Guarda un webinar

Ritorno alla normalità: cosa significa per i team IT

Leggi la trascrizione

0:03 (Marissa Naab di Lightspeed Systems)

Buon pomeriggio a tutti e grazie mille per essere stati con noi oggi. Aspetteremo un paio di minuti, quindi possiamo consentire a un altro paio di persone di salire, quindi il webinar inizierà a breve e grazie per aver partecipato. 

1:16 

Landiamo avanti e iniziamo. Mi chiamo Marissa Naab. Sono nel team dei webinar qui su Lightspeed Systems. E ho il piacere di moderare la discussione di oggi. Prima di iniziare, volevo solo esaminare un paio di cose rapide per le pulizie con tutti voi. Prima di tutto, questo webinar verrà registrato e lo invieremo a tutti voi una volta conclusa la sessione. Così puoi guardarlo in un secondo momento o condividi con i tuoi colleghi o distribuisci come meglio credi. 

1:48 

Alla fine del webinar risponderemo alle domande del pubblico. Quindi, se hai una domanda, in qualsiasi momento durante questa discussione, inseriscila nella casella della chat. E, uno dei membri del nostro team si assicurerà che lo otteniamo rel a Rob, così possiamo rispondere alla fine della presentazione di oggi. 

2:03 

Infine, una volta terminato il webinar, sullo schermo verrà visualizzato un sondaggio. Se potessi dedicare del tempo a rispondere ad alcune di queste domande, te ne saremmo molto grati. 

2:14 

E ti invieremo anche una carta regalo Starbucks $10 in segno di apprezzamento per averlo fatto. 

2:20 

Quindi, senza ulteriori indugi, sono lieto di presentare Rob Chambers. È il vicepresidente del Global Customer Success qui a LSistemi ad alta velocità. Rob, vuoi dirci qualcosa di più su di te? 

2:33 

Sicuro. Grazie, MarisSun. Sì, sono, sono Rob Chambers. Sono il vicepresidente del successo dei clienti qui a Lvelocità. 

2:40 

Lavoro con, con tutti i nostri clienti, assicurandomi solo che ottengano tutto ciò di cui hanno bisogno dal software, che siano in grado di assicurarsi che funzioni correttamente, che venga implementato e funzionante e si occupi di tutte quelle esigenze. 

2:56 

Quindi, oggi, sono felice di parlare di come appare quando le cose iniziano a tornare alla normalità. 

3:07 

noi lasciamod un sondaggio ha pubblicato questi risultati all'inizio di quest'anno e, sai, ecco alcune delle cose chiave che abbiamo scoperto mentre le scuole stanno iniziando a prepararsi, a prepararsi per tornare a un tipo di ambiente normale. 

3:26 

Guarda, lo sai 82% disse la loro priorità assoluta è ridurre le inefficienze di spesa e massimizzare il budget. 

3:34 

No, parlando un sacco di scuole, che, per fare i rapidi aggiustamenti di cui avevano bisognoK 12 è un in continua evoluzione ambiente, ma sicuramente più rapidamente nell'ultimo anno, i programmi sono stati lanciati molto rapidamente e forse senza molto del normale processo e pianificazione che avrebbero potuto essere coinvolti in questo, appena perché abbiamo dovuto, sai, le scuole hanno dovuto reagire così rapidamente. 

4:03 

E così ora, mentre ci stiamo preparando a tornare in un ambiente più normale, cercare quelle opportunità per ridurre le inefficienze di spesa è sicuramente una priorità assoluta. 

4:19 

Now, penso che si allinei molto direttamente con, sai, quasi tutti gli 80% e 78%, ottenendo informazioni sull'utilizzo delle app, ed è davvero la stessa cosa, sai, wAbbiamo parlato con le scuole, hanno acquistato così tante app. 

4:33 

Quindi, molte nuove cose sono state lanciate, così tanti nuovi programmi per cercare di adattarsi così rapidamente, e poiché tutti sono stati remoti o in modalità ibrida, è stato molto difficile valutare l'utilizzo di quei programmi in modi che, sai, in precedenza. 

4:54 

Quando avevamo a che fare con un ambiente, sai, più faccia a faccia, sai, potevi, potevi vedere quelle cose in azione, nel mondo remoto e ibrido, we're in, non è così facile da realizzare. 

5:10 

Penso che in fondo ci sia, sai, una specie di continuare su questo tema, è nella loro visibilità, nell'utilizzo dell'app. 

5:20 

Sai, quali studenti lo usano, dove lo usano, quali scuole lo usano in quali classi. 

5:25 

tutto di quella risposta è davvero fondamentale, e poi, poniamo l'ultima domanda, e questo è solo il motivo per cui, sapete, 52% degli intervistati, oggi non utilizza una soluzione che dia loro visibilità. 

