Établir un budget n'est jamais une mince affaire, mais voici quelques-unes des décisions les plus importantes que vous aurez à prendre en tant qu'administrateur scolaire. Vous vous lancez à fond dans le processus complexe d'élaboration d'un plan détaillé qui équilibre les inscriptions, les besoins éducatifs et les besoins opérationnels avec les fonds disponibles. Lorsque le budget sera finalement approuvé le 30 juin, quel sera le sort du financement de la sécurité scolaire et de la santé mentale des élèves ?
Priorités et crise budgétaire
Affecter des montants à chaque besoin de votre district est un processus complexe. L'objectif est de créer un budget qui reflète les objectifs du district pour ses élèves, ce qui soulève la question : quelles sont les priorités ?
Parmi les autres préoccupations budgétaires, la sécurité scolaire et la santé mentale des élèves ont retenu l'attention, nos communautés étant secouées par les terribles et trop fréquents cas de fusillades et de suicides d'élèves. Certes, des postes seront sans doute consacrés à la sécurité scolaire et à la santé mentale des élèves, mais quelle sera leur place en tête de liste ?
Cette année est particulièrement difficile pour les écoles confrontées à des budgets serrés, notamment en raison d'une pénurie massive de personnel, du déficit éducatif dû aux restrictions liées à la COVID-19 et de la hausse des coûts de nombreux postes budgétaires traditionnels, comme le fonctionnement et le transport. Les districts scolaires qui accordent la priorité à la sécurité et au bien-être des élèves doivent faire preuve de créativité pour trouver des solutions rentables.
Les fonds fédéraux aident, mais des décisions difficiles restent à prendre
La sécurité scolaire et la santé mentale des élèves ont toutes deux chuté au cours des dernières décennies, affectant négativement la capacité des enfants à apprendre, leur réussite scolaire et ce à quoi ressemblera leur avenir dans quelques années.
Fortunately, l'accès aux ressources en santé mentale, a bénéficié du soutien du gouvernement fédéral, grâce à près d'un milliard de dollars de subventions octroyées dans le cadre de la loi bipartite pour des communautés plus sûres (BSCA). Les subventions pour la sécurité scolaire ont été renforcées par les 190 millions de dollars de subventions octroyées par le Bureau des programmes de justice (OJP) et le Bureau des services de police communautaires (COPS) du ministère en octobre 2022.
Même avec ces fonds fédéraux supplémentaires, ainsi que les fonds qu'ils peuvent recevoir de l'État, des LEA (agences éducatives locales) et du financement communautaire, il y a toujours des batailles au sein du conseil scolaire pour savoir quels éléments sont retenus.
Lorsque ces discussions parfois animées surviennent, nous pouvons souligner les faits pour montrer l’importance de se concentrer sur la sécurité à l’école et le bien-être de nos élèves.
Examinons ces deux problèmes séparément.
Pleins feux sur la sécurité
Un environnement d'apprentissage doit toujours être sûr et convivial pour l'ensemble du personnel, des enseignants et des élèves. Malheureusement, les fusillades ne sont qu'un des nombreux événements traumatisants auxquels les enfants peuvent être confrontés à l'école. Ils peuvent également être menacés ou blessés par une arme, être victimes de harcèlement ou d'agression physique, ou vivre un autre événement tragique.
Beaucoup d’entre nous connaissent ces statistiques alarmantes et d’autres encore :
- Les écoles primaires et secondaires ont connu une Saut 66% dans les incidents de sécurité au cours des trois premiers mois de l'année scolaire 2020-21 par rapport à la même période de l'année scolaire précédente.
- Il y avait 51 fusillades dans des écoles en 2022 ayant entraîné des blessures ou des décès, contre 35 l'année précédente. Au total, 43 450 enfants J'ai été victime de fusillades dans des écoles l'année dernière.
- Près de la moitié des adolescents américains âgés de 13 à 17 ans (46%) déclarent avoir déjà été victimes d'au moins un des six comportements de cyberintimidation évoqués dans une enquête. Enquête du Pew Research Center menée du 14 avril au 4 mai 2022.
- Les recherches indiquent que l’exposition à une fusillade dans une école entraîne une diminution des inscriptions des élèves, des résultats moyens aux tests plus faibles, une augmentation de l’absentéisme des élèves et de faibles taux d’obtention du diplôme.
La bonne nouvelle est qu’aujourd’hui, près de 100% des écoles accueillant des jeunes de 12 à 18 ans utilisent au moins une mesure de sécurité, notamment des portes verrouillées, des caméras de sécurité, une surveillance dans les couloirs, un accès contrôlé aux bâtiments, des détecteurs de métaux et des contrôles de casiers.
Mais ces mesures sont-elles suffisantes ?
Investir dans une solution technologique pour la sécurité des écoles
Il n'y a pas de temps à perdre en cas d'urgence. Alertes de panique, portes verrouillées, etc., sont loin d'être des solutions complètes. Comprendre l'urgence et alerter les intervenants compétents peut prendre du temps. L'école et les intervenants peuvent ne pas avoir de moyen de communication défini. Le plan d'urgence peut être incertain. Il existe de nombreux autres exemples de telles lacunes.
Pour des solutions plus efficaces, les écoles peuvent investir dans des solutions technologiques complètes conçues pour assurer la sécurité des élèves, des enseignants et du personnel (et qui peuvent être financées par des fonds fédéraux). Le système d'alerte de panique silencieuse 911-Direct de STOPit Solutions en est un exemple. Cette solution mobile tout-en-un destinée aux administrateurs et aux enseignants est facile à utiliser, avertit les intervenants internes et le 911 (si nécessaire) en temps réel, détecte les urgences et les situations non urgentes, et offre une solution de gestion des urgences pratique et performante.
