecho, tenemos la capacidad aquí de simplemente cortar, copiar y pegar, abrirá un nuevo navegador para los estudiantes, los pondrá a todos en la página correcta, en el momento correcto, asegurándonos de que la clase se mantenga en el camino correcto. 

53:10 

El principal, el principal objetivo de CLassroom, por supuesto, es para mantener a los estudiantes enfocados. Entonces, aquí tenemos la capacidad de, nuevamente, mirar a pantallas completas, ir al individuo estudiantes pantalla. Puedo mirar todo sus pestañas abiertas. 

53:22 

Como puede ver en esta pantalla, puedo revisar el BRowing history, que es una pieza realmente poderosa que agregamos recientemente, ya sabes, permitiendo que nuestros maestros sean la primera línea de defensa. Y si se dan cuenta, oye, este estudiante no es su yo activo o feliz, tal vez debería entrar en ese historial de navegación, y tal vez echar un vistazo alrededor de lo que han estado viendo esa semana. 

53:38 

Por supuesto, además de eso, tener la habilidad de grabar instantáneas del estudiante en tiempo inverso. Entonces, para esos, esos estudiantes a los que les dije, oye, ya sabes, se supone que no debes ir a este lado específico del juego durante mi período de clase, hearned ellos varias veces. Ahora, puedo grabar a ese estudiante, eso lo moverá a nuestra sección de informes. Puede decidir, si quiere enviar eso a un consejero director, cualquier cosa de esa naturaleza, por supuesto, para reprender a ese estudiante. 

54:04 

Y luego, por supuesto, mencioné la capacidad de enviar mensajes a los estudiantes. Ya sea que sea, ya sabes, un trabajo positivo, bueno, en esa presentación, o ¿necesitas ayuda? O si tiene una pregunta, poder trabajar fácilmente con los estudiantes y comunicarse con algunas de sus necesidades específicamente dentro de esta herramienta. 

54:22 

En un nivel alto, eso es Classroom en pocas palabras, muy fácil de implementar. Nuevamente, eso funciona específicamente con nuestros dispositivos MacBooks, Chromebooks y Windows para una integración perfecta. 

54:33 

Nosotros, por supuesto, podemos lograrlo en un par de vías diferentes. Ya sea AD o Google y, por supuesto, envíe esta Extensión o el archivo MSI a esos dispositivos con facilidad. 

54:45 

Voy a pasar a Analytics, que es la otra herramienta de la que queríamos hablar durante unos minutos. Ahora, tenga en cuenta que esto podría ser más para nuestros líderes de currículo e instrucción, incluso, ya saben, CFO de alto nivel o superintendentes, para obtener algunos de estos datos. Pero lo que hace Analytics en realidad es que, una vez que implementamos esta aplicación en sus dispositivos, literalmente nos proporciona todos los datos de todas las aplicaciones que ha comprado, ya sean aplicaciones compradas, aplicaciones gratuitas e incluso falsas. aplicaciones. Entonces, en realidad, tuve un distrito que notó que cuando implementamos esta demostración, realmente vieron que Netflix, por ejemplo, estaba sentado en sus Chromebooks con una pequeña cantidad de usuarios. Y ellos dijeron, bueno, espera un segundo. Se supone que no debemos tener eso, por supuesto, en nuestros dispositivos. Y les explico que de alguna manera estos usuarios pudieron sortear su firewall y poner Netflix, por ejemplo, en esos Chromebooks. 

55:37 

Y podemos, por supuesto, perforar la granularidad hasta esos usuarios individuales y decir, aquí están los 5 o 6 niños que estaban haciendo eso. Así que esa es la primera pieza que es muy beneficiosa desde la perspectiva de un agente deshonesto. 

55:52 

Nosotros también tener la habilidad de, por supuesto, mire las estadísticas en tiempo real. Entonces yo soy voy a pase a la siguiente diapositiva y hable sobre algunos de los datos que verá. Desde la perspectiva del tablero, nosotros tener la habilidad de identifique todas las aplicaciones, nuevamente, en su red. Nosotros también tener la habilidad de, por supuesto, cuantifique las aplicaciones por las que pagó, y realmente podrá proporcionar el uso, ya sabe, gritando: Oye, pagó X cantidad de dólares por esta aplicación. Ahora es la mitad del año, y solo la mitad de sus usuarios lo han tocado, y le está costando a su Distrito X, como puede imaginar. Entonces, estas diapositivas son un poco más pequeñas, pero puedes ver ese, la gran cantidad de dólares, que se puede asociar aquí, con esos datos, mencionó poder rastrear el tiempo del estudiante, el día de actividad, la semana, la actividad del tiempo, el día y el día al mes para esto los padres, o, disculpe, el, eso. los usuarios del personal también, y luego el, el desglose completo aquí de lo que nos está costando para esas aplicaciones 

56:48 

¿Y a quién no hemos visto específicamente en línea? rrecientemente, también. 

