Budjetointi ei ole koskaan hauskaa, mutta tässä ovat tärkeimmät päätökset, joita koulun hallintovirkamiehenä teet. Olet täydessä vauhdissa käymässä läpi monimutkaista prosessia, jossa laaditaan yksityiskohtainen suunnitelma, joka tasapainottaa oppilasmäärät, koulutustarpeet ja toiminnalliset tarpeet käytettävissä olevien varojen kanssa. Kun budjetti lopulta hyväksytään 30. kesäkuuta mennessä, mikä on kouluturvallisuuden ja oppilaiden mielenterveyden rahoituksen kohtalo?
Prioriteetit ja budjettikriisi
Rahasummien osoittaminen kaikkeen piirikunnan tarpeisiin on monimutkainen prosessi. Tavoitteena on luoda budjetti, joka heijastaa piirikunnan tavoitteita oppilaidensa suhteen, mikä herättää kysymyksen: mitkä ovat prioriteetit?
Muiden budjettiin vaikuttavien huolenaiheiden ohella kouluturvallisuus ja oppilaiden mielenterveys ovat saaneet huomiota yhteisöjemme järkyttyä kauhistuttavista ja aivan liian usein tapahtuvista kouluampumisista ja oppilaiden itsemurhista. Kyllä, kouluturvallisuudelle ja oppilaiden mielenterveydelle on epäilemättä omat budjettikohtansa, mutta kuinka korkealla ne ovat listalla?
Tämä vuosi on erityisen vaikea niille, jotka kamppailevat koulujen budjettien kanssa, joita kiristävät valtava henkilöstöpula, COVID-19-rajoitusten aiheuttama koulutusvaje ja monien perinteisten menoerien, kuten toiminnan ja kuljetuksen, nousevat kustannukset. Oppilaiden turvallisuutta ja hyvinvointia priorisoivien koulupiirien on oltava luovia löytääkseen kustannustehokkaita ratkaisuja.
Liittovaltion rahastot auttavat, mutta vaikeita päätöksiä on edelleen tehtävä
Kouluturvallisuus ja oppilaiden mielenterveys ovat molemmat heikentyneet jyrkästi viime vuosikymmeninä, mikä on vaikuttanut kielteisesti lasten oppimiskykyyn, koulumenestykseen ja siihen, miltä heidän tulevaisuutensa näyttää vuosien kuluttua.
Fortunately:n mukaan mielenterveysresurssien saatavuus on saanut tukea liittovaltion lähes miljardin dollarin avustuksista osana puolueettoman turvallisempien yhteisöjen lakia (BSCA). Koulujen turvallisuuden avustukset ovat saaneet vauhtia 190 miljoonan dollarin avustuksista, jotka ministeriön oikeusohjelmien toimisto (OJP) ja yhteisökeskeisten poliisipalveluiden toimisto (COPS) myönsivät lokakuussa 2022.
Näistä lisärahoituksesta huolimatta sekä osavaltiolta, paikallisilta koulutusvirastoilta (LEA) ja yhteisön rahoituksesta saatavista varoista huolimatta koulun johtokunnassa käydään aina kiistaa siitä, mitkä aineet pääsevät mukaan.
Kun näitä joskus kiivaita keskusteluja käydään, voimme osoittaa faktoihin vedoten, kuinka tärkeää on keskittyä koulun turvallisuuteen ja oppilaidemme hyvinvointiin.
Tarkastellaan näitä kahta asiaa erikseen.
Turvallisuus valokeilassa
Oppimisympäristön tulisi aina tuntua turvalliselta ja yhteydessä olevalta kaikille henkilökunnalle, opettajille ja opiskelijoille. Valitettavasti ampumiset ovat vain yksi monista traumaattisista tapahtumista, joita lapset voivat kohdata koulussa. Heitä voidaan myös uhata tai vahingoittaa aseella, kiusata tai pahoinpidellä fyysisesti, tai he voivat kokea jonkin muun traagisen tapahtuman.
Monet meistä tuntevat nämä ja muut hälyttävät tilastot:
- K-12-kouluissa nähtiin 66%-hyppy turvallisuuspoikkeamien määrä lukuvuoden 2020–21 kolmen ensimmäisen kuukauden aikana verrattuna edellisen lukuvuoden samaan ajankohtaan.
- Siellä oli 51 koulusurmaa vuonna 2022 jotka johtivat loukkaantumisiin tai kuolemaan, mikä on enemmän kuin edellisenä vuonna 35. Kaiken kaikkiaan 43 450 lasta koki kouluampumisia viime vuonna.
