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Les écoles publiques de Lincoln dans le Nebraska ont participé à la Digital Promise League of Innovative School Districts pour mieux surveiller l'engagement des élèves dans la classe numérique avec Lightspeed Analytics.
Le district scolaire 1 du comté de Lexington, en Caroline du Sud, utilise les données Lightspeed Analytics pour éclairer les décisions à l'échelle du district afin de réduire les coûts et d'améliorer l'engagement pédagogique de ses 22 000 élèves.
Comment les écoles peuvent-elles mieux suivre et surveiller l'engagement numérique au niveau des élèves et analyser les investissements technologiques ? CPS partage ses données d'utilisation et d'engagement des applications de Lightspeed Analytics-CatchOn Edition dans cette étude pilote.
Le district scolaire du comté de Lauderdale (AL) utilise le meilleur logiciel de filtrage Web Lightspeed Filter pour son programme 1: 1 afin de maintenir l'engagement des élèves en ligne.
Que la salle de classe soit en personne, hybride ou virtuelle, voici 20 choses que les enseignants peuvent faire avec Lightspeed Classroom Management pour maintenir l'engagement des élèves.
Choisir le bon filtre Web K-12 ne se limite pas à être conforme à la CIPA. Vous voulez également vous assurer que votre filtre possède ces 7 caractéristiques essentielles.
Lorsque la pandémie de COVID-19 a forcé la transition de l'enseignement de la maternelle à la 12e année des salles de classe physiques vers des environnements éloignés, les enseignants ont suivi un cours intensif d'enseignement virtuel. La transition a été tout sauf facile, mais les enseignants – et les élèves, les familles et les administrateurs – ont persévéré. Et pour certains enseignants,
Le passage d'urgence à l'apprentissage à distance, en raison des fermetures d'écoles en réponse à COVID-19, a forcé les districts à utiliser la technologie pour soutenir l'apprentissage en ligne d'une manière, et dans l'immédiateté, qu'ils n'auraient jamais cru possible. Maintenant, un an plus tard, Lightspeed Systems a eu l'occasion de rencontrer Steven Langford, directeur de l'information pour le district scolaire de Beaverton
L'année dernière en 2020, les districts scolaires K-12 ont distribué et mis en ligne plus d'appareils mobiles que jamais auparavant, et comme les élèves se sont familiarisés avec l'utilisation de ces appareils pour l'apprentissage, certains districts peuvent choisir d'adopter plus d'un
Une enquête récente menée auprès de 200 dirigeants de district K-12 a révélé ce qui suit : Plus de 82% des personnes interrogées ont déclaré que la réduction des inefficacités dans les dépenses et la maximisation de la portée de leur budget étaient leur priorité absolue. Près de 79% accordent la priorité au besoin d'une meilleure compréhension.
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