56:56 

Hasta personalizable conjuntos de datos, también tenemos esta buena herramienta, que es nuestro generador de gráficos que le brinda la capacidad, por supuesto, de comparar una aplicación con otra. Entonces, tal vez, desee ver una aplicación gratuita que ha estado usando a nivel de distrito con una aplicación paga que ha utilizado recientemente. Puedes dividir eso en el Monto de dias. Usted puede realmente mira más profundo en los datos y decir, ya sabes, cuánto estamos aprovechando, el que pagamos versus el gratuito. Te ayuda a tomar esas decisiones. Nuevamente, a efectos presupuestarios, ¿decidimos seguir adelante con esa herramienta el año siguiente? 

57:28 

Obtienes este bonito desglose de la distribución de Costs Cciervo, sin mencionar el unafoco pp en la esquina inferior izquierda. Esto está llamando literalmente a la tasa de adopción y la aplicación adoptada más alta. Tque duran 30 días, por ejemplo, que está llamando Starfall aquí, y la aplicación más baja adoptada, aquí en 8%. También ve el mayor aumento, la mayor disminución de aplicaciones que se utilizan en los últimos 30 días. Y cada vez encontramos más datos que permitens escuelas para realmente tomar decisiones estratégicas, ¿siguen usando una aplicación específica, como muchas de las que hemos mencionado hoy o vimos con Janet? ¿O decidimos, usted, conocer e implementar, o investigar un poco más en algunas otras aplicaciones que pueden tener un mejor costo y quizás ofrecer más funciones y conjuntos de características que no estamos viendo? 

58:19 

Por supuesto, todo el objetivo de UNnalytics es poder optimizar su tecnología contra algunos gráficos realmente geniales para poder ver el desglose de la adopción. ¿Qué usamos más? ¿Qué no estamos usando? ¿Qué podemos permitirnos potencialmente renunciar y ahorrarle algo de dinero al distrito el próximo año? La tabla de distribución de costos, nuevamente, tuve otro distrito en el que literalmente implementamos esta herramienta durante dos semanas para darles una demostración. Pudieron ingresar una aplicación en la que gastaron un millón de dólares en enero. Cuando hicieron las pruebas. Era octubre. Y pudimos identificar aproximadamente $500,000 en ahorros, porque la mitad de sus usuarios aún no habían tocado esa aplicación. 

58:57 

El CIO y el CTO me dijeron literalmente, entonces nos estás diciendo que tenemos alrededor de medio millón de dólares aquí. Eso es un ahorro, que somos lo que podríamos usar, o decidir no usar esta gran parte de la aplicación el próximo año. Dije, sí, absolutamente. Entonces, esa ha sido una jugada importante aquí. Si podemos salvar su distrito, algo de retorno de la inversión, eso es un complemento importante para el UNherramienta nalytics. 

59:19 

Sin mencionar, ya sabes, qué está siendo tendencia, qué está pasando, qué está pasando, así como tu asistencia en línea. Ser capaz de rastrear esa información se está convirtiendo en un factor más importante para el aprendizaje a distancia que nunca. Queremos poder ver quién está en línea, si estuvieron en la clase a la que asistieron y qué está pasando realmente con esos estudiantes fuera de las instalaciones. 

59:38 

Finalmente, en cuanto al documento de cumplimiento, creo que Janet mencionó que es de Texas. Estoy basado aquí en Austin. 

59:44 

Estamos viendo que las leyes de privacidad de datos de los estudiantes cambian cada año y se convierten en un factor más importante. Tenemos realmente construido en una parte de cumplimiento de este UNnalytics para nuestro lado curricular de la casa, así como para poder mirar a través de las aplicaciones que están en su red, decidir si son, por supuesto, algo que desea seguir usando. ¿Están en cumplimiento con usted como URL del distrito, para hacer cambios sobre la marcha y poder ver que los informes necesitan para algunas de estas aplicaciones, específicamente? 

