Points clés à retenir
- Les données relatives au temps passé devant les écrans ne signifient rien sans points de repère. Lightspeed Insight™ associe les chiffres du temps passé devant les écrans de votre district aux données de milliers d'autres districts et d'établissements de taille similaire. Ainsi, au lieu de deviner si un chiffre est élevé ou faible, vous pouvez montrer à votre conseil d'administration et à votre communauté où vous vous situez exactement.
- Les moyennes masquent la réalité. Les analyses par niveau scolaire, les vues individuelles des applications et les informations détaillées par élève vous permettent de repérer rapidement les classes ou les élèves atypiques, qu'il s'agisse d'une classe de CP passant trop de temps devant les écrans ou d'un élève ne développant pas du tout de compétences technologiques de base.
- Même les petits districts gèrent un niveau de complexité équivalent à celui des grands. Un district de 2 000 élèves gère environ 2 500 applications, soit à peu près autant qu'un district de 500 000 élèves, ce qui signifie que les outils de visibilité ne sont pas un luxe réservé aux grands districts, mais une nécessité quelle que soit leur taille.
Chaque directeur d'établissement s'est déjà retrouvé face à un membre du conseil scolaire posant une question qui paraît simple, mais qui ne l'est pas : « Combien de temps les enfants passent-ils devant les écrans, et ce temps est-il acceptable ? » J'entends cette question, sous une forme ou une autre, plus souvent que toute autre en ce moment. Et cela ne s'arrête jamais là. Les membres du conseil scolaire veulent un chiffre. Les parents veulent des explications. Celui qui répond en premier sans données finit par défendre une simple supposition.
C'est précisément l'écart. Lightspeed Insight™ a été construit pour fermer.
J'ai eu l'occasion d'aborder précisément ce sujet avec Chris Warden, directeur des technologies du district scolaire Central R-3, lors d'un récent épisode de l'émission. Podcast K12 Tech Talk (Épisode 279). Merci à Chris de m'avoir invité à analyser ce sujet. Voici un résumé des points abordés.
Commencez par le chiffre que tout le monde veut déjà.
Le point de départ de Lightspeed Insight est le tableau de bord du temps d'écran. Il répond à la toute première question que se posent chaque membre du conseil d'administration et chaque parent : combien de temps les enfants passent-ils devant les écrans, à l'école comme en dehors ?. C'est la base., et tout le reste de la conversation découle de là.
Ce nombre est-il réellement normal ?
Une fois que vous avez un chiffre, la question suivante est évidente. Est-ce élevé ? Trop bas ? Ou tout simplement… normal ? Nous collectons des données auprès de milliers de clients du monde entier, ainsi que des données de référence moyennes provenant de districts de taille similaire. De cette façon, un district ne se retrouve pas face à un chiffre isolé. Vous obtenez une véritable comparaison, pas une simple supposition.
Décomposer par niveau
L'objection suivante que j'entends souvent est une variante de : « Cela me semble trop élevé pour les élèves de CP et CE1. » C'est compréhensible. Insight analyse donc le temps passé devant les écrans par niveau scolaire, de la maternelle à la terminale, et présente ces moyennes au fil du temps. Le temps passé devant les écrans n'est pas constant tout au long de l'année. Ce chiffre varie en fonction des périodes d'évaluation, ainsi qu'au début et à la fin de l'année scolaire. Cela permet aux districts de mettre en évidence une tendance réelle plutôt qu'un chiffre statique qui ne reflète pas la situation dans son ensemble.
Que font-ils concrètement de ce temps ?
Une fois que le chiffre brut cesse d'être alarmant, la question suivante porte sur le contenu : que font les enfants pendant ces minutes ? Insight analyse ces données en fonction des applications les plus utilisées. Sont-elles éducatives ? Instagram apparaît-il dans un rapport sur les appareils utilisés dans l'établissement scolaire ? Ça ne devrait pas être le cas, et ça ne l'est généralement pas. Un seul tableau de bord suffit pour dissiper rapidement bien des angoisses.
Du point de vue du district à l'échelle d'un élève
Tout ce qui a été décrit jusqu'à présent fonctionne au niveau du district, mais la vision va bien au-delà :
- Niveau du district — le point de départ de chaque membre du conseil d'administration et de chaque surintendant.
- Au niveau de l'établissement scolaire — le même tableau de bord, limité à un seul bâtiment, pour les directeurs d'école gérant leur propre établissement.
