Nyt ajantasaisten käyttötietojen kera hallintojohtajat ovat ryhtyneet määrittämään, mikä sen työkaluista parhaiten tukee piirin digitaaliajan oppijoiden tarpeita. Varmistaakseen, että kaikilla opiskelijoilla on tasapuolinen pääsy tehokkaisiin ja vaikuttaviin sekoitettuihin oppimismahdollisuuksiin, Mashpeen johtajat ovat hankkineet tukea niiltä, jotka tuntevat heidät parhaiten – heidän opettajansa.

"Opettajan digitaalisen oppimisen lähestymistapa riippuu heidän edessään istuvista oppilaista", Brooks sanoo. "Siksi näemme niin laajan valikoiman sovelluksia käytössä eri puolilla piiriä, ja on tärkeää tehdä yhteistyötä opettajien kanssa varmistaaksemme, että kaikki nämä sovellukset johtavat mitattavissa oleviin parannuksiin oppimistuloksissa."

Tämän työkalun avulla Brooks ja hänen tiiminsä näkevät nyt opetustekniikat – sekä budjetoidut että budjetoimattomat –, joita opettajat käyttävät koko piirissä, mikä avaa oven mielekkäälle keskustelulle edtechistä ja sen vaikutuksista pedagogisiin käytäntöihin.

"Kun huomaamme uuden sovelluksen, näemme sen mahdollisuutena istua alas sitä käyttävien opettajien kanssa ja oppia, mikä tekee sovelluksesta niin arvokkaan", Brooks sanoo. "Jos päätämme, että se on työkalu, joka voidaan ottaa käyttöön kaikkialla koulussa tai alueella hyödyttääkseen kaikkia oppilaita, annamme opettajille mahdollisuuden jakaa se kollegoilleen, joko henkilökunnan kokouksessa tai ammatillisen kehittämisen työpajassa."

Hyödyntämällä parannettua tietojen näkyvyyttä, Mashpee on hyödyntänyt sen potentiaalisesti tehokkainta resurssia – opettajien ääntä. Mashpee rakentaa dataan perustuvien opettajiensa avulla kokoelmaa tehokkaita ja todistettuja digitaalisia tekniikoita tukeakseen oppilaiden menestystä.