Logotipo de las escuelas del distrito del condado de Clay
El condado de Clay (FL) crea una colaboración armoniosa entre el personal con Lightspeed Systems®

Como CTO en las escuelas de la ciudad de Opelika en Alabama, el objetivo de todo el distrito de Stacy Royster era mantener a los estudiantes seguros en línea el 100% del tiempo. Como suscriptor desde hace mucho tiempo del filtro Lightspeed, la incorporación de la supervisión de especialistas en alerta y seguridad Lightspeed ayudó a Opelika

Gráfico de seminario web Lightspeed
Actualizaciones del producto Lightspeed que no querrá perderse

Vea el seminario web Lightspeed Actualizaciones de productos que no querrá perderse Valoramos los comentarios y aportes de nuestros clientes. ¡Y nos complace compartir las últimas actualizaciones de Lightspeed Systems, según sus solicitudes! En este seminario web, el equipo Lightspeed

Niño jugando en la pantalla del iPad
¿Enseñando jardín de infantes virtualmente? Desafíos aceptados.

En marzo de 2020, la pandemia mundial forzó la transición de la instrucción K-12 de las aulas físicas a entornos remotos. Para muchos maestros, este nuevo entorno educativo les permitió aprovechar EdTech de formas que nunca antes habían tenido para enseñar, interactuar y brindar apoyo a sus estudiantes de forma remota. Lightspeed Systems® tuvo la oportunidad de reunirse con Lauren Speiser, una maestra de jardín de infantes certificada por la Junta Nacional con una maestría en Tecnología Educativa, para aprender

Post-pandemia 1: 1: ¿y ahora qué?

Vea el seminario web 1: 1 Post-pandemia: ¿y ahora qué? Como parte dos de nuestra serie de mesas redondas de seminarios web, continuamos nuestra conversación con el Dr. Christopher Harrington y Elizabeth LeBlanc; ahora se une Lauren Speiser, maestra de jardín de infantes certificada por la Junta Nacional; y Nicole Allien, ex maestra y

aprendizaje digital del estudiante en el aula en tableta
El paradigma post-COVID: integración de las cosas que funcionaron

El cambio de emergencia al aprendizaje a distancia, debido al cierre de escuelas en respuesta al COVID-19, obligó a los distritos a utilizar la tecnología para respaldar el aprendizaje en línea de formas y en la inmediatez que nunca creyeron posible. Ahora, un año después, Lightspeed Systems tuvo la oportunidad de reunirse con Steven Langford, director de información del distrito escolar de Beaverton.

EdTech e instrucción después de una pandemia

Vea el seminario web EdTech and Instruction Post-Pandemic Dr. Christopher Harrington y Elizabeth Leblanc del Institute for Teaching and Leading, y Lightspeed Systems, discuten la instrucción y la tecnología educativa en modelos híbridos o de aprendizaje remoto a medida que los estudiantes regresan al aprendizaje en persona en

Regreso a la normalidad: lo que realmente significa "Regreso a la escuela"

Vea un seminario web Regreso a la normalidad: lo que realmente significa "Regreso a la escuela" Con la pandemia de COVID-19 y los cierres resultantes, las escuelas y los distritos se apresuraron a adaptarse a una crisis monumental a nivel nacional. Ahora, un año después, muchas escuelas están reabriendo sus

Videollamada en el escritorio de Mac
El caso para mantener las opciones de aprendizaje híbridas o remotas

A medida que salimos de la pandemia, algunos estudiantes, y algunos padres, para el caso, pueden haber reconocido los posibles aspectos positivos que los modelos de aprendizaje remoto o híbrido tienen para ofrecer durante el curso de la pandemia. Estudiantes con problemas de salud crónicos; niños con social o

Las herramientas más esenciales para entornos de aprendizaje híbridos y remotos

Vea un seminario web Las herramientas más esenciales para entornos de aprendizaje híbridos y remotos Aprenda cómo puede mejorar su pila de tecnología de aprendizaje híbrido o remoto actual, además de obtener información valiosa sobre cómo mejorar el desarrollo profesional con nuevos sistemas y

Cómo aumentar la eficacia de su entorno de aprendizaje sincrónico / asincrónico

Vea un seminario web sobre cómo aumentar la eficacia de su entorno de aprendizaje sincrónico / asincrónico Mantener la continuidad del aprendizaje durante los cierres prolongados de escuelas es fundamental para los distritos que han implementado entornos de aprendizaje totalmente remotos o híbridos. Dr. Christopher Harrington, experto en K-12