- Prenons l'exemple d'une application individuelle, Schoology. Les établissements scolaires peuvent ainsi consulter le temps d'écran moyen passé sur cette application et vérifier que les élèves l'utilisent bien à des fins pédagogiques, conformément à l'objectif initial de son acquisition.
- Suivi individuel d'un élève — une journée complète, décomposée par application, pour l'élève dont un enseignant ou un directeur a réellement besoin de parler.
Cette analyse détaillée est importante car les moyennes masquent les valeurs aberrantes. Il se peut qu'une classe de CP passe beaucoup plus de temps devant les écrans que les autres. Ou qu'un élève utilise à peine un appareil, et l'on craint qu'il ne développe pas les compétences numériques nécessaires. Insight présente la journée d'un élève en particulier, détaillée par application., Ainsi, un enseignant ou un directeur peut avoir cette conversation au lieu de deviner.
Offrir aux parents la même perspective
Voici la partie qui boucle la boucle. Les districts utilisent également Filtre Lightspeed™ Il est possible de gérer la visibilité du temps d'écran directement depuis le portail parents. Les parents peuvent ainsi voir ce que leur enfant a fait aujourd'hui sur un appareil fourni par l'établissement scolaire., Le même temps d'écran que celui que voit le personnel du district. Cela instaure une véritable transparence, et les conversations avec les parents et le conseil d'administration s'appuient sur des faits plutôt que sur des suppositions.
Ce qui est réellement suivi
Pour obtenir ce niveau de détail, Insight couvre toutes les principales plateformes réellement utilisées par un district :
- Chrome — via une extension de navigateur, capture simultanée de l'activité web et des applications
- Windows — via un agent installé sur l'appareil, il ne s'agit donc pas uniquement de l'activité du navigateur
- Mac — même couverture sur l'appareil que Windows
- iOS — non pris en charge pour le moment, en raison des limitations de la plateforme Apple ; l’équipe travaille activement avec Apple à ce sujet.
Avant de se fier aux statistiques de temps d'écran, il est important de se renseigner sur la méthodologie employée. Qu'est-ce qui est comptabilisé comme temps d'écran, qu'est-ce qui ne l'est pas, et comment une application en arrière-plan est-elle prise en compte par rapport à une application active dans un navigateur ?. Nous publions cette méthodologie publiquement, Notre équipe de data scientists a consacré beaucoup de temps à analyser les cas particuliers. Un district doit pouvoir répondre à cette question avec assurance lorsqu'un membre du conseil d'administration émet des objections.
Même les petits districts gèrent de grands écosystèmes.
Voici une statistique intéressante à présenter lors de votre prochaine réunion du conseil d'administration.
Un district comptant 2 000 élèves gère à peu près le même nombre d'applications, soit environ 2 500, qu'un district comptant 500 000 élèves.
Une petite équipe technique doit gérer exactement la même complexité qu'une grande équipe. Si l'hypothèse a été “ Nous sommes trop petits pour avoir besoin de ça. ” Les données disent le contraire.
Un cadre pour la conversation
Vous ne savez pas comment aborder ce sujet avec votre conseil d'administration ou votre communauté ? Voici une structure qui a fait ses preuves :
- Nous partageons vos préoccupations concernant le temps passé devant les écrans.
- C’est pourquoi notre politique en matière d’utilisation équilibrée des technologies est formulée ainsi, et nous l’avons déjà communiquée aux enseignants.
- C'est pourquoi nous utilisons des outils pour le contrôler et en rendre compte.
- Et voici la preuve.
C'est cette dernière phrase qui change tout.
Ce n'est pas “ faites-moi confiance ”. C'est un chiffre sur un écran.
Vous souhaitez voir cela dans votre propre district avant votre prochaine réunion du conseil d'administration ? Lightspeed Systems propose une solution Audit gratuit du temps passé devant les écrans sur 14 jours, avec aucun engagement requis. Rendez-vous sur lightspeedsystems.com, cliquez sur Ressources et recherchez l'analyse du temps passé devant les écrans. Examinez vos données en détail avant de prendre une décision.
Merci encore à Chris et à l'équipe de K12 Tech Talk de m'avoir invité à parler de cela. Vous pouvez Écoutez l'épisode complet ici, ou regardez simplement le Extrait de démonstration d'Insight sur YouTube.
Si vous voulez une version sans détour de ce qui ne compte plus comme du temps d'écran réel, j'ai récemment détaillé cela sur LinkedIn aussi.
