Jokainen lapsi ansaitsee kouluympäristön, joka edistää oppimista. Jokainen opettaja tarvitsee oikeanlaisen ympäristön opettaakseen tehokkaasti. Optimaalisen oppimisympäristön perusta on ilmapiiri, jossa oppilaat tuntevat itsensä hoivatuiksi, arvostetuiksi ja turvallisiksi – sekä fyysisesti että emotionaalisesti. Mutta kuinka voimme luoda positiivisen ympäristön, jossa tehokas oppiminen on mahdollista nykymaailmassa, jossa on paljon kouluampumisia, päihteiden väärinkäyttöä ja oppilaiden itsemurhalukuja? Kouluttajat keskittyvät yhä enemmän mielenterveyden ja kouluturvallisuuden väliseen yhteyteen luodakseen kouluja, joissa oppilaat voivat kukoistaa emotionaalisesti, fyysisesti ja akateemisesti. MTSS:llä on merkittävä rooli mielenterveyden ja kouluturvallisuuden välisen yhteyden luomisessa.
Opiskelijoiden mielenterveyden yhdistäminen kouluympäristöön
Mielenterveyden ja oppimisen välinen suhde on kaksisuuntainen. Diagnosoimattomat ja hoitamattomat mielenterveysongelmat voivat johtaa päihteiden väärinkäyttöön, kiusaamiseen, itsemurha-ajatuksiin ja moniin riskialttiisiin käyttäytymismalleihin, jotka heikentävät turvallisuutta ja oppimista. Samaan aikaan turvattomuuden tunne voi lisätä stressiä, masennusta, ahdistusta ja eristäytyneisyyttä – mikä myös heikentää oppimista.
Mielenterveyden, kouluturvallisuuden ja oppimisen välinen erottamaton yhteys on johtanut näkemykseen, että mielenterveys on terveellisen kouluympäristön kulmakivi. Tämän kasvatuksellisen perustan rakentaminen edellyttää kouluympäristön tarkastelua mielenterveyden näkökulmasta.
Meidän on tehtävä paremmin
Tässä on joitakin kovia faktoja, jotka osoittavat, että meidän on asetettava mielenterveys etusijalle.
Lähde: Tukea hakevien opiskelijoiden määrän kasvu Lisääntynyt huoli henkilökunnasta, Matala ohjaaja-oppilas-suhde, Kyky tarjota tukea
Nämä luvut kertovat paljon mielenterveystuen lisäämisen tarpeesta koulujemme ensisijaisena tavoitteena. Oppilaat huutavat apua, opettajat näkevät suorat vaikutukset luokkahuoneissaan, eivätkä koulut pysty tarjoamaan tehokasta tukea nykyisissä olosuhteissaan.
Mielenterveystuen vaikutus koulunkäyntiin
Mielenterveysresurssien lisääminen vaikuttaa koulun tulokseen. Samaan aikaan mielenterveystuen puutteella on myös taloudellisia seurauksia, kuten alhaisempi oppilasmäärä. Julkisissa kouluissa K-12-oppilaiden määrä on laskenut merkittävästi pandemian jälkeen. Koska jokainen oppilas edustaa 1 880 000–15 000 euron rahoitusta, oppilasmäärät vaikuttavat merkittävästi oppilaiden, koulujen ja yhteisön käytettävissä oleviin resursseihin.
Koulupiirit eivät yksinkertaisesti voi menettää oppilaita. Monet olettavat, että ilmoittautumispäätösten ensisijainen motivaattori on akateeminen, mutta se ei ole todellisuus. Tyton Partnersin uusi tutkimus osoitti, että mielenterveys ja akateemiset huolenaiheet olivat tärkeimmät syyt, miksi vanhemmat harkitsivat koulun vaihtamista. Lähde
Kokonaisvaltaisen mielenterveyskulttuurin luominen
Vaikka oppilaiden mielenterveyden, kouluturvallisuuden ja akateemisten tulosten parantamisen toisiinsa kietoutuneisiin haasteisiin ei ole olemassa yhtä ainoaa ratkaisua, onnistunut lähestymistapa epäilemättä sisältäisi yksilöiden tukemisen ja sellaisen koulukulttuurin edistämisen, joka korostaa fyysistä ja psyykkistä hyvinvointia.
Vaikka oppilaiden mielenterveyden, kouluturvallisuuden ja akateemisten tulosten parantamisen toisiinsa kietoutuneisiin haasteisiin ei ole olemassa yhtä ainoaa ratkaisua, onnistunut lähestymistapa, kuten MTSS, sisältäisi epäilemättä yksilöiden tukemisen ja fyysistä ja psyykkistä hyvinvointia korostavan koulukulttuurin edistämisen.
Monitasoinen tukijärjestelmä (MTSS) on merkittävässä roolissa kouluturvallisuudessa, sillä se tarjoaa kattavan kehyksen akateemisen ja käyttäytymiseen liittyvän tuen tarjoamiseen eriasteisille oppilaille.