1:00:14 

Nosotros, por supuesto, enumeramos las certificaciones que existen, ya sean requisitos de COPPA, le brindamos enlaces reales a sitios web de proveedores específicos. Puedes investigar un poco más por tu cuenta. Y ahora incluso puede enviar aplicaciones que están, ya sabe, disponibles para que las esté viendo, que quizás no vea en nuestra, en nuestra propia herramienta. Wmi'Iré a hacer el trabajo pesado por ti nosotros'Investigaré esas aplicaciones, específicamente. Y luego los incluiremos en la herramienta y también les daremos nuestras calificaciones, ya sean positivas o negativas. Nos gustaría compartir esa información aquí en la sección de cumplimiento de datos del estudiante y realmente brindarle las herramientas para ahorrar algo de tiempo en buscar en cada nueva aplicación que aparece o K 12. Me imagino que probablemente haya un par de cientos o miles construido por año. 

1:00:58 

Habiendo dicho eso, pasaré a esto. Esta última diapositiva aquí. Parece que lo estamos haciendo bien a tiempo. 

1:01:04 

Pero, de nuevo, tenemos cinco productos específicos, amigos. Y nos complace, por supuesto, hablar sobre esto en cualquier momento con sus equipos. Feliz de contactarme directamente, si es necesario, para llevarte al lugar correcto. 

1:01:16 

Nuevamente, apoyamos a 28.000 distritos ahora en 38 países, y he estado apoyando a K 12 durante 20 años. Soy prácticamente el mejor de mi tiempo, quiero asegurarme de que dejemos algo de espacio para preguntas aquí. Y se lo devolveré al equipo. 

1:01:33 

Si, gracias Janry y Kyle, por esas valiosas ideas. …, Ustedes se están tomando el tiempo de compartir con nosotros hoy. Tenemos tiempo para una pregunta rápida para Janet. 

1:01:46 

Janet, muchas gracias por compartir tantos recursos geniales. ¿Dónde sugieres empezar? ¿Por dónde empezar en lo que respecta a la implementación? 

1:01:56 

Oh. Esa es una dificil. 

1:02:00 

Creo que lo más importante en este momento que estoy viendo con los maestros en los campus es que están inundados de nuevas herramientas. 

1:02:09 

Entonces elegiría 1 o 2 herramientas, como, tal vez. 

1:02:16 

Quizás norteearpod. Y podría mirar norteearpod, y uno, algo así, a herramienta de toque de presentación, para que todo pueda integrarse, o tal vez elija una herramienta de evaluación que desee utilizar. Lo reduciría, reuniría un comité de personas y vería algunas herramientas diferentes, lo reduciría y comenzaría con solo un par de herramientas. Porque si arrojas 25 herramientas nuevas diferentes a tus maestros, estarán tan estresados que no tendrán éxito con nadie. Entonces, solo prueba un par de herramientas, 2 o 3, y shAy tus profesores. Déjalos que se vuelvan competentes con eso. Forme algunos líderes docentes que puedan ayudar a los docentes en sus campus con esas herramientas. Y luego agregue un par más. Pero lo más importante es que no estreses a tus profesores mostrándoles 25 nuevas herramientas para elegir 1 o 2 y luego simplemente agregarlas gradualmente. 

1:03:10 

Sí, eso es genial, gracias. 

1:03:13 

Estamos fuera de de tiempo. Gracias a nuestros presentadores por acompañarnos hoy. Realmente apreciamos que se hayan tomado el tiempo y compartan todos estos valiosos recursos. Y gracias a todos los que se unieron a nosotros. Sepa que todos tienen una agenda muy ocupada, así que nuevamente, agradezco que se hayan tomado el tiempo de su día para unirse a esta presentación. 

1:03:34 

La información de contacto de Janet Corder se encuentra en la pantalla, así como su información para J2 Tlloviendo. 

1:03:41 

También tenemos la información para nuestro próximo seminario web, será el jueves 18 de marzo, se trata de cómo colegio distrito guardars estudiantes' vive con su protocolo de respuesta a incidentes. Estamos muy emocionados por ello y esperamos que pueda unirse a nosotros. y gracias de nuevo por acompañarnos hoy. Que tenga un buen descanso del día y, con suerte, nos veremos la próxima vez. ¡Muchas gracias, adiós!