Entretien technique: Christina Gremillion des écoles publiques de la paroisse Caddo

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0:03 (Christina Gremillion des écoles publiques de la paroisse Caddo)

J'aurai toujours quelque chose de bon à dire sur Safety Check (Lightspeed Alert). Et c'est un 5e niveleuse, ayant un 5e problème de note, mais à la suite du 5e problème de qualité, ils ont décidé de mettre fin à leurs jours.

 

0:23 (Christina Gremillion)

Je suis comme "Seigneur, il est 12 heures un dimanche matin, ok, on y va." Nous sollicitons le directeur, le principal contacte les parents et les parents amènent l'enfant aux services de santé mentale le lendemain matin.

 

0:40 (Christina Gremillion)

Si je n'avais pas de contrôle de sécurité (alerte Lightspeed)… «et si?»

 

0:43 (Amy Bennett de Lightspeed Systems)

Ouais.

 

0:45 (Christina Gremillion)

Le contrôle de sécurité (alerte Lightspeed) a été utile même avec les enfants à la maison.

 

0:52 (Amy Bennett)

Eh bien, et j'ai entendu dire dans de nombreuses écoles que c'est en quelque sorte à la hausse, n'est-ce pas: les enfants sont isolés, ces interactions que les enseignants, les directeurs, les conseillers, vous - quiconque aurait pu avoir dans les couloirs, sont parties. Et c'est la seule façon de repérer ces enfants en crise.

 

1:12 (Christina Gremillion)

Oui. Je ne peux pas exprimer à quel point j'ai été reconnaissant que nous ayons pris la décision d'utiliser Lightspeed pour le filtrage, en plus de ce que nous avons dans le district. Parce que si nous ne l'avons pas fait, et si nous n'avions rien, ils sont tout simplement sauvages et libres dans le monde.

 

1:37 (Christina Gremillion)

Contrôle de sécurité (l'alerte Lightspeed, encore une fois, nous a vraiment sauvés. Et la dernière chose en ce qui concerne Lightspeed: mes professeurs adorent le fait qu'ils peuvent utiliser Classroom Management, même de chez eux.

 

1:52 (Amy Bennett)

Ouais!

 

1:54 (Christina Gremillion)

Mais vous avez même ces professeurs qui utilisent l'instruction asynchrone, et ils adoraient ça, qu'ils pouvaient voir le petit Johnny à la maison qui faisait semblant du genre: «Ouais, je suis en classe…»

 

2:06 (Amy Bennett)

Je veux dire, c'est assez facile juste en vidéo, d'accord, vous pouvez faire semblant de travailler, mais en réalité vous êtes sur votre téléphone.

2:13 (Christina Gremillion)

Je vous vois, je vous vois, oui, je suis sur le document, oui, oui.

 

2:17 (Christina Gremillion)

Et ils se disent: "Non, Christina, je vois que tu es sur blahblahblah.com." Vous savez ce truc de classe (gestion)? Cela fonctionne aussi à la maison. Et ils sont comme "Nah!" - parce qu'ils le savent à l'école, mais ils (les élèves) ne pensent pas que cela fonctionne à la maison. Donc, euh, c'est vraiment, j'ai reçu beaucoup de compliments par e-mail de la part d'enseignants qui me disaient "Merci pour ce truc en classe (gestion), il m'a sauvé la vie."

 

2:49 (Christina Gremillion)

Nous avons beaucoup appris. Et maintenant, nous allons prendre ce que nous avons appris, et nous allons corriger le cours et continuer.

 

15h00 (Amy Bennett)

Ouais. Et bien merci d'avoir pris le temps de me parler - c'est toujours un tel plaisir.

 

3:04 (Christina Gremillion)

Oui m'dame. Pareil ici!

 

3:05 (Amy Bennett)

Regarde ton visage souriant.

 

3:06 (Christina Gremillion)

Oui m'dame. Dites à tout le monde que j'ai dit bonjour.

 

3:07 (Amy Bennett)

Haha, je le ferai. Merci.

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