5:38 

Quindi, ovviamente, c'è un bisogno significativo di capire come i programmi sono in uso nell'ambiente, ma la maggior parte delle scuole non ha uno strumento in atto per aiutarle a farlo. 

5:53 

Quindi, quando guardiamo all'analisi dei dati in K 12. 

5:59 

Abbiamo assistito a un enorme cambiamento nel modo in cui le scuole utilizzano i dispositivi, come utilizzano i programmi. 

6:11 

Sai, l'apprendimento online. 

6:13 

Noi abbiamo aiutiamo le scuole da molti, molti anni a farlo, sai gestire i loro dispositivi mobili, gestire i contenuti su quei dispositivi mobili. 

6:23 

PRior all'ultimo anno che era un bel da avere o un pezzo ausiliario che le scuole usavano, e ora, sai, questo è un must have. 

6:37 

ioQuesto è il modo in cui operiamo oggi. 

6:43 

Guardare attraverso quei dispositivi mobili, guardare attraverso quelle app che sono in uso nel tuo ambiente è davvero una cosa fondamentale che sto spendendo molto tempo hle scuole di aiuto capiscono, e come vengono a, sai, vieni a Lightspeed vengono da noi e vogliono capire cosa sta realmente accadendo nel loro ambiente e in modi in cui non sono stato in grado di vedere in precedenza. 

7:07 

Sapete, quando guardiamo al tipo di dati tradizionali che una scuola osserva, molte volte sull'uso di Internet, ci si concentra su cosa ha fatto uno studente in particolare e che aspetto ha l'attività dello studente. 

7:26 

Ma, sempre più ora, per una serie di motivi, stiamo guardando quali app sono in uso e come vengono utilizzate all'interno, piuttosto che nel mio ambiente di apprendimento mobile. E i dispositivi mobili diventano un ambiente di utilizzo primario lì? 

7:45 

c'è sempre più domande su esso e il dati sopra sono queste app che proteggono il mio? studenti dati, vengono distribuiti correttamente? Le scuole utilizzano le app che l'IT ha approvato e vengono utilizzate correttamente? 

8:00 

Quindi, tutte queste domande sono che cosa le scuole stanno lottando, mentre continuiamo a lavorare con loro, e aiutato durante questa transizione. 

8:13 

Così guardiamo, sai, alcune delle statistiche qui, sai, un aumento di 90% nell'uso di strumenti educativi oltre il l'anno scorso. 

8:22 

Voglio dire, ovviamente, capiamo perché, ma quando tu effettivamente mettere it, in termini del genere, vedi quanto è significativo? 

8:32 

67% di tutte le licenze EdTech acquistate dal distretto non vengono utilizzate whEcco, sai, penso, questo numero era, probabilmente vero bprima, ma ancor di più adesso. 

8:43 

Perché, quando guardiamo a cosa è successo, giusto? Hai così tante cose che sono stati lanciati così rapidamente. 

8:52 

Non hai ottenuto il tipo di sviluppo professionale standard che potresti avere e, sai, la formazione e l'implementazione che potresti avere, solo perché non abbiamo avuto il tempo. 

9:03 

E quindi, quelle licenze non vengono utilizzate? 

9:06 

In realtà stavo solo parlando con una scuola. 

9:10 

Questo, sai, sono il loro modello tradizionale di gestione tquesto sarebbe un sondaggio tra gli insegnanti e, sai, quali app stai usando? 

9:19 

E così, hanno fatto quel sondaggio e poi hanno acceso il nostro strumento di analisi e hanno scoperto che le risposte non corrispondevano. 

9:30 

E così, è stata una vera rivelazione per l'IT. 

9:33 

ha dato loro punti di vista diversi, quindi, sai, in un sondaggio, chiedendo al tuo staff, sai, siamo stai usando questo? 

9:42 

La risposta era spesso sì, e forse lo erano, non avevi l'adozione o l'uso pesante che, in un certo senso, corrispondeva ai risultati del sondaggio. 

9:53 

E quindi essere in grado di monitorarlo in tempo reale è davvero diventandog sempre più critici nell'oggi mondo e gestendo quella spesa. 

10:06 

C'è molta richiesta di dollari per l'IT e dove sta andando, quindi essere in grado di sapere che lo stai usando in modo efficace è una delle principali domande che le scuole si pongono oggi. 

10:18 

Sai, le applicazioni non autorizzate è molto legato a questo, ai risultati del sondaggio che abbiamo appena visto. 