Näin MTSS edistää kouluturvallisuutta ydintoimintojensa osalta:
Ennaltaehkäisevät ja ennakoivat toimenpiteet – MTSS korostaa akateemisesti, sosiaalisesti tai emotionaalisesti kamppailevien oppilaiden varhaista tunnistamista ja tukemista. Puuttumalla ongelmiin ennen kuin ne eskaloituvat, MTSS toimii ennaltaehkäisevänä toimenpiteenä mahdollisiin turvallisuusongelmiin, kuten kiusaamiseen, väkivaltaan tai itsetuhoisuuteen. Viitekehyksen keskittyminen yleisiin seulontoihin ja interventioihin varmistaa, että kaikki oppilaat saavat tarvitsemaansa tukea menestyäkseen, mikä vähentää turhautumisen tai vetäytymisen todennäköisyyttä, jotka voivat johtaa vaaralliseen käyttäytymiseen.
Positiiviset käyttäytymisinterventiot ja tuet (PBIS) –Keskeinen osa MTSS:ää on PBIS, joka keskittyy positiivisen kouluympäristön luomiseen vahvistamalla hyvää käytöstä, selkeitä odotuksia ja johdonmukaisia seuraamuksia huonosta käytöksestä. PBIS auttaa rakentamaan koulukulttuuria, jossa oppilaat tuntevat itsensä arvostetuiksi ja kunnioitetuiksi, mikä voi merkittävästi vähentää aggressiota, kiusaamista ja muita turvallisuusongelmia. Koulut voivat luoda turvallisemman ja osallistavamman ympäristön kaikille oppilaille edistämällä positiivista käyttäytymistä.
Porrastettu tukijärjestelmä – MTSS tarjoaa porrastetun viitekehyksen tuen tarjoamiseen, joka ulottuu kaikille oppilaille tarkoitetuista yleisistä interventioista (taso 1) kohdennettuun tukeen riskiryhmään kuuluville (taso 2) ja intensiivisiin interventioihin merkittäviä tarpeita omaaville oppilaille (taso 3). Tämä lähestymistapa varmistaa, että resurssit kohdennetaan tehokkaasti ja tuloksellisesti ja että tuen intensiteetti vastaa tarpeen tasoa. Tarjoamalla kohdennettuja interventioita koulut voivat puuttua tiettyihin käyttäytymismalleihin tai emotionaalisiin ongelmiin, jotka saattavat aiheuttaa turvallisuusriskejä, varmistaen, että oppilaat saavat tarvitsemaansa apua voidakseen osallistua positiivisesti kouluyhteisönsä toimintaan.
Integroitu tuki akateemisiin ja käyttäytymiseen liittyviin tarpeisiin – MTSS tunnistaa akateemisen menestyksen ja käyttäytymisterveyden välisen yhteyden. Yhdistämällä tuen molemmille alueille viitekehys varmistaa, että oppilaita tuetaan kokonaisvaltaisesti koulussa. Tämä kokonaisvaltainen lähestymistapa on ratkaisevan tärkeä koulun turvallisuuden kannalta, sillä akateemisesti vaikeuksissa olevat oppilaat ovat usein alttiimpia käyttäytymisongelmille. Integroidun tuen avulla MTSS auttaa lieventämään näitä riskejä ja edistää turvallisempaa kouluympäristöä.
Dataan perustuva päätöksenteko – MTSS hyödyntää dataa tehdessään päätöksiä interventioista ja tuesta. Tämä datalähtöinen lähestymistapa varmistaa, että toteutetut strategiat perustuvat näyttöön siitä, mikä toimii, jolloin koulut voivat reagoida tehokkaasti esiin nouseviin turvallisuusongelmiin. Seuraamalla säännöllisesti oppilaiden edistymistä ja mukauttamalla interventioita tarpeen mukaan koulut voivat ennakoivasti puuttua turvallisuuteen mahdollisesti vaikuttaviin ongelmiin ja varmistaa, että kaikki oppilaat voivat oppia ja kasvaa turvallisessa ympäristössä.
Sidosryhmien välinen yhteistyö – MTSS edistää yhteistyötä opettajien, hallintohenkilöstön, oppilaiden ja perheiden välillä. Tämä yhteistyöhön perustuva lähestymistapa varmistaa, että kaikki sidosryhmät ovat mukana luomassa turvallista ja tukevaa kouluympäristöä. Yhteistyöllä kouluyhteisö voi tunnistaa ja puuttua turvallisuusongelmiin tehokkaammin, mikä luo yhteisen vastuun oppilaiden hyvinvoinnista.
MTSS:llä on keskeinen rooli kouluturvallisuudessa luomalla jäsennellyn ja ennakoivan viitekehyksen oppilaiden akateemisten ja käyttäytymiseen liittyvien tarpeiden tukemiseksi. Painottamalla ennaltaehkäiseviä toimenpiteitä, positiivista käyttäytymistukea, porrastettuja interventioita, integroitua tukea, datalähtöistä päätöksentekoa ja sidosryhmien yhteistyötä MTSS luo turvallisen, osallistavan ja myönteisen kouluilmapiirin, jossa jokainen oppilas voi kukoistaa.
Ota yhteyttä luotettavaan kumppaniin koulujen hyvinvointi- ja turvallisuusratkaisuissa
Mielenterveyden priorisointi on olennaista fyysisesti ja emotionaalisesti turvallisen kouluympäristön rakentamisessa, jossa oppilaat voivat oppia, olla yhteydessä toisiin ja saavuttaa täyden potentiaalinsa. Koulupiirit voivat löytää kumppanin kukoistavan kouluympäristön luomiseen ottamalla yhteyttä STOPitiin, luotettavaan kumppaniin, joka tarjoaa ratkaisuja, jotka suojaavat kouluyhteisösi jäsenten fyysistä, sosiaalista ja emotionaalista hyvinvointia.
