opiskelija istuu kirjaston kerroksessa
Oppimishäviöiden ja sosiaalisten tunteiden häiriöiden torjuminen: Teknologia COVID-jälkeisessä K-12: ssa

COVID-19-pandemia esitti monia haasteita opiskelijoille, kouluttajille ja vanhemmille. Jotkut koulupiirit olivat jo integroineet tekniikan luokkiinsa ennen COVID-19: tä, joten siirtyminen etäopiskeluun ei ollut heidän suurin este. Lightspeed Systems: llä oli tilaisuus tavata Opelikan kaupunkikoulujen teknologiajohtaja Stacy Royster

opiskelijan digitaalinen oppiminen luokkahuoneessa tabletilla
COVIDin jälkeinen paradigma: toimivien asioiden integrointi

Hätäsiirto etäopetukseen, koska koulujen sulkeminen johtui COVID-19-tilanteesta, pakotti piirit käyttämään tekniikkaa verkko-oppimisen tukemiseksi tietyllä tavalla, ja heti, he eivät koskaan pitäneet sitä mahdollisena. Nyt vuotta myöhemmin Lightspeed Systems: llä oli tilaisuus tavata Steven Langford, Beavertonin koulupiirin tiedottaja