10:24 

Ma qualcosa che stiamo vedendo dappertutto, dalle scuole, tu so, ancora una volta, non solo le scuole hanno presentato formalmente molte applicazioni durante l'ultimo anno. Ma avevi insegnanti che stavano solo, sai, afferrando ciò che non potevano e, ad essere onesti, sai, stanno facendo del loro meglio. 

10:42 

Stanno cercando di adattarsi rapidamente e fornire un ambiente per i bambini. 

10:49 

Ma quelle applicazioni soddisfano i requisiti, sai, di conservazione dei dati, sicurezza dei dati, conformità che le scuole sono? costretto ad avere, e quindi sapere cosa è in uso nel tuo ambiente e è l'autoreized o no, è qualcosa con cui le scuole stanno lottando molto. 

11:10 

Sai, ho lavorato con le scuole, c'è un numero di afferma ora che hanno implementato i requisiti che le scuole pubblicano, l'elenco delle applicazioni in uso, che potrebbero raccogliere dati sugli studenti, che potrebbero essere utilizzato dagli studenti nell'ambiente. 

11:28 

Se hai applicazioni non autorizzate, quell'elenco potrebbe non corrispondere e potrebbe causare difficoltà. E quindi poter avere quella visibilità è davvero fondamentale. 

11:40 

Interessante, sai, la statistica è quel quarto punto elenco. 

11:45 

Quando vediamo, mentre abbiamo implementato l'analisi dei dati per i clienti, stiamo trovando, sai, oltre 3,7 miliardi in unUsato licenze. 

11:54 

È un'enorme quantità di denaro. 

11:55 

Potrebbe essere usato in altri modi, nell'istruzione, o forse, sai, forse sta solo guidando lo sviluppo professionale in modo che il personale, sai, tragga vantaggio e utilizzi tali licenze in modo efficace. 

12:10 

Così, tu sai, quando non guardiamo a nessun risparmio, sai, un cliente medio che risparmia $300.000 in costi di licenza inutilizzati è davvero fondamentale. E inizi a capire, sai, attraverso you tutto di gli studenti, tutte le scuole con cui collaboriamo. 

12:30 

Quanto è importante e quanto critico questo passaggio a utilizzando i dispositivi mobili utilizzando, ySai, ora lo uso come forma primaria di educazione. 

12:44 

Davvero questo per sapere che lo stiamo usando in modo efficace. Stai ricevendo queste domande dal tuo consiglio scolastico. 

12:49 

Riceverai queste domande dalla tua comunità e sarai in grado di avere i dati per rispondere, poiché molte scuole stanno lottando e molte scuole ci parlano di come risolvere questo problema. 

13:08 

Così lo sai, ystai rispondendo a quella comunità, la tua risposta al tuo consiglio scolastico e alla tua comunità di genitori. 

13:19 

Come sto sentendo dalle scuole e parlando con i miei colleghi che lavorano, sai, in grande quartieri. Abbiamo sempre desiderato che le nostre comunità di genitori fossero più coinvolte in ciò che accade nel campo dell'istruzione. 

13:30 

E l'anno scorso ha guidato questo, e ora, noi dovere risposta ad alcune di queste cose. 

13:36 

E con una comunità più coinvolta, vogliono sapere, sai, come viene utilizzata la tecnologia in formazione scolastica? 

13:46 

Viene utilizzato in modo efficace? 

13:50 

E quindi, sai, le scuole sono dover, per trovare nuovi modi per identificare, sai, dove vengono utilizzati quei dispositivi. 

14:00 

Davvero, sai, punto elenco qui, sai, togli le congetture e sapere quale i pp sono in uso, come vengono utilizzati, quando vengono utilizzati e tu dovere essere in grado di rispondere a queste domande. 

14:24 

Quindi diamo un'occhiata. 

14:29 

Da dove viene. 

14:31 

Beh, molto di questo è, sai, c'è un sacco di soldi che stanno scorrendo nell'istruzione in questi giorni con, con CARES finanziamento finanziamento ARP. 

14:42 

e tu hai bisogno sapere dove tali opportunità sono di condividerlo, di utilizzare tale finanziamento per utilizzarlo in modo efficace. Sai, è una situazione interessante di cui sto parlando con le scuole. Perché, da un lato, hai un flusso significativo di fondi in arrivo alcuni di questi fonti di finanziamento, come CARES e UNRP. 

15:11 

Ma c'è anche una sfida, perché gli eventi dell'ultimo anno hanno, in alcuni casi, forse avere ridotto numero di iscrizioni o la frequenza media giornaliera. E così, in un secchio di soldi ci sono un bel po' di soldi in arrivo e ioIn un altro, puoi vedere una certa perdita di fondi. E quindi, come lo bilanciate? 