- Lähes puolet yhdysvaltalaisista 13–17-vuotiaista teini-ikäisistä (46%) kertoo kokeneensa ainakin yhden kuudesta verkkokiusaamiskäyttäytymisestä, joista kysyttiin Pew Research Centerin kyselytutkimus toteutettiin 14. huhtikuuta - 4. toukokuuta 2022.
- Tutkimukset osoittavat, että koulusurmalle altistuminen johtaa oppilaiden määrän vähenemiseen, keskimääräisten testitulosten laskuun, oppilaiden poissaolojen lisääntymiseen ja alhaiseen valmistumisasteeseen.
Hyvä uutinen on, että tänään mm. lähes 100% 12–18-vuotiaita opettavista kouluista käyttää ainakin yhtä turvallisuustoimenpidettä, mukaan lukien lukitut ovet, turvakamerat, käytävien valvonta, kulunvalvonta, metallinilmaisimet ja lokeroiden tarkastukset.
Mutta riittävätkö nuo toimenpiteet?
Investointi teknologiapohjaiseen ratkaisuun kouluturvallisuuteen
Hätätilanteessa ei ole aikaa hukattavaksi. Paniikkihälytykset, lukitut ovet ja vastaavat eivät ole kaikkea muuta kuin kattavia ratkaisuja. Hätätilanteen ymmärtäminen ja oikeiden auttajien ilmoittaminen voi viedä aikaa. Koululla ja auttajilla ei välttämättä ole määriteltyä kommunikointitapaa. Hätäsuunnitelmasta voi olla epävarmuutta. Tällaisia puutteita on monia muitakin esimerkkejä.
Tehokkaampien ratkaisujen löytämiseksi koulut voivat investoida kattaviin teknologiapohjaisiin ratkaisuihin, jotka on suunniteltu pitämään oppilaat, opettajat ja henkilökunta turvassa (ja jotka voivat olla saatavilla liittovaltion rahoituksella). Yksi esimerkki on STOPit Solutionsin 911-Direct Silent Panic Alert System. Tämä monipuolinen mobiilikeskeinen ratkaisu järjestelmänvalvojille ja opettajille on helppokäyttöinen, ilmoittaa sisäisille vastaajille ja hätänumeroon (tarvittaessa) reaaliajassa, seuloo hätätilanteet ja muut kuin hätätilanteet ja tarjoaa käytännöllisen ja tehokkaan hätätilanneratkaisun.
Mielenterveyden valokeilassa
Vuosi 2022 oli erityisen haastava lapsena tai teininä, ja kohtaamme edelleen COVID-19:n kielteiset vaikutukset opiskelijoiden mielenterveyteen, koulukokemukseen, kotiongelmiin ja sosiaalisen vuorovaikutuksen puutteeseen ikätovereiden kanssa.
Koulupiirit kamppailevat auttaakseen oppilaita saamaan mielenterveystukea, mukaan lukien mielenterveys- ja sosiaalis-emotionaaliset seulonnat, koulun opinto-ohjaajat, riskiryhmään kuuluvien lasten tunnistamiseen tarkoitettu ammatillinen kehitys, asianmukaiset interventiot ja muut strategiat oppilaiden mielenterveys-, sosiaali- ja käyttäytymisongelmien lievittämiseksi. Vaikeuksissa olevat lapset kohtaavat kuitenkin esteitä koulumenestyksen ja myöhemmän elämän menestyksen tiellä.
Tässä on vain muutamia hälyttäviä tosiasioita, jotka myötävaikuttavat opiskelijoiden mielenterveyskriisiin ja osoittavat sen laajuuden:
- Vuonna 2022 itsemurha oli toiseksi yleisin kuolinsyy 10–14-vuotiaiden ja kolmanneksi yleisin kuolinsyy 15–24-vuotiaiden keskuudessa.Kansallinen mielenterveysinstituutti).
- Yli puolet (55%) opiskelijoista kertoi kokeneensa kotona vanhemman tai muun aikuisen tekemää henkistä väkivaltaa, ja 11% koki fyysistä väkivaltaa (Lähde: CDC).
- Yli neljännes (29%) opiskelijoista kertoi vanhemman tai muun kotona asuvan aikuisen menettäneen työpaikkansa (CDC).
- 1. tammikuuta 2020 ja 1. toukokuuta 2022 välisenä aikana lähes 8 miljoonaa lasta alle 18-vuotiaat menettivät vanhempansa tai ensisijaisen huoltajansa pandemiaan liittyvän syyn vuoksi.
Innovatiivisten ratkaisujen löytäminen kouluturvallisuuteen ja oppilaiden mielenterveyden tukeen
Kun koulut ja piirikunnat pyrkivät tarjoamaan enemmän tukea oppilaille ja opettajille torjuakseen kasvavaa väkivaltaa ja mielenterveyskriisiä, monet investoivat uusiin teknologiaratkaisuihin, joita voi olla saatavilla avustusten kautta.