Pleins feux sur la santé mentale
L’année 2022 a été particulièrement éprouvante pour les enfants et les adolescents, et nous sommes toujours confrontés aux conséquences négatives de la COVID-19 sur la santé mentale des étudiants, l’expérience éducative, les problèmes à la maison et le manque d’interaction sociale avec leurs pairs.
Les districts scolaires peinent à aider les élèves à accéder à des soutiens en santé mentale, notamment des dépistages psychosociaux et émotionnels, des conseillers scolaires, des formations continues pour identifier les enfants à risque, des interventions adaptées et d'autres stratégies pour atténuer leurs problèmes mentaux, sociaux et comportementaux. Cependant, les enfants en difficulté se heurtent à des obstacles sur le plan de la réussite scolaire et future.
Voici quelques faits alarmants qui contribuent à la crise de santé mentale des étudiants et qui démontrent son ampleur :
- En 2022, le suicide était la deuxième cause de décès chez les 10-14 ans et la troisième cause de décès chez les 15-24 ans (Institut national de la santé mentale).
- Plus de la moitié (55%) des étudiants ont déclaré avoir subi des violences psychologiques de la part d'un parent ou d'un autre adulte à la maison, et 11% ont subi des violences physiques (Source : CDC).
- Plus d'un quart (29%) des étudiants ont déclaré qu'un parent ou un autre adulte de leur foyer avait perdu son emploi (CDC).
- Du 1er janvier 2020 au 1er mai 2022, près de 8 millions d'enfants âgés de 18 ans et moins ont perdu un parent ou un principal soignant à cause d’une cause liée à la pandémie.
Trouver des solutions innovantes pour la sécurité scolaire et le soutien à la santé mentale des élèves
Alors que les écoles et les districts cherchent à fournir davantage de soutien aux étudiants et aux enseignants pour lutter contre la violence croissante et la crise de santé mentale, beaucoup investissent dans de nouvelles solutions technologiques, qui peuvent être disponibles grâce à des subventions.
Trois solutions clés à considérer pour votre budget sont le système de signalement anonyme (ARS), le programme HELPme et le système d'alerte de panique silencieuse de STOPit Solutions. Chacune d'entre elles exploite les technologies mobiles pour contribuer au bien-être des élèves, des familles et du personnel.
STOPit ARS : Système de signalement anonyme STOPit (ARS) propose une application mobile complète et un système web de gestion des incidents. Le système SRA de STOPit offre plusieurs moyens (application mobile, site web, ligne d'assistance téléphonique) pour signaler les incidents de manière anonyme, 24h/24, 7j/7 et 365j/an. Il permet aux élèves, aux enseignants, au personnel ou aux parents d'intervenir et d'obtenir de l'aide pour les personnes susceptibles de se blesser ou de blesser autrui, le tout via une application mobile pratique. Le centre de réponse aux incidents de STOPit est composé de spécialistes certifiés qui rassemblent, gèrent, surveillent et alertent les équipes d'intervention affectées et le 911 (si nécessaire) pour une intervention rapide, ainsi que la documentation de tous les incidents et actions.
Programme HELPme de STOPit : Une approche proactive face à la crise de santé mentale des étudiants : Aujourd’hui plus que jamais, les étudiants, le personnel et les familles ont besoin d’un programme complet qui comprend un canal de communication pour entrer en contact avec ceux qui peuvent les aider (c’est-à-dire les coordonnateurs de l’engagement familial, les conseillers scolaires, les travailleurs sociaux et les infirmières scolaires).
Le Aide-moi Le programme est conçu pour répondre aux besoins invisibles de la communauté scolaire en offrant un accès et des liens vers des ressources pour les besoins de base, la santé mentale et la résilience familiale, un soutien immédiat en cas de crise 24h/24 et 7j/7 et un canal de communication pour demander de l'aide à leur école tout en garantissant la confidentialité et la dignité que tout le monde mérite.
HELPme normalise la demande d'aide et permet aux utilisateurs de demander et de recevoir l'aide dont ils ont besoin de la manière qui leur convient le mieux.
Système d'alerte de panique silencieuse 911-Direct de STOPit : Partout au pays, les districts scolaires mettent en place des systèmes d'alerte de panique et rencontrent des difficultés pour que tous les employés les utilisent correctement afin de maximiser l'impact sur la sécurité des écoles. Parmi les difficultés, on peut citer : le signalement accidentel des urgences, le choix de protocoles incorrects, l'impossibilité de modifier les protocoles en temps réel lorsque la situation s'aggrave et une utilisation peu fréquente. Système d'alerte de panique silencieuse 911-Direct de STOPit répond à ces défis et offre une gestion des urgences puissante et pratique, car aucun événement n'est identique.
Services supplémentaires également disponibles via STOPit :
- Teletherapy, services de bien-être mental et développement professionnel
- Thérapeutes à temps plein et à temps partiel (déchargez une partie de la charge de travail écrasante de votre personnel)
- Développement professionnel en matière de bien-être mental pour le personnel
- Évaluation des menaces comportementales et des risques de suicide, gestion de cas et formation
- Manifestations et assemblées contre l'intimidation et la justice réparatrice
Budget pour un environnement scolaire plus sûr et plus stimulant
Lors de l'élaboration de votre budget 2023-2024, réfléchissez à la manière dont votre district accorde la priorité à la sécurité scolaire et à la santé mentale des élèves, et investissez en conséquence. STOPit Solutions peut être un atout précieux pour optimiser l'allocation des ressources afin d'offrir un environnement d'apprentissage sûr et de soutenir les élèves, le personnel et les familles.
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