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Le défi : répondre aux besoins technologiques de l'apprentissage à distance Lorsque la pandémie de COVID-19 a forcé les écoles à fonctionner à distance, Grapevine-Colleyville ISD avait déjà une longueur d'avance. Avec un programme de technologie pédagogique 1: 1 entièrement en place et le succès de la course à pied
Un résultat positif de la pandémie de COVID-19 est que de nombreuses écoles et districts ont vu une légère augmentation de la participation des parents dans l'apprentissage quotidien de leurs élèves. Dans de nombreux cas, cela était inévitable, car les parents eux-mêmes étaient obligés de travailler à domicile et
Une étude récente a révélé que plus de 90% de parents s'inquiètent de la santé mentale de leur enfant au milieu des fermetures de campus, ce qui entraîne un apprentissage à distance prolongé et un isolement. Découvrez les principales préoccupations et comment Lightspeed Systems peut aider à prévenir les comportements inquiétants du président
L'isolement dû à la pandémie de COVID-19 a accru les problèmes de santé mentale des parents chez leurs enfants. Lisez les statistiques surprenantes et découvrez comment les écoles et les parents peuvent tirer parti de la technologie pour lutter contre les problèmes de santé mentale. Lire l'article
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