Mettre en œuvre des lignes directrices pour l'évaluation complète des menaces à l'école

Le professeur Dewey Cornell, directeur du projet Youth Violence à l'Université de Virginie, s'est entretenu avec des clients et prospects de Lightspeed Systems au sujet du Lignes directrices pour l’évaluation complète des menaces à l’école (CSTAG). L'évaluation de la menace à l'école est une stratégie de prévention de la violence qui vise à identifier avec précision les élèves qui représentent une menace légitime pour leurs camarades ou eux-mêmes, évaluer systématiquement mais rapidement la gravité d'une menace et intervenir de manière appropriée pour atténuer ou éliminer la menace et résoudre les problèmes sous-jacents. . Pour apprendre plus, regardez notre webinaire GRATUIT avec le Dr Dewey Cornell.

Le but de l'évaluation de la menace des élèves est avant tout de prévenir la violence, d'aider les élèves en difficulté et d'éviter de réagir de manière excessive aux mauvais comportements des élèves. Le CSTAG est conçu pour aider les écoles et les districts scolaires à établir des protocoles efficaces pour éviter la violence et fournir aux élèves l'aide dont ils ont besoin.

Qu'est-ce que CSTAG?

Le CSTAG est un processus en cinq étapes mené par des équipes étudiantes d'évaluation des menaces formées en milieu scolaire:

Étape 1: Évaluez la menace. Les membres de l'équipe recueillent des informations (la nature de la menace, les antécédents de l'élève, le contexte, etc.).

Étape 2: Tentative de résolution d'une menace transitoire. L'équipe suit un arbre décisionnel pour déterminer efficacement si une menace est transitoire (mineure) ou substantielle (grave). Si elle est transitoire, la menace est traitée au moment même avec le (s) étudiant (s) impliqué (s).

Étape 3: Réagissez de manière appropriée à une menace importante. L'équipe entreprend de prendre les mesures de protection appropriées si la menace est grave.

Étape 4: Effectuez une évaluation approfondie de la sécurité. Les étudiants peuvent être brièvement placés ailleurs ou suspendus en attendant un dépistage de santé mentale et / ou une enquête policière. L'équipe d'évaluation des menaces devrait élaborer un plan de sécurité qui réduit les risques et répond aux besoins des élèves.

Étape 5: Mettre en œuvre et surveiller le plan de sécurité. L'équipe met en œuvre le plan de sécurité, surveille le ou les élèves et s'efforce de résoudre le problème sous-jacent à la menace.

 

La formation CSTAG est disponible dans tout le pays, y compris en ligne, à l'adresse www.schoolta.com. L'évaluation des menaces par les élèves et le modèle CSTAG sont-ils efficaces? Regardez les chiffres -

Dans les écoles et les districts où le CSTAG a été mis en œuvre:

  • Plus de 99% de menaces d'étudiants ne sont pas exécutées.
  • Seuls 1% d'étudiants sont expulsés ou arrêtés.
  • Les ressources de counseling des étudiants sont utilisées plus souvent.
  • L'administration, le corps professoral, les parents et les étudiants font état d'un climat scolaire plus positif.
  • Les études statistiques ne révèlent aucune disparité raciale dans la discipline.

 

Comment la technologie peut aider à évaluer les menaces des élèves

Le FBI a déterminé que la plupart des étudiants dénoncent les comportements menaçants par le biais de leurs activités en ligne. Avec l'analyse des réseaux sociaux et des e-mails en temps réel et l'intégration aux fonctions de chat, notamment Microsoft Teams, des logiciels de sécurité en ligne sophistiqués pour les écoles tels que Lightspeed Alert ™ de Lightspeed Systems® donnent aux équipes informatiques, aux conseillers et aux chefs d'établissement une visibilité directe sur les indicateurs en ligne des comportements potentiellement dangereux ou préjudiciables des élèves.

L'alerte Lightspeed peut être un élément essentiel des plans de sécurité des élèves et de la prévention de l'automutilation, du suicide et de la violence à l'école. Les administrateurs de district et leurs délégués sont immédiatement informés des menaces conformément aux protocoles d'évaluation des menaces, et peuvent intervenir en toute confiance et de manière appropriée avant qu'un incident ne se produise. Le système conserve en toute sécurité des dossiers sur les antécédents de l'élève et les chronologies des incidents, fournissant une documentation essentielle pour les efforts de suivi visant à traiter la santé mentale et émotionnelle des élèves et à prévenir de futurs mauvais comportements ou événements.

Protégez les élèves des menaces ouvertes, de la cyberintimidation, de l'automutilation et de la violence à l'école. Explorez les directives d'évaluation globale des menaces à l'école et soyez conscient des premiers signes avant-coureurs avec l'alerte Lightspeed.

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