Le rapport sur l'état de la sécurité scolaire révèle que les élèves veulent plus de soutien social et émotionnel et une sécurité accrue

Selon les résultats de l'enquête, près d'un tiers des élèves ont déclaré ne pas se sentir en sécurité à l'école et tous les groupes interrogés ont déclaré avoir besoin de plus de santé mentale et de soutien socio-émotionnel.

NEWTOWN, Connecticut, 25 juillet 2022 – Une enquête nationale et un rapport publié par Safe and Sound Schools avec Raptor Technologies et Lightspeed Systems® a interrogé les chefs d'établissement, la sécurité publique, la santé mentale, les enseignants, les parents et les élèves en identifiant les lacunes dans les sentiments et les perceptions concernant la sécurité à l'école, en particulier chez les élèves.

En général, la plupart des groupes estiment que les écoles sont sûres. Cependant, les étudiants expriment les plus grandes inquiétudes quant au sentiment de sécurité physique et émotionnelle. Cela suggère un fort besoin pour les écoles de se concentrer sur l'identification des premiers indicateurs de préoccupation afin qu'elles puissent offrir un soutien bien avant qu'un élève ne s'engage sur la voie du mal à lui-même ou aux autres. Une rééducation sur les procédures de sécurité et une meilleure notification et gestion des indicateurs de bas niveau peuvent être nécessaires pour renforcer la confiance dans la sécurité et le bien-être des élèves.

"Maintenant plus que jamais, il est essentiel que les communautés scolaires impliquent toutes les parties prenantes, des élèves aux surintendants, dans la conversation et la prise de décision pour protéger nos espaces les plus sacrés et les précieux membres de la communauté, nos écoles et nos élèves", a déclaré Michele Gay, Co. -Fondateur et directeur exécutif de Safe and Sound Schools.

L'enquête a également révélé que tous les groupes perçoivent une augmentation de la toxicomanie, de la dépression et de l'anxiété chez les élèves au cours de cette année scolaire donnée. Cependant, des différences de perception significatives ont été signalées parmi les parents qui ont indiqué les perceptions les plus faibles d'augmentation dans toutes les catégories par rapport aux autres groupes. L'enquête montre une déconnexion entre les perceptions des étudiants et des éducateurs quant à la gestion de l'intimidation et de la cyberintimidation, les étudiants faisant état d'une confiance moindre.

« Les étudiants nous disent : ils ont besoin de plus d'aide », déclare Brian Thomas, PDG de Lightspeed Systems. «Nous savons que l'intimidation et d'autres défis sociaux sont généralement à l'origine de la violence et de l'automutilation ou exacerbent la dépression et l'anxiété. Ensemble, nous devons écouter nos élèves, identifier les signes avant-coureurs et intervenir avant que les élèves ne se fassent du mal à eux-mêmes ou à autrui.

Ces différences dans les réponses révèlent un besoin de conversations, de sensibilisation et d'éducation à l'échelle de la communauté pour accroître les connaissances, l'engagement et la confiance de tous les membres de la communauté scolaire.

"Ce rapport indique une opportunité de renforcer l'importance de l'intervention précoce en ce qui concerne les problèmes de santé mentale des élèves, la maltraitance entre pairs et d'autres défis", a déclaré Gray Hall, PDG de Raptor Technologies. "Le soutien proactif aux élèves est le seul moyen pour les écoles de s'assurer qu'elles fournissent les services complets dont les élèves ont besoin pour obtenir les meilleurs résultats."

Parmi les autres conclusions de l'enquête, citons :

  • Tous les groupes sont extrêmement préoccupés par les crises de santé mentale, l'intimidation/la violence entre pairs, la toxicomanie ainsi que la négligence/la violence à la maison et même les besoins de base.
  • Seuls 60% des élèves ont estimé que leur école ou leur district était prêt à soutenir les élèves victimes d'intimidation à l'école ou en ligne.
  • 79% des élèves ont perçu une augmentation de la dépression, par rapport aux parents à 60%.
  • Tous les groupes ont choisi les conseillers scolaires, les infirmières scolaires et les SRO comme principales ressources pour assurer la sécurité des élèves, avec le soutien d'outils et de technologies tels que la gestion des visiteurs, les lignes de signalement et l'analyse des médias sociaux.

Le «Rapport sur l'état de la sécurité des écoles 2022» Safe and Sound Schools consistait en un échantillon national de 816 parents d'enfants d'âge scolaire et de 881 élèves de collège et lycée (y compris la diversité d'âge, de géographie, de race et de sexe), 837 parties prenantes de l'école (y compris les enseignants, les administrateurs, le personnel et les professionnels du bien-être et de la santé comportementale en milieu scolaire) et 418 responsables et dirigeants de la sécurité publique avec une marge d'erreur d'échantillonnage de +/- 4 à 5 points de pourcentage. Le Boston University College of Communication a compilé les entretiens et les données.

À propos des écoles sûres et saines

Michele Gay et Alissa Parker ont fondé Safe and Sound Schools en 2013, à la suite du décès tragique de leurs enfants à l'école élémentaire Sandy Hook. Safe and Sound Schools travaille avec les communautés scolaires et les professionnels de la santé mentale, de l'application de la loi et de la sécurité pour créer et garantir l'environnement d'apprentissage le plus sûr possible pour tous les jeunes. L'organisation à but non lucratif propose des programmes, des outils et des ressources de prévention des crises, d'intervention et de rétablissement soutenus par des experts nationaux pour éduquer tous les membres de la communauté scolaire, des élèves et parents aux enseignants et administrateurs, aux forces de l'ordre et aux dirigeants locaux. Lauréat du prix de l'innovation 2015 de la New England Business Association pour les organisations à but non lucratif, Safe and Sound Schools continue de répondre aux besoins croissants des communautés scolaires avec des programmes, des évaluations et des formations personnalisés, atteignant les écoles de tous les États du pays. Pour plus d'informations, visitez www.safeandsoundschools.org.

À propos de Lightspeed Systems®

Avec plus de 20 ans de fourniture de technologie pour répondre aux besoins des écoles, Lightspeed Systems® est le leader du marché de la sécurité et de l'efficacité des étudiants en ligne. L'écosystème de solutions basées sur le cloud Lightspeed spécialement conçu pour répondre aux défis en constante évolution d'aujourd'hui fournit aux écoles du monde entier le filtre Web, le moniteur de sécurité des élèves, le logiciel de gestion de classe, l'outil de gestion des appareils et le programme d'analyse les plus efficaces disponibles. Lightspeed Systems est un partenaire éprouvé pour les écoles, au service de plus de 20 millions d'élèves dans 39 pays et de 28 000 écoles dans le monde. Pour en savoir plus, visitez www.lightspeedsystems.com.

À propos de Raptor Technologies

Fondée en 2002, Raptor s'est associée à plus de 50 000 écoles dans le monde, dont plus de 5 000 districts scolaires américains de la maternelle à la 12e année, pour fournir des logiciels et des services intégrés pour les visiteurs, les bénévoles, la gestion des urgences, la sauvegarde et l'intervention précoce qui couvrent l'ensemble du spectre de l'école et de l'élève. sécurité. Pour en savoir plus sur Raptor Technologies, visitez www.raptortech.com.

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