Ora, armati di dati sull'utilizzo aggiornati al minuto, i leader amministrativi hanno deciso di determinare quale dei suoi strumenti supporta meglio le esigenze degli studenti dell'era digitale del distretto. Per garantire che tutti gli studenti abbiano un accesso equo a opportunità di apprendimento misto efficaci e di grande impatto, i leader di Mashpee hanno ottenuto il supporto di coloro che li conoscono meglio: i loro insegnanti.

"L'approccio di apprendimento digitale di un insegnante dipende dagli studenti seduti di fronte a loro", afferma Brooks. "Ecco perché vediamo una così ampia varietà di applicazioni in uso in tutto il distretto ed è importante collaborare con gli insegnanti per garantire che tutte queste applicazioni portino a miglioramenti misurabili nei risultati dell'apprendimento".

Con questo strumento, Brooks e il suo team possono ora vedere le tecnologie didattiche, sia con budget che senza budget, che gli insegnanti stanno utilizzando in tutto il distretto, aprendo la porta a conversazioni significative sull'edtech e il suo impatto sulle pratiche pedagogiche.

"Quando notiamo una nuova applicazione, la vediamo come un'opportunità per incontrarci con gli insegnanti che la stanno utilizzando e scoprire cosa rende l'applicazione così preziosa", afferma Brooks. "Se stabiliamo che si tratta di uno strumento che potrebbe essere implementato in tutta la scuola o nel distretto a beneficio di tutti gli studenti, diamo agli insegnanti la possibilità di condividerlo con i loro coetanei, sia in una riunione del personale che in un seminario di sviluppo professionale".

Sfruttando una maggiore visibilità dei dati, Mashpee ha sfruttato quella che è potenzialmente la sua risorsa più potente: la voce dell'insegnante. Con l'aiuto dei suoi educatori basati sui dati, Mashpee sta costruendo una raccolta di tecnologie digitali potenti e collaudate per supportare il successo degli studenti.