Keskeiset tiedot
- Ruutuaikadata ei merkitse mitään ilman vertailuarvoja. Lightspeed Insight™ yhdistää piirikuntasi ruutuaikaluvut tuhansien muiden piirikuntien ja vastaavan kokoisten piirikuntien tietoihin, joten sen sijaan, että arvailisit, onko luku korkea vai matala, voit näyttää taulullesi ja yhteisöllesi tarkalleen, missä vaiheessa olet.
- Keskiarvot peittävät todellisen tarinan. Luokka-astekohtaisten erittelyjen, yksittäisten sovellusten katselukertojen ja oppilaskohtaisten tietojen avulla voit havaita poikkeavat luokkahuoneet tai oppilaat ajoissa, olipa kyseessä sitten ensimmäisen luokan liikaa ruutujen ääressä viettäminen tai oppilas, joka ei kehitä teknologian perustaitojaan lainkaan.
- Pienimmätkin alueet joutuvat hallitsemaan samanlaista monimutkaisuutta kuin suuretkin. 2 000 oppilaan koulupiiri hallinnoi noin 2 500 sovellusta, suunnilleen yhtä paljon kuin 500 000 oppilaan koulupiiri. Tämä tarkoittaa, että näkyvyystyökalut eivät ole suuren koulupiirin ylellisyyttä, vaan välttämättömyys koosta riippumatta.
Jokainen koulunjohtaja on joskus istunut vastapäätä lautakunnan jäsentä ja kysynyt kysymyksen, joka kuulostaa yksinkertaiselta, mutta ei ole. Kuinka paljon aikaa lapset viettävät ruutujen ääressä, ja onko tuo luku hyväksyttävä? Kuulen jonkin version tästä kysymyksestä useammin kuin melkein minkään muun juuri nyt. Eikä se lopu siihen. Lautakunnan jäsenet haluavat luvun. Vanhemmat haluavat selityksen. Se, joka vastaa ensimmäisenä ilman tietoja, päätyy puolustamaan arvaustaan.
Juuri tuo väli on Lightspeed Insight™ rakennettiin sulkemista varten.
Pääsin keskustelemaan juuri tästä Chris Wardenin, Central R-3 School Districtin teknologiajohtajan, kanssa hiljattain julkaistussa jaksossa. K12-teknologiakeskustelupodcast (Jakso 279). Kiitos Chrisille, että sain perehtyä tähän. Tässä yhteenveto siitä, mitä käsittelimme.
Aloita numerolla, jonka kaikki jo haluavat
Lightspeed Insightin lähtökohtana on ruutuaikanäkymä. Se vastaa ensimmäiseen kysymykseen, jonka jokainen hallituksen jäsen ja jokainen vanhempi kysyy: kuinka paljon aikaa lapset viettävät ruutujen ääressä, sekä koulussa että sen ulkopuolella. Se on lähtökohta, ja kaikki muu keskustelussa rakentuu siitä.
Onko tuo luku oikeasti normaali?
Kun sinulla on numero, seuraava kysymys on ilmeinen. Onko se korkea? Liian matala? Vai vain… normaali? Keräämme tietoja tuhansilta asiakkailta ympäri maailmaa sekä keskimääräisiä vertailuarvoja samankokoisista piirikunnista. Tällä tavoin piirikunta ei tuijota numeroa ilman kontekstia. Saat oikean vertailukohdan, etkä arvausta.
Jaa se luokan mukaan
Seuraava usein kuulemani vastaväite on jonkinlainen versio siitä: tuo tuntuu liian korkealta ensimmäiselle ja toiselle luokalle. Kohtuullista. Joten Insight jakaa ruutuajan luokka-asteittain esikoulusta lukioon ja näyttää nämä keskiarvot ajan kuluessa. Ruutuaika ei myöskään ole tasaista ympäri vuoden. Se vaihtelee arviointikauden ja lukuvuoden alun ja lopun tienoilla. Tämä tarkoittaa, että piirikunnat voivat osoittaa todellista kaavaa yhden staattisen luvun sijaan, joka ei kerro koko totuutta.
Mitä he oikeasti tekevät sillä ajalla?
Kun raakaluku ei enää tunnu hälyttävältä, seuraava kysymys koskee sisältöä: mitä lapset tekevät noina minuutteina? Insight erittelee tiedot eniten käytettyjen sovellusten mukaan. Ovatko ne opettavaisia? Näkyykö Instagram koulun laiteraportissa? Sen ei pitäisi olla, eikä yleensä olekaan. Yksi kojelauta, ja paljon ahdistusta ratkeaa nopeasti.
Piirin näkökulmasta yhteen oppilaaseen
Kaikki tähän mennessä kuvattu toimii piiritasolla, mutta näkymä porautuu paljon syvemmälle:
- Aluetaso – näkemys, josta jokainen hallituksen jäsen ja superintendentti lähtee liikkeelle.
- Koulutaso – sama koontinäyttö, joka koskee vain yhtä rakennusta, omaa kouluaan hallinnoiville rehtoreille.