Kolme keskeistä budjettiisi sopivaa ratkaisua ovat STOPit Solutionsin ARS (Anonyymi raportointijärjestelmä), HELPme-ohjelma ja Silent Panic Alert System. Kukin niistä hyödyntää mobiiliteknologioita oppilaiden, perheiden ja henkilökunnan hyvinvoinnin tukemiseksi.
STOPin ARS: STOPit-anonyymi ilmoitusjärjestelmä (ARS) tarjoaa kattavan, kaikenkattavan mobiilikeskeisen sovelluksen ja verkkopohjaisen tapausten hallintajärjestelmän. STOPitin ARS tarjoaa useita tapoja (mobiilisovellus, verkkosivusto, puhelinpalvelu) ilmoittaa tapauksista nimettömästi 24/7/365. STOPitin ARS antaa oppilaille, opettajille, henkilökunnalle tai vanhemmille mahdollisuuden puuttua tilanteeseen ja saada apua henkilöille, jotka saattavat haluta vahingoittaa itseään tai muita – kaikki kätevästi mobiilisovelluksen kautta. STOPitin tapausten vastekeskuksessa työskentelee sertifioituja asiantuntijoita, jotka kokoavat, hallinnoivat, valvovat ja ilmoittavat nimetyille reagointitiimeille ja hätänumeroon (tarvittaessa) nopeaa reagointia varten sekä dokumentoivat kaikki tapaukset ja toimenpiteet.
STOPitin HELPme-ohjelma: Ennakoiva lähestymistapa opiskelijoiden mielenterveyskriisiin: Nyt enemmän kuin koskaan opiskelijat, henkilökunta ja perheet tarvitsevat kattavan ohjelman, joka sisältää viestintäkanavan yhteydenpitoon auttaviin henkilöihin (esim. perheiden osallistamisen koordinaattorit, kouluneuvojat, sosiaalityöntekijät ja kouluterveydenhoitajat).
The APUA minulle Ohjelma on suunniteltu vastaamaan kouluyhteisön näkymättömiin tarpeisiin tarjoamalla pääsyn ja yhteydet perustarpeiden, mielenterveyden ja perheen selviytymiskyvyn resursseihin, välittömään kriisitukeen 24/7 sekä viestintäkanavan avun pyytämiseen koululta samalla varmistaen kaikkien ihmisten ansaitseman yksityisyyden ja ihmisarvon.
HELPme normalisoi avun pyytämisen ja mahdollistaa käyttäjien pyytää ja saada tarvitsemaansa apua heille sopivimmalla tavalla.
STOPitin 911-suora hiljainen paniikkihälytysjärjestelmä: Koulupiirit ympäri maata ottavat käyttöön paniikkihälytysjärjestelmiä ja kohtaavat haasteita, joissa kaikki työntekijät käyttävät niitä oikein koulun turvallisuuden maksimoimiseksi. Joitakin haasteita ovat: hätätilanteiden vahingossa tapahtuva ilmoittaminen, väärien protokollien valitseminen, kyvyttömyys muuttaa protokollia reaaliajassa tapahtumien eskaloituessa ja harvinainen käyttö. STOPitin 911-suora hiljainen paniikkihälytysjärjestelmä vastaa näihin haasteisiin ja tarjoaa tehokasta ja käytännöllistä hätätilanteiden hallintaa, koska kahta samanlaista tapahtumaa ei ole.
Lisäpalvelut saatavilla myös STOPitin kautta:
- Telerapia, mielenterveyspalvelut ja ammatillinen kehitys
- Kokopäiväiset ja osa-aikaiset terapeutit (keventämään joidenkin henkilökunnan ylivoimaisten tapausmäärien kuormitusta)
- Mielenterveyden ammatillinen kehitys henkilöstölle
- Käyttäytymisuhka/itsemurhariskin arviointi, tapausten hallinta ja koulutus
- Kiusaamisen vastaiset ja palauttavan oikeuden mielenosoitukset ja kokoontumiset
Turvallisemman ja kannustavamman kouluympäristön budjetti
Kun työskentelet vuoden 2023–2024 budjetin parissa, mieti, miten koulupiirisi priorisoi koulun turvallisuutta ja oppilaiden mielenterveyttä – ja investoi sen mukaisesti. Kun mietit, miten voit parhaiten kohdentaa resursseja turvallisen oppimisympäristön tarjoamiseksi ja oppilaiden, henkilökunnan ja perheiden tukemiseksi, STOPit Solutions voi olla arvokas palanen.
Lue lisää Tietoa STOPit Solutionsista tänään.
