Les incidents urgents ont connu une forte augmentation au cours de l'année scolaire 2023-2024. Il s'agit d'événements inattendus qui nécessitent une attention immédiate et l'intervention des premiers intervenants. Il s'agit souvent de situations graves ou critiques.
Les incidents urgents représentent 8,2% de tous les incidents signalés quotidiennement, soit 23% de plus cette année scolaire qu'une hausse de 38% l'an dernier. Cela signifie que pour 500 événements quotidiens, plus de 30 personnes nécessitent une aide immédiate. Le suicide et les problèmes de santé mentale sont désormais près de deux fois et demie plus susceptibles d'être à l'origine des signalements des élèves que les incidents impliquant des armes et de la violence, qui restent à un niveau inquiétant.
Voici juste un échantillon de ce que nous voyons tous les jours.
La sécurité et le bien-être mental sont au cœur des préoccupations des parents
Selon les données fédérales, les inscriptions dans les écoles publiques ont diminué de 3% au cours de la première année de la pandémie et continuent de baisser. Par exemple, Écoles publiques de Boston prévoit une nouvelle baisse de 4,9% d'ici 2030. La baisse de la natalité et l'évolution des schémas migratoires expliquent en partie les baisses attendues, mais les parents choisissent également des alternatives à l'école publique. USA Today rapporte que plus de la moitié des « parents changeant d'école » ont déclaré « souhaiter un environnement éducatif meilleur ou plus sûr pour leurs enfants ».
Pourquoi les parents envisagent-ils des options d'enseignement alternatives ? article de blog précédent, nous en avons discuté en détail, mais les principales raisons sont des préoccupations concernant la santé mentale, les performances scolaires, le développement social et le bien-être physique.
Dans une autre étude récente, on a demandé aux parents pourquoi ils faisaient l'école à la maison à leurs enfants. Les principales raisons citées étaient les problèmes de sécurité à l'école, comme les fusillades, la drogue et la pression négative des pairs, un enseignement religieux ou moral conforme à leurs convictions, et l'enseignement scolaire. Source
Quelle que soit l’étude que vous lisez, les principales raisons pour lesquelles les parents retirent leurs enfants de l’école publique sont des préoccupations concernant la santé mentale, la sécurité et l’enseignement/les performances scolaires.
Les enfants veulent de l'aide
Ces tendances sont inquiétantes, mais les actions des enfants qui cherchent de l’aide pour eux-mêmes et leurs pairs sont porteuses d’espoir.
Chacun est responsable de protéger et de soutenir nos enfants par tous les moyens possibles. Cela va au-delà de la réussite scolaire ; cela englobe leur bien-être mental et émotionnel. Nos écoles doivent être des havres de paix où le personnel et les élèves se sentent en sécurité, soutenus et valorisés. C'est seulement ainsi que les enseignants peuvent enseigner et les élèves apprendre.
Bien que ce ne soit pas nouveau, le fait que tant d'élèves se sentent en insécurité et sans soutien est un signal d'alarme pour une grande partie de la société. Cela nous rappelle que nous ne pouvons pas nous permettre de nous reposer sur nos lauriers ni de supposer que ces problèmes se résoudront d'eux-mêmes. Nous ne pouvons pas compter sur les gens pour exprimer leurs besoins ; ils ne devraient pas avoir à le faire. Les enfants n'agissent pas ainsi ; ils communiquent de manière plus confortable : discrètement, via les réseaux sociaux, les SMS et d'autres moyens utilisant leurs multiples appareils.
50% des districts ne disposent pas d'outils
Malgré la reconnaissance croissante des besoins des élèves en matière de santé mentale, plusieurs raisons expliquent l'absence de programmes adéquats de santé mentale et de bien-être, ainsi que d'outils de sécurité scolaire dans environ 501 districts scolaires. Le manque de financement constitue un obstacle majeur, les districts ayant souvent du mal à allouer des ressources à des professionnels qualifiés en santé mentale, tels que des conseillers et des travailleurs sociaux. La stigmatisation liée à la santé mentale peut également constituer un obstacle, rendant difficile pour les écoles et les communautés d'aborder ouvertement le problème. De plus, la mise en œuvre de programmes efficaces se heurte à des difficultés logistiques, notamment un manque de formation du personnel et la difficulté d'intégrer les services de santé mentale au sein des structures scolaires existantes. Ces facteurs contribuent à la réalité préoccupante : la moitié de nos districts scolaires ne sont pas pleinement équipés pour assurer le bien-être et la sécurité des élèves.
Le financement est disponible – si vous pouvez y accéder
Des financements sont disponibles auprès de diverses ressources pour les programmes de santé mentale et de sécurité. Le processus peut sembler complexe, mais des experts en financement sont là pour vous accompagner. Il est temps de solliciter des subventions pour la sécurité et le bien-être. Pour en savoir plus, cliquez ici : Financer la santé mentale dans les écoles : naviguer dans le labyrinthe (et trouver l'argent maintenant !).
Agissez maintenant
STOPit Solutions peut vous aider. Nous pouvons accompagner votre district en matière de financement, de formation et de logistique pour la création et la mise en œuvre d'un programme complet. Nous collaborons avec plus de 1 600 districts à travers le pays.
Téléchargez l'étude de cas ci-dessous pour découvrir comment nous avons accompagné les écoles publiques de Kansas City dans leur programme. Ce programme est une véritable réussite depuis le début, aidant le district à créer et à transformer une culture scolaire plus résiliente et plus sûre.
