Entretien technique: Anthony Padrnos des écoles publiques d'Osseo

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0:03 (Amy Bennett de Lightspeed Systems)

Aujourd'hui, je parle avec Anthony Padrnos des écoles de la région d'Osseo. Comment vas-tu, Anthony? \

0:08 (Anthony Padrnos des écoles de la région d'Osseo)

Je vais bien, merci.

0:10 (Amy Bennett)

Comment s'est passée cette transition pour vous les gars?

0:12 (Anthony Padrnos)

Vous savez, la transition s'est plutôt bien déroulée, étant donné la façon dont le Minnesota a connu une transition. Nous avions deux semaines pour planifier cela.

0:22 (Anthony Padrnos)

Notre gouverneur a donc fermé complètement les écoles et a donné à nos écoles deux semaines pour se préparer et se préparer pour cette transition.

0:33 (Anthony Padrnos)

Les enseignants ont eu une certaine expérience de l'enseignement à distance - pas nécessairement pour cette durée - mais ont au moins eu l'occasion de se plonger dans ce à quoi cela pourrait ressembler, en utilisant nos outils numériques.

0:45 (Amy Bennett)

Comment Relay (filtre Lightspeed) vous a-t-il aidé dans tout ce que vous affrontez?

0:48 (Anthony Padrnos)

Ouais, Relay (filtre Lightspeed) a été un outil essentiel car nous naviguons dans l'apprentissage à distance. 1) Pour que nous puissions nous assurer que la technologie que nous fournissons offre des possibilités de navigation sécurisées pour les étudiants, et qu'ils peuvent naviguer dans nos outils et ressources numériques dans un environnement d'apprentissage plus sûr.

1:09 (Anthony Padrnos)

Le deuxième élément pour nous est qu'il a été très important pour nous de pouvoir extraire régulièrement des statistiques et des données sur juste: quelle est notre utilisation avec nos outils numériques? Les étudiants sont-ils capables de s'engager avec les plates-formes que nous avons présentées là-bas?

1:19 (Anthony Padrnos)

Et que les enseignants essaient de fournir ces riches ressources et opportunités d'apprentissage dans l'environnement d'apprentissage numérique. Donc, ce sont les deux façons les plus percutantes que nous avons pu utiliser Relay (filtre Lightspeed) pour le moment.

1:32 (Anthony Padrnos)

Euh, à la fois du point de vue de la sûreté et de la sécurité, en dehors de notre campus, ainsi que de l'extraction de ces statistiques quotidiennes sur la façon dont nous faisons réellement avec nos outils numériques pour engager les étudiants.

1:46 (Amy Bennett)

Nous constatons un nouvel intérêt pour le relais (filtre Lightspeed) et l'analyse (Lightspeed Analytics), car de nombreuses écoles sont confrontées à cela: elles ont besoin d'informations qui sont vraiment difficiles à obtenir lorsque les appareils sont partout.

1:56 (Amy Bennett)

Vous l'utilisez depuis un certain temps maintenant - des surprises ou des anecdotes intéressantes d'après ce que vous voyez?

2:02 (Anthony Padrnos)

Vous savez, je ne pense pas qu'il y ait de surprises. Il y a certaines choses que nous apprenions déjà grâce à Relay Analytics (Lightspeed Analytics). Avant que le COVID-19 ne frappe, nous faisions en fait une plongée profonde dans nos écoles élémentaires, essayant de comprendre «Quels sont les besoins technologiques au niveau pré-5?» pour vraiment soutenir ce que nous essayions de faire en tant que district.

2:24 (Anthony Padrnos)

Et certains de ces travaux ont été amplifiés et déplacés un peu plus rapidement pour vraiment identifier les ressources dont nous avions besoin pour soutenir le niveau élémentaire. Et c'est ainsi que l'outil Analytics a été vraiment crucial pour nous, car nous avons essayé de façonner et d'accélérer ce que nous faisions à l'élémentaire, dans un délai plus rapide que prévu.

2 h 45 (Amy Bennett)

Le calendrier plus rapide est aussi quelque chose que j'entends beaucoup, n'est-ce pas. Le passage au 1: 1, l'utilisation des données, toutes ces choses que nous sommes peut-être un plan pluriannuel qui est maintenant un plan pluriannuel. Comment votre liste de projets d'été a-t-elle changé?

15h00 (Anthony Padrnos)

Nous nous sommes concentrés sur les appareils de la 3e à la 5e année à venir l'année prochaine, et c'est toujours en place. Nous apportons une mise à jour de la technologie dans les classes 3-5, donc maintenant notre processus réfléchit à la façon dont nous échangeons des appareils. Et à quoi ressemblent la collecte et le déploiement dans le futur?

3:20 (Anthony Padrnos)

Je pense que nos plus grandes conversations cet été vont en fait se dérouler: que nous réserve l'avenir de l'école? Nous ne savons pas nécessairement comment l'automne va faire la transition, que ce soit toujours en mode d'apprentissage à distance, ou dans une forme de mode hybride où les étudiants sont dans certains jours, puis partent en apprentissage à distance un autre jour.

3:37 (Anthony Padrnos)

Ce que nous essayons de prendre et de préparer notre système, c'est de le rendre agile. Ainsi, que nous soyons dans un environnement physique en face à face, nous pouvons faire la transition vers un espace d'apprentissage à distance à tout moment.

3:52 (Anthony Padrnos)

Cela ne signifie pas nécessairement que cela doit être lié à un virus, il se pourrait simplement que nous ayons une sorte de panne de courant massive ou une sorte de catastrophe naturelle qui frappe, ou, vous savez, le Minnesota est enclin à avoir du froid. jours et jours de neige où nous sommes dehors plusieurs jours à la fois. Et nous assurer que nous avons un système suffisamment agile avec nos ressources technologiques, ainsi qu'un personnel suffisamment adaptable pour entrer et sortir, vous savez, de l'apprentissage physique en face à face et à distance.

4:20 (Amy Bennett)

Si vous pouviez donner un conseil aux autres écoles, quel serait-il?

4:24 (Anthony Padrnos)

Je dirais que l'un des meilleurs conseils est: restez simple. Une des choses, vous savez, que nous avons essayé de ramener à la maison avec nos professeurs est (de ne pas) introduire un tas de nouvelles plates-formes ou de nouveaux outils. Plus nous pourrons simplifier les choses que nous connaissons et pouvons vraiment bien supporter, et que les étudiants pourront naviguer facilement parce qu'ils les connaissent, cela aura un meilleur rapport qualité-prix et la capacité d'étirer ce que nous pouvons faire. dans notre environnement d'apprentissage.

4:56 (Amy Bennett)

«Restez simple» est un excellent conseil.

4:58 (Anthony Padrnos)

Oui.

4:59 (Amy Bennett)

Eh bien, merci beaucoup d'avoir pris le temps de parler aujourd'hui, et je suis heureux que Relay (Lightspeed Filter) soit en mesure de vous aider avec une partie de cela et de vous donner cette agilité, comme vous l'avez dit, pour pouvoir travailler sur- campus, hors campus, partout où l'apprentissage se termine maintenant ou l'année prochaine.

5:16 (Anthony Padrnos)

Super merci!

5:19 (Amy Bennett)

Merci Anthony!

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