15:35 

Bene, uno dei one modi chiave per farlo è attraverso la capacità di identificare quelle opportunità per sfruttare queste altre fonti di finanziamento, quali pezzi di tecnologia, quali app, sai, sono in uso nel tuo ambiente che possono sfruttare queste fonti di finanziamento. 

15:57 

E penso che sia davvero fondamentale perché poi ti permette di liberare fondi in altri settori, per i tuoi fondi più tradizionali che stanno arrivando nelle scuole, per cose che non possono essere finanziate da questo. 

16:11 

E quindi, questo è un atto di bilanciamento. E vuoi massimizzare le nuove fonti di finanziamento che stanno arrivando, in modo da poter continuare a mantenere e persino far crescere i programmi che vengono offerti nel distretto. 

16:36 

Quindi, sai, immagino che parleremo di sai, come eliminare quelle congetture, immagino, lavorare nel bilancio. 

16:43 

E, quindi, sai, quando noi look a sono arrivati molti dispositivi e noi, sai, abbiamo visto un tremendo quantità delle scuole che ordinano dispositivi all'inizio della pandemia. 

16:52 

E questo era, in realtà, focalizzato su come possiamo mettere i dispositivi nelle mani degli studenti per facilitare l'apprendimento a distanza. 

17:01 

Ma nel corso dell'anno, sapete, i dispositivi sono stati trattati, la connettività è stata gestita. 

17:08 

E ora, sai, ora è il momento di fare un passo indietro e guardare quelle app. 

17:14 

Le app vengono utilizzate? Vengono adottati? 

17:17 

Hai un'alta adozione e un alto coinvolgimento in quelle app? 

17:20 

E questo è, sai, la differenza c'è, sai, potresti avere un'app che viene utilizzata solo da un piccolo numero di tuoi utenti, ma è usata molto pesantemente da quelli, o potresti avere un'app che viene usata molto leggermente , da tutto di i tuoi utenti, e poi hai un piano di licenza in atto per affrontarlo, giusto? 

17:42 

Quindi, per questo un'app che richiede una bassa adozione, sai, sei in grado di concederla in licenza in modo appropriato? 

17:51 

E così, essere davvero in grado di bilanciarli e sapere dove vengono utilizzati. 

17:55 

e kadesso dove i dispositivi vengono utilizzati in remoto nel campus. 

17:58 

Oggi ci stiamo lavorando con ambienti ibridi, e quelli probabilmente continueranno, o, sai, stiamo parlando con distretti che sono già usciti e hanno annunciato in precedenza che l'istruzione ibrida continuerà nel prossimo anno scolastico. 

18:15 

Quindi, essere in grado di differenziare l'utilizzo remoto da quello locale delle app e dei dispositivi, assicurandosi che tasso di adozione. 

18:29 

E poi, finalmente, e questo punto è, è davvero fondamentale, ora che, penso, sei in grado di passare a una situazione più pianificata, quelle app sono conformi? 

18:42 

Sono, non solo l'app stessa, è stata approvata per l'uso nel distretto, ma non viene distribuita nel modo approvato? 

18:52 

E penso che queste siano davvero domande a cui è più difficile rispondere, dato che siamo in modalità remota o ibrida, senza disporre di strumenti efficaci per consentirti di rispondere a queste domande. 

19:13 

Mentre torniamo in nel-educazione della persona, o almeno un'educazione ibrida, questo è, tu so, credo, il punto in cui si trovano molte scuole, ora, cioè, rivalutare quelle applicazioni. 

19:31 

Sono la scelta giusta a lungo termine? Sono, sai, sono rilevanti per la loro funzionalità di riunione? 

19:40 

Guardi molte scuole che devono adottare nuovi strumenti per la funzionalità, perché la soluzione che avevano in atto in precedenza, mentre potrebbe essere stata una soluzione molto efficace per soddisfare il curriculum, ioè efficace solo quando quel dispositivo è nel campus. E la necessità di avere qualcosa che funzioni in modalità ibrida o remota, ha spostato l'efficacia di ciò strumento particolare. 

20:10 

Il spostamento nell'utilizzo e nella gestione della larghezza di banda. 

20:18 

E, sai, stai davvero solo guardando app che potrebbero essere state utilizzate a lungo termine nell'ambiente e stanno ancora soddisfacendo le tue esigenze? 

20:29 

Ma, sai, continuiamo a parlare di licenze inutilizzate nella spesa. 

20:33 

Ma è probabilmente l'argomento numero uno mentre parlo con le scuole oggi, è cercare di capire le fonti di finanziamento. 

20:46 

Perché, di nuovo, tu avere questa situazione in cui, in alcuni secchi di denaro che hanno un uso speciale o un uso identificato, c'è un sacco di denaro che entra. E in altri secchi di denaro, potrebbero esserci meno soldi che entrano. 

