Tempo di proiezione: il dibattito, i dati, la risposta del distretto

I distretti scolastici della California stanno entrando in una nuova era di supervisione dell'uso della tecnologia da parte degli studenti.

Con l'entrata in vigore della legge AB 3216, che impone ai distretti scolastici di adottare politiche sull'uso degli smartphone entro il 2026, i responsabili IT si trovano a dover affrontare questioni più complesse relative al tempo trascorso davanti allo schermo, al benessere digitale, all'efficacia delle app e all'equilibrio tra didattica e apprendimento.

In questo CITARE In questo webinar, esploreremo come i team IT distrettuali possono andare oltre le restrizioni reattive e adottare un approccio più intenzionale e basato sui dati all'apprendimento digitale. Scopriremo come le scuole stanno ottenendo visibilità sull'utilizzo di dispositivi e app, identificando il sovraccarico digitale e promuovendo un uso più sano della tecnologia senza compromettere l'insegnamento.

Discuteremo di:

• Il passaggio dai divieti sui dispositivi personali alle preoccupazioni generali sul tempo trascorso davanti allo schermo.
• La differenza tra apprendimento produttivo e tempo passivo davanti allo schermo.
• Come i distretti scolastici valutano il coinvolgimento e il valore didattico delle app
• Come cambiare – e guidare – la conversazione con i dati

Registro

Pensato per i responsabili IT delle scuole primarie e secondarie della California, che si trovano ad affrontare la crescente pressione legata all'utilizzo dei dispositivi da parte degli studenti, alla responsabilità e ai risultati dell'apprendimento digitale.