En tant que directrice adjointe du lyc\u00e9e Hurricane dans les \u00e9coles du comt\u00e9 de Putnam, en Virginie-Occidentale, Nichole Mowery s'inqui\u00e8te de ce que les enfants peuvent se dire en ligne.<\/p>\n\n\n\n
\u00ab Les \u00e9l\u00e8ves utilisent des appareils qui leur ouvrent un monde num\u00e9rique, mais cet espace est vaste et il peut \u00eatre impossible pour les enseignants et les administrateurs de le surveiller 24h\/24 et 7j\/7 \u00bb, a-t-elle d\u00e9clar\u00e9. Son district scolaire utilise Lightspeed, un outil de surveillance des comportements en ligne des \u00e9l\u00e8ves. \u00ab Cela ajoute une couche de protection suppl\u00e9mentaire \u00e0 nos \u00e9l\u00e8ves lorsqu'ils naviguent dans leur monde num\u00e9rique. \u00bb<\/p>\n\n\n\n
Lorsque les \u00e9l\u00e8ves utilisent la technologie fournie par l\u2019\u00e9cole pour partager leur d\u00e9tresse \u2013 par courrier \u00e9lectronique ou sur les r\u00e9seaux sociaux, par exemple \u2013 la technologie peut aider les dirigeants scolaires \u00e0 d\u00e9tecter les premiers signes avant-coureurs et \u00e0 intervenir pour les aider.<\/p>\n\n\n\n
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Lightspeed Systems fonctionne de mani\u00e8re similaire\u00a0: il analyse les communications, utilise l'IA et l'analyse humaine pour d\u00e9terminer s'il existe un risque r\u00e9el et alerte les responsables de l'\u00e9cole si n\u00e9cessaire. Jennifer Duer, directrice des produits, de la s\u00e9curit\u00e9 et du bien-\u00eatre, affirme que cette technologie produit des r\u00e9sultats tangibles.<\/p>\n\n\n\n
\u00ab Un client a d\u00e9ploy\u00e9 Lightspeed Alert et, d\u00e8s la premi\u00e8re semaine, a \u00e9t\u00e9 alert\u00e9 qu'un \u00e9tudiant avait un couteau sur le campus. Il a convoqu\u00e9 cet \u00e9tudiant au bureau et a d\u00e9couvert qu'il avait \u00e9t\u00e9 victime d'intimidation et qu'il comptait utiliser ce couteau pour se d\u00e9fendre \u00bb, a-t-elle d\u00e9clar\u00e9. \u00ab Quelques jours apr\u00e8s le d\u00e9ploiement du produit, ils ont d\u00e9couvert un probl\u00e8me majeur qu'ils ont pu pr\u00e9venir. \u00bb<\/p>\n\n\n\n