21:03 

E così, essere in grado di garantire che stai usando dispositivi mobili e le app mobili in modo efficace, in cui vengono implementati nelle scuole che li utilizzano, sono davvero implementati nella soluzione migliore? 

21:21 

iot's permettendoti di bilanciare questo e darti quella capacità di massimizzare il tuo trascorrere. 

21:30 

Quindi, quando guardiamo, sai un pNell'ambiente pandemico, sai, i dipartimenti tecnologici sono maggiormente coinvolti. Hanno molto più supporto, probabilmente di quanto non abbiano mai avuto. 

21:51 

Ma, d'altra parte, molto di più è sulle loro spalle. 

21:56 

E così, usando questo e sfruttandolo per massimizzare quell'integrazione con l'apprendimento, per massimizzare l'uso di questi dispositivi e continuare così, giusto. 

22:09 

Penso che la tecnologia abbia stato molto più di un punto di vista supplementare, in molte scuole. 

22:19 

E ora, è una specie di metodo principale che probabilmente continuerà. 

22:23 

Questo è un sacco di crescita quello è andato avanti in quel modo nel corso degli anni, ma ora è qui, e vogliamo mantenere questo slancio e mantenere quell'attenzione 

22:36 

Sopra la tecnologia e nell'istruzione, sai, ci dà la capacità di gestire l'equità. Ci dà la capacità di gestire, ysai, facilità d'uso. E mobile, stavo giusto parlando con un'altra scuola poco prima di questo webinar oggi 

22:56 

Riguardo, sai, questo, questo mondo è cambiato, il modo in cui le scuole dovevano guardare i loro calendari e, sai, costruire in tempo per i giorni di neve, o giorni di chiusura, o qualcosa del genere. 

23:10 

Non è davvero più necessario. 

23:14 

Sappiamo che le scuole hanno imparato e sono state in grado di dimostrare che possono insegnare ai bambini a distanza, e ora che abbiamo l'opportunità di non dover cancellare la scuola a causa della neve o del tempo o di qualsiasi altro evento che potrebbe verificarsi. 

23:31 

Perché ora non abbiamo solo gli strumenti a disposizione, ma anche le competenze e tutto il resto, in base a quanto è successo nell'ultimo anno. 

23:42 

Quindi, sai, abbiamo parlato delle sfide su come arrivarci, e ora parlerò un po' del nostro prodotto une come questo aiuta. 

23:51 

E così, Lvelocità UNnalytics sta prendendo i dati che abbiamo aiutato la scuola a raccogliere nel corso degli anni, ma anche aggiungendo un nuovo livello di analisi e un nuovo facilità d'uso a questo. 

24:10 

BA causa del software che abbiamo, principalmente per quanto riguarda i filtri, conosciamo tutte le app in uso, giusto? Perché tutto ciò che il dispositivo sta facendo, è connesso a Internet in qualche modo oggi. 

24:25 

E così, attraverso questo, possiamo identificarlo. 

24:28 

Ma quando guardi quei dati grezzi, in genere potrebbe aver richiesto una quantità significativa di tempo. Ed era più di un dopo il fatto. 

24:38 

Di iointroducendo il Lightspeed UNstrumento di analisi nell'ambiente, yOra ottieni una visione in tempo reale del tuo ambiente e puoi vedere come viene implementata quella tecnologia? 

24:50 

Quali app sono in uso nel mio ambiente? 

24:52 

Utilizziamo queste app quotidianamente? Stiamo massimizzando quel budget tecnologico? 

24:59 

E questo è davvero un po', sai, quello di cui abbiamo parlato in questo webinar, che è come facciamo, come lo dimostri, Come lo sai che? 

25:10 

Ed è lì che Lvelocità UNnalytics può entrare e fornirti tali informazioni. 

25:15 

Puoi notare, ok, ho concesso in licenza, sai, 100 licenze per questa app, o mille di questa, Come molti sono in uso? Quanto spesso sono in uso? 

25:25 

Quali scuole li usano, o in realtà anche quali classi, li usano e ti danno quella capacità, quella visibilità per sapere, dove possiamo regolare la licenza o, di nuovo, forse devi regolare lo sviluppo professionale in modo da poter massimizzare quella capacità. 

25:46 

Il monitoraggio della privacy e della conformità è davvero fondamentale. 

25:51 

Mi stavo incontrando con uno dei nostri, con uno dei nostri partner strategici, e, sai, era una domanda di cui parlano spesso anche alle scuole, ovvero, sai, come vengono protetti i dati degli studenti oggi con tutto ciò che si muove a un apprendimento digitale, a un sistema online? 

