{"id":21068,"date":"2020-03-03T05:00:00","date_gmt":"2020-03-03T05:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.lightspeedsystems.com\/blog\/coronavirus-and-lightspeed-filter\/"},"modified":"2024-12-05T22:55:19","modified_gmt":"2024-12-05T22:55:19","slug":"coronavirus-and-lightspeed-filter","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.lightspeedsystems.com\/es\/blog\/coronavirus-and-lightspeed-filter\/","title":{"rendered":"Coronavirus, cierres de escuelas y Lightspeed Filter\u2122"},"content":{"rendered":"
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Muchos distritos han dependido de su firewall para el filtrado de contenido y la generaci\u00f3n de informes. Si bien los firewalls nunca han proporcionado la granularidad de un filtro web espec\u00edfico, han sido suficientes para algunas escuelas... hasta ahora. El cierre de escuelas, el uso de dispositivos en casa y el aprendizaje remoto ponen de manifiesto las limitaciones de los filtros de firewall para proteger a los estudiantes.<\/p>\n

1. Los filtros de firewall est\u00e1n dise\u00f1ados para el tr\u00e1fico de red.<\/strong>
\nLos firewalls est\u00e1n dise\u00f1ados para supervisar y controlar el tr\u00e1fico de red, actuando como una barrera entre la red escolar y el exterior. Ahora que los dispositivos escolares est\u00e1n en casa, el tr\u00e1fico que necesita filtrarse ya no est\u00e1 en la red escolar.<\/p>\n

2. Los filtros de firewall no est\u00e1n dise\u00f1ados espec\u00edficamente para la movilidad.<\/strong>
\nA medida que las escuelas incorporaron dispositivos m\u00f3viles e implementaron programas de aprendizaje en casa en los \u00faltimos a\u00f1os, algunos filtros de firewall incorporaron agentes para filtrar dichos dispositivos. Sin embargo, dado que los firewalls no se dise\u00f1aron para la movilidad, las caracter\u00edsticas y funcionalidades de cualquier filtro m\u00f3vil son limitadas, justo cuando las escuelas necesitan que sea robusto.<\/p>\n

3. El filtrado del firewall desde dispositivos externos puede causar cuellos de botella<\/strong>
\nLos agentes de filtrado m\u00f3vil a\u00f1adidos a las soluciones de filtrado de firewall suelen redirigir el tr\u00e1fico de vuelta a la red escolar y a trav\u00e9s del firewall. Dado que el aprendizaje se est\u00e1 trasladando a internet y todo el tr\u00e1fico proviene de fuera de la red escolar, esto provoca cuellos de botella y ralentizaciones, especialmente con el aumento del contenido en streaming y las videoconferencias.<\/p>\n

4. La identificaci\u00f3n del usuario es insuficiente con los filtros del firewall<\/strong>
\nEn la red, los filtros de firewall suelen depender de integraciones NAC para la identificaci\u00f3n de usuarios. Fuera de la red, recurren a la autenticaci\u00f3n web, donde los estudiantes inician sesi\u00f3n y su tr\u00e1fico se asocia a la IP de su casa. Adem\u00e1s de ser complejo (sobre todo para estudiantes j\u00f3venes), esto crea importantes dificultades con varios estudiantes en una misma casa. Al estar todos en la misma IP, todo el tr\u00e1fico se asociar\u00e1 con el primer estudiante que inicie sesi\u00f3n, lo que genera inexactitudes en las pol\u00edticas y los informes.<\/p>\n

5. Los filtros de firewall requieren mantenimiento y actualizaciones in situ.<\/strong> Debido a los cierres por el coronavirus, la mayor\u00eda de los departamentos de TI de las escuelas tambi\u00e9n est\u00e1n trabajando desde casa, al menos parte del tiempo. El hardware de su red, como un filtro de firewall, requerir\u00e1 que los t\u00e9cnicos se desplacen in situ para cualquier mantenimiento o actualizaci\u00f3n.<\/p>\n

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\n\u00bfUna mejor opci\u00f3n que un filtro de firewall? Un filtro web dise\u00f1ado para la movilidad.
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Filtro de velocidad de la luz\u2122<\/a> Es un filtro basado en la nube dise\u00f1ado para proteger a los estudiantes en cualquier dispositivo y lugar. Esto significa:<\/p>\n