Suomi 
English 
English (UK) 
English (Australia) 
العربية 
简体中文 
Dansk 
Nederlands 
Français 
Deutsch 
Italiano 
日本語 
한국어 
Norsk bokmål 
Português do Brasil 
Español 
Svenska Parhaat käytännöt Data Analyticsin käytössä
Lightspeed Systems® ja Digital Promise ovat yhdistäneet voimansa tarjotakseen mukana olevalle Digital Promise League of Innovative School Districts -järjestölle paremman tavan seurata ja seurata oppilaiden digitaalista sitoutumista: Lightspeed Digital Insight™:n käyttö. Tämän palkitun data-analytiikkatyökalun avulla koulut voivat analysoida teknologiainvestointiensa tehokkuutta ja tunnistaa ne opiskelijat, jotka ovat vaarassa pudota halkeamien läpi – kaikki reaaliajassa.
Projektiin osallistui seitsemän erikokoista ja eri paikkakunnalla olevaa piiriä, mukaan lukien Nebraskan Lincoln Public Schools. Tämä profiili kertoo, että Lincolnin johtajat käyttävät dataa tehdäkseen tietoa päätöksistään ja käynnistääkseen uusia keskusteluja ja yhteistyötä koulutusyhteisönsä kanssa.
Opiskelijoiden tietyillä kursseilla käyttämien maksullisten työkalujen tunnistaminen
Lincoln Public Schoolin (LPS) johtoryhmällä oli hyvin erityinen tavoite Digital Promise- ja Lightspeed Systems-ohjelman alussa: saada näkyvyyttä maksullisista työkaluista, joita opiskelijat käyttävät tietyillä kursseilla arvioidakseen piirin sijoitetun pääoman tuottoa koskien maksullisia työkaluja. ja määrittää, onko piiri oikealla lisenssitasolla.
Tämän tavoitteen saavuttamiseksi Kristi Peters, Lincolnin EdTech & Training Coordinator, hyödynsi Lightspeed Digital Insightia luodakseen kojetauluja, jotka osoittivat sitoutumista oppilaiden tasolla yksittäisiin koulukohtaisiin kursseihin. Tämän ansiosta Lincoln-tiimi pystyi vertailemaan sovellusten käyttöanalytiikkaa tehdäkseen tietoisia päätöksiä joidenkin maksullisten edtech-työkalujensa suhteen.
Ei ole yllättävää, että rahallinen osa houkuttelee ihmiset alun perin data-analytiikkaan, mutta kun sukeltaa dataan, on monia komponentteja ja mahdollisuuksia, jotka saavat sinut ymmärtämään paremmin teknisten työkalujen tarinaa, joka sopii yhteen tietyn kurssin kanssa. tai opiskelijoiden ikäryhmä.
Vaikka LPS aloitti data-analytiikkamatkansa yksi määritelty tavoite mielessään, heidän käyttökelpoisten tietojensa näkeminen on avannut oven uusille mahdollisuuksille piirille. "Kun lisäämme lukutaitoa sen suhteen, kuinka voimme yhdistää nämä näkemämme datatarinat, saamme paljon kasvua koko opetussuunnitelmaosastolla", sanoi Peters. "Olen niin iloinen nähdessäni hyvin tarkat kysymykset, joita opetussuunnitelmatiimimme on kysynyt analytiikan osalta, mikä on mielestäni auttanut meitä selvittämään, mitä he tavoittelevat. Ei ole yllättävää, että rahallinen kappale houkuttelee ihmiset alun perin data-analytiikkaan, mutta kun sukeltaa dataan, on monia komponentteja ja mahdollisuuksia, jotka saavat sinut ymmärtämään paremmin teknisten työkalujen tarinaa, joka sopii yhteen tietyn kurssin kanssa. tai opiskelijoiden ikäryhmä. Uskon, että jatkamme kypsymistä Lightspeed Digital Insightin käytössä."
Tärkeimmät näkemykset ja seuraavat vaiheet
Henkilökohtaisten oppimismahdollisuuksien tunnistaminen
Jatkossa LPS-tiimi aikoo alkaa käyttää toiminnallisia tietojaan digitaalisten työkalujen tunnistamiseen ja luokitteluun niiden tehokkuuden perusteella tietyissä opiskelijaalaryhmissä. Sen sijaan, että jokainen oppilas käyttäisi samoja digitaalisia työkaluja ja sovelluksia, piiri haluaa entisestään personoida jokaisen oppilaan oppimiskokemusta antamalla heille pääsyn erityisiin työkaluihin, jotka ovat heille tehokkaimpia.
Opiskelijoiden sitoutumisen seuranta
LPS-tiimi on myös kiinnostunut seuraamaan, milloin opiskelijat käyttävät digitaalisia alustojaan, ja tunnistamaan, mitä työkaluja he käyttävät tiettyinä ajanjaksoina. "Käytön aika kertoo todella tärkeän tarinan oppilaiden sitoutumisesta luokkahuoneen ulkopuolella", sanoi Peters. "Tieto, jonka voit löytää siitä, on todella vakuuttavaa.”
Todella kriittinen osa on arvioida opetusinvestointimme tuottoa. Työkalua voidaan käyttää paljon, mutta jos emme saa siitä mitään irti, meidän on tiedettävä se.
Opetuksen tuoton arvioiminen
Vaikka LPS aloitti ohjelman, jossa keskityttiin ensisijaisesti arvioimaan digitaalisten työkalujensa verovelvollisuutta, piirin tiimi laajensi toiminta-aluettaan tunnistamaan ja arvioimaan myös kunkin työkalun tuottoa opetusinvestoinneille. "Et voi asettaa hintaa ajoissa, joten meidän on ymmärrettävä paremmin, mikä on ohjelman tai alustan opetusinvestointimme, ja meillä on oltava keinot määrittää, tuottaako se osinkoa", Lincolnin teknologiajohtaja Kirk Langer sanoi. ”Se, mitä käytämme taloudellisesti työkaluun, ei ole erityisen tärkeää, jos se ei tuota. Todella kriittinen osa on arvioida opetusinvestointimme tuottoa. Työkalua käytetään ehkä paljon, mutta Jos emme saa siitä mitään irti, meidän on tiedettävä se.”
Tiedot
Sijainti:
Lincolnin piirikunta, Nebraska
Asiakas alkaen:
2021
Opiskelijat:
42,000
Arvosanat:
K-12
Käytetyt laitteet:
Chromebookit
Ratkaisut:
Jaa
Digital Promise toimii koulutusjohtajien, tutkijoiden ja teknologian kehittäjien risteyksessä parantaakseen oppimismahdollisuuksia kaikille ja sulkeakseen digitaalisen oppimisen aukon. Koska kun kaikilla oppijoilla on tasapuolinen pääsy teknologiaan, kun kaikki osallistuvat ja kun kaikki oppivat, hyödymme kaikki sitoutuneemmasta, tietoisemmästä ja oikeudenmukaisemmasta yhteiskunnasta.
Tietoja Lightspeed-järjestelmistä
Lightspeed Systems, jonka pääkonttori sijaitsee Austinissa, Teksasissa, on johtava turvallisuuden ja tehokkuuden online -alusta K -12 -kouluille. Todistettu kumppani opiskelijoiden turvallisuuden ja sitoutumisen kannalta, Lightspeed käyttää kehittynyttä tekoälyä opiskelijoiden toiminnan tarkasteluun ja analysointiin verkossa. Lightspeed palvelee yli 20 miljoonaa opiskelijaa 38 maassa ja 28 000 koulua maailmanlaajuisesti.
Pyydä esittelyä