26:13 

stiamo reagendo?adeguatamente nel proteggere lo studente dati? E ancora, sai, in alcuni stati, ora è legge che tu... dovere produrre questo elenco di app che sono in uso nell'ambiente e soddisfano la conformità del distretto. Stanno rispettando la tua politica sulla privacy e tutto? quella? 

26:31 

Quindi, essere in grado di tenere traccia delle app in uso nel tuo ambiente, essere in grado di pubblicarle nella tua community è davvero una cosa molto importante. Aiuta con la trasparenza. 

26:44 

Aiuta a convincere la tua comunità a sapere che lo stai prendendo sul serio e stai proteggendo i dati degli studenti. 

26:57 

Sai, guardare, essere in grado di, sai, scomporre questo e approfondirlo in diversi aspetti nel tuo ambiente. Quindi, sai, uno dei grafici è, uno dei miei preferiti quando lavoro con le scuole su questo, è l'utilizzo dell'app che è qui a sinistra. È qui che possiamo vedere che l'adozione di app contro e il coinvolgimento. 

27:19 

Quindi, l'adozione è fondamentalmente quanti di quegli utenti con licenza o con licenza vengono utilizzati. L'impegno è, di questi usi, quanto spesso viene utilizzato? Quante sessioni vengono utilizzate? 

27:32 

E quindi, puoi vedere, sai, ho app ad alto coinvolgimento, ma a bassa adozione, che potrebbero essere un'opportunità di sviluppo professionale. 

27:41 

Ho altre app ad alta adozione, ma a basso coinvolgimento. Ora, potrebbe essere appropriato per quell'app, o potrebbe essere, ancora una volta, forse i nostri, i nostri team hanno bisogno di sapere di più su come utilizzare quell'app, quindi puoi aumentare tale adozione. 

27:56 

Guardando le app di tendenza nel mio ambiente e le app che aumentano o diminuiscono in uso, e puoi vedere qui sul dashboard, abbiamo, sai, app non approvate o app approvate. 

28:10 

No, questa può essere una cosa importante che, sai, lavoro con scuole che si sono standardizzate sulir video e Cpiattaforma di conferenza. 

28:26 

E tu sai, può essere quello è stato approvato dal by quartiere. È stato sottoposto a tutti i controlli di sicurezza, è stato approvato per l'uso nel distretto e soddisfa gli standard e tutto il resto. 

28:37 

Um, ma vuoi assicurarti che sia quello usato. 

28:40 

E così, quando sai, puoi correre you un segnala in questo modo e puoi vedere se c'è uny unappato app di videoconferenza o cose che potrebbero essere in uso. 

28:50 

Un'altra chiave è che, durante la scuola e dopo la scuola, penso che nell'ambiente odierno i confini siano confusi, ma è una cosa importante che le scuole siano in grado di analizzare e capire, perché se si ha un'adozione significativa di una particolare app. 

29:11 

Sai, al di fuori dell'orario scolastico, siamo stai fornendo il supporto per il tuo staff, per i tuoi studenti su quell'app? O hanno le risorse a loro disposizione? 

29:21 

Dovrebbero avere un problema o hanno bisogno di assistenza? 

29:23 

E quindi, penso che sia una cosa in aumento che stiamo osservando, perché una volta, sai, dovevo preoccuparmene tra le 8 e le 3 durante le mie ore di scuola. 

29:35 

Ma, ora, c'è un uso così crescente di dispositivi educativi, servizi educativi, durante il giorno. 

29:43 

Sai, è un bene dal punto di vista degli studenti, perché sono più coinvolti. 

29:47 

Ma, stanno, sai, stanno ricevendo il supporto di cui hanno bisogno in quei tempi, e Come. Stavo parlando con un'altra scuola su un webinar come questo, e come si sono adattati?il supporto della community degli eredi e il supporto degli utenti su queste app al di fuori di tali orari. 

30:06 

ma sapendo quali erano quelle app e quando venivano utilizzate, ha permesso loro di concentrare quegli sforzi in un modo che non avrebbero fatto se non avesse avuto accesso a questo tipo di dati. 

30:25 

Sì, penso che questo sia attuabile in tempo reale quando, ogni volta che parlo di rapporti, questo è un punto chiave e uno da cui riceviamo molti feedback Sscuole come qualcosa che apprezzano sicuramente. 

30:41 

I dati utilizzabili sono davvero fondamentale. 

30:44 

Puoi avere un'enorme quantità di dati, ma non puoi interpretarli, non può agire su di essi, quindi perde il suo valore. 