- Yksittäinen sovellus – otetaan esimerkiksi Schoology. Piirit voivat nähdä kyseisen sovelluksen keskimääräisen ruutuajan ja varmistaa, että oppilaat todella käyttävät sitä siihen opetustarkoitukseen, jota varten he sen alun perin hankkivat.
- Yksittäinen oppilas – kokonainen päivä, sovelluskohtaisesti jaoteltuna, sille yhdelle lapselle, josta opettajan tai rehtorin on todella puhuttava.
Tuo yksityiskohtainen tarkastelu on tärkeää, koska keskiarvot piilottavat poikkeamat. Ehkä yksi ensimmäisen luokan oppilas viettää paljon enemmän aikaa ruutujen ääressä kuin muu luokka. Tai ehkä yksi oppilas on tuskin lainkaan laitteen ääressä, ja on huolta siitä, etteivät he kehitä tarvitsemiaan teknologiataitoja. Tilasto näyttää yksittäisen opiskelijan päivän sovelluskohtaisesti jaoteltuna., jotta opettaja tai rehtori voi käydä keskustelun arvailemisen sijaan.
Saman näkökulman antaminen vanhemmille
Tässä on se osa, joka sulkee silmukan. Piirit käyttävät myös Lightspeed Filter™ voivat vaihtaa ruutuajan näkyvyyttä suoraan vanhempien portaaliin. Vanhemmat näkevät, mitä heidän lapsensa teki koulun laitteella tänään, sama ruutuaikanäkymä, jonka piirikunnan henkilökunta näkee. Se luo todellista läpinäkyvyyttä, ja keskustelut vanhempien ja hallituksen kanssa alkavat faktoista oletusten sijaan.
Mitä oikeasti seurataan
Saadakseen tämän tason yksityiskohtia Insight kattaa kaikki tärkeimmät alustat, joita piirikunta tosiasiallisesti käyttää:
- Chrome – selainlaajennuksen kautta, tallentaa verkko- ja sovellustoimintaa yhdessä
- Windows – laitteen sisäisen agentin kautta, joten kyse ei ole pelkästään selaintoiminnasta
- Mac – sama laitekohtainen kattavuus kuin Windowsilla
- iOS – ei vielä käsitelty Applen alustarajoitusten vuoksi; tiimi työskentelee aktiivisesti tämän parissa Applen kanssa.
Yksi asia, joka kannattaa kysyä ennen kuin uskoo mihinkään ruutuaikalukuun: menetelmä. Mikä lasketaan ruutuajaksi, mikä ei, ja miten taustalla oleva sovellus painottuu selaimessa aktiivisena olevaan sovellukseen verrattuna. Julkaisemme kyseisen menetelmän julkisesti, ja datatiimimme on käyttänyt reaaliaikaisesti työskennellessään reunatapausten parissa. Piirin on kyettävä vastaamaan tähän kysymykseen luottavaisin mielin, kun hallituksen jäsen vastustaa sitä.
Pienetkin alueet hallitsevat suuria ekosysteemejä
Tässä on tilasto, joka kannattaa ottaa mukaan seuraavaan hallituksen kokoukseen.
2 000 oppilaan piirikunta hallinnoi suunnilleen samaa määrää sovelluksia, noin 2 500, kuin 500 000 oppilaan piirikunta.
Pieni teknologiatiimi käsittelee täsmälleen samaa hajaannusta kuin valtava tiimi. Jos oletus on ollut “"Olemme liian pieniä tarvitsimme tätä"” data kertoo muuta.
Keskustelun viitekehys
Etkö ole varma, miten aloittaa tämä keskustelu foorumilla tai yhteisössä? Tässä on toimiva rakenne:
- Jaamme huolesi ruutuajasta.
- Siksi tasapainoista teknologian käyttöä koskevassa politiikassamme sanotaan mitä sanotaan, ja olemme jo jakaneet sen opettajien kanssa.
- Siksi käytämme työkaluja sen hallintaan ja raportointiin.
- Ja tässä on todiste.
Tuo viimeinen lause on se, joka muuttaa huoneen tunnelman.
Se ei ole "luota minuun". Se on numero näytöllä.
Haluatko nähdä tämän omassa piirikunnassasi ennen seuraavaa hallituksen kokousta? Lightspeed Systems tarjoaa ilmainen 14 päivän ruutuaikatarkastus, kanssa ei sitoutumista vaadita. Mene osoitteeseen lightspeedsystems.com, napsauta Resurssit ja etsi ruutuaikaraportti. Tarkastele omia lukujasi kunnolla ennen kuin päätät mitään.
Kiitos vielä kerran Chrisille ja K12 Tech Talk -tiimille, että sain keskustella tästä. Voit kuuntele koko jakso täältä, tai katso vain Insight-demo-osio YouTubessa.
Jos haluat tylyn version siitä, mitä ei enää lasketa todelliseksi ruutuajan näkyvyydeksi, käyn sen läpi hiljattain osoitteessa LinkedIn liian.