30:53 

E quindi, una delle cose chiave che abbiamo fatto mentre, sai, abbiamo costruito questi rapporti e ne abbiamo attraversato diverse iterazioni, è, sai, aggiustarlo, per soddisfare le esigenze delle scuole e le mutevoli esigenze. Voglio dire, guarderesti la geolocalizzazione che è qui non era inizialmente uno dei nostri elementi della dashboardma poiché le scuole hanno a che fare con l'ibrido e il remoto, hanno bisogno di sapere dove vengono utilizzati questi dispositivid. 

31:22 

UN elemento chiave lì quando parliamo di, sai, andare in una base di studenti altamente mobile e affrontare dealing le questioni di equità. 

31:33 

Così se lo so, lo sai, i miei dispositivi non vengono utilizzati in un particolare quartiere o regione, forse perché sai, quell'area non ha un facile accesso a Internet. 

31:46 

Ciò consente al distretto di concentrare gli sforzi per fornire quella connettività e fornire quegli hotspot o qualunque cosa possa essere. Quindi, sapendo, conosci la geolocalizzazione mentre che, quei dati grezzi potrebbero essere esistiti in precedenza, bessere in grado di vedere che in un rapporto in tempo reale e fruibile viene fatto davvero che più funzionale e facile da utilizzare per le scuole. 

32:09 

E quindi è davvero un tema dappertutto tutto di i nostri rapporti. Quindi, che si tratti di geolocalizzazione o conformità dei dati, stiamo esaminando tutti questi modi per pfornire quei dati agli stakeholders. 

32:22 

E, di nuovo, sai, molte volte, questi dati venivano tradizionalmente visualizzati da informatica, IT ci vorrebbe del tempo per produrre quei rapporti adesso attraverso questi, ysai, questo può essere facilmente condiviso. 

32:33 

Sai, lo guardi una mappa di geolocalizzazione che può essere facilmente condivisa con le persone appropriate nel distretto senza dover avere molte spiegazioni o decifrare ciò che ne consegue. 

32:50 

Quindi, mi senti parlare molto, and, sai, ho il vantaggio di parlare con molte scuole, ma penso che sia sempre meglio raccontarlo quando abbiamo la storia di un cliente da seguire. 

33:04 

Quindi, guardando la storia di Osseo pubblica leie, sai, semplicemente implementando lo strumento di analisi identificato e risparmiato decine di migliaia di dollari in licenze inutilizzate. 

33:18 

E, sai, l'ho menzionato un paio di volte, ma è strumentale per mettere insieme quei programmi di sviluppo professionale. 

33:23 

aiutaconcentrati su questo in questo momento, ok, ecco le app che sono in uso. Ecco le app che hanno un coinvolgimento elevato o un coinvolgimento basso. 

33:32 

E permettendoti di conoscere quando noi sono in grado di fare sviluppo professionale e formazione con i nostri squadre in questo momento, soprattutto nell'ambiente wSiamo dentro. Vogliamo assicurarci che sia mirato ed efficace. 

33:46 

E così, guardi una storia scolastica come questa in cui loro, sai, il cliente è stato in grado, sai, di concentrare quegli sforzi, risparmiare quei soldi, è davvero la chiave, due per il successo del loro programma digitale. Non solo, sai, l'uso di Lightspeed, ma al programma digitale in generale. 

34:12 

Quindi, abbiamo parlato molto oggi di analisi, ma fa parte di una suite di strumenti che lavorano tutti insieme per migliorare il programma digitale per l'istruzione, dal Lvelocità Filtrare quello con cui, sai, abbiamo iniziato. 

34:32 

È cresciuto molto di più e che i dati di Analytics prendono, che prendono i dati sul traffico e producono questi rapporti utilizzabili in tempo reale. Mobile Device Management garantisce che i dispositivi abbiano la giusta configurazione, le giuste app e gli strumenti giusti. 

34:49 

Aula Ml'amministrazione consente agli insegnanti di sapere che stanno svolgendo un compito. 

34:56 

Uno strumento di cui abbiamo visto un'adozione significativa, come ci siamo imbattuti, è uno che molte scuole forse pensavano fosse bello avere in precedenza ed è diventato anche un componente critico, perché l'hai perso, quella faccia- faccia a faccia, come siamo passati all'apprendimento ibrido e remoto. 

35:13 

E potresti non sapere cosa sta facendo uno studente sul dispositivo e quindi avere quella visibilità. 

35:19 

Poi, Lvelocità UNlert è il nostro, il nostro ultimo prodotto qui, ma uno che abbiamo avuto per molto tempo ha fatto parte di LLa missione di ightspeed, di cui siamo molto orgogliosi, e di aiutare gli studenti. 

35:34 

Stiamo aiutando le scuole a mantenere gli studenti al sicuro, ad avere quei primi segnali di allarme di dove potresti avere un incidente che necessita di valutazione e ora, essere in grado di produrli in tempo reale e avere un team con cui lavorare, con il team della tua scuola . Quindi, l'intera suite funziona insieme, sai, UNnalytics come, behNe abbiamo parlato molto oggi, ma questo è un pezzo di quello che facciamo. 

36:01 

E avere tutto in un unico posto, una suite di strumenti  hai quella capacità di sfruttarlo e farli funzionare in modo molto efficace. 

36:12 

Non voglio dimenticare tutti gli altri strumenti che abbiamo a disposizione per te. 

36:17 

E con questo, Marissa, vedremo se abbiamo qualche domanda. 

36:21 

Si, grazie grazie per aver condiviso tutte queste intuizioni oggi, Rob. 

36:24 

Ci sono molte informazioni preziose lì dentro, sai, specialmente solo con futrovare non lo è andando a essere in giro per sempre in SIniziare a pensare di essere strategico con i fondi che ti rimangono e come pianificare il futuro sono solo alcune informazioni davvero grandiose. Così grazie per averlo condiviso. 

36:41 

Questa prima domanda: abbiamo una specie di toccod su quello che hai appena detto, sai, alcune di queste cose che devi implementare sono, sai, must have contro belle da avere. 

36:51 

Questa domanda dice, Questo strumento sarà classificato come bello da avere, ma non sono sicuro di poter giustificare l'acquisto per uno dei nostri bisogni di avere strumenti, eventuali indicazioni su come avere quella conversazione con i nostri amministratori. 

37:03 

Sicuro. e penso che la storia probabilmente lo dice meglio di me, ma è davvero, sai, il UNstrumento di analisi ti farà risparmiare tempo e denaro. 

37:19 

Quindi, se ci pensi, in termini di dover conoscere quale app è in uso nel tuo ambiente? Come raccoglierai quei dati? E anche se anche se in un certo senso andassi con la storia che ho menzionato prima con una scuola che forse ha fatto bene un risultato del sondaggio, tu dover sondare. voi dovere assicurati che i membri del tuo staff rispondano a quel sondaggio. Qualcuno deve compilare quei risultati. 

37:44 

E poi, come abbiamo visto come siamo stati fianco a fianco con quei sondaggi, sai, sono efficaci e puoi fidarti di quei risultati? 

37:52 

E così, questo raccoglie solo i dati per te. Quindi, se guardi questo, e solo per risparmiare tempo da solo, giusto? Non devo sondare. Non devo compilare, questo mi dirà in tempo reale cosa è in uso. Dov'è in uso, non è vero? ioè alta adozione? Bassa adozione, alto coinvolgimento, basso coinvolgimento. 

38:10 

Quindi, solo questo, sai, quando guardiamo solo al risparmio di tempo. 

38:13 

E poi, quando puoi portalo dentro e sapere quali licenze sono inutilizzate e, o risparmiare denaro su quelle licenze, or, potrebbe essere che tu trovi, Hey, ho uno strumento che il distretto ha pagato, Ma Ho questi altri strumenti che le persone stanno usando che non sono stati introdotti, quindi non sono stati introdotti correttamente e hnon sono passati attraverso i controlli di conformità. 

38:37 

Quindi stai proteggendo il distretto in questo modo, sapendo che le app giuste sono in uso in tutto l'ambiente. 

38:45 

Quindi, sai, risparmierai tempo. 

38:47 

Tu sei andando risparmiare denaro e poi, e poi un po' quei pezzi finali, quello sviluppo professionale. WSappiamo che questa è l'app che vogliamo usare, ma sappiamo che non sta avendo l'impegno di cui abbiamo bisogno. Quindi ora devo concentrarmi su questo per lo sviluppo professionale. 

39:00 

Tutto ciò è davvero massimizzare l'uso della tecnologia e dell'ambiente, e lo strumento stesso, quando li combini insieme, si ripagherà davvero da solo. 

39:09 

Si. 

39:11 

Grazie per questo. 

39:13 

Mi piace molto questa prossima domanda. È qualcosa che ho visto arrivare nelle conversazioni che ho avuto. 

39:19 

Dice, nel secondo voi, è meglio sottoscrivere le nostre licenze pluriennali di soluzioni software? O dovremmo attenerci a un piano annuale e analizzarlo man mano che procediamo? 

39:31 

Bene, se stai acquistando Lightspeed, vorrai sicuramente andare per più anni. 

39:36 

Penso, sai, penso che dipenderà davvero dallo strumento. 

39:42 

E penso, sai, gli Analytics possono dirtelo, specialmente mentre stai valutando alcuni di questi di vecchia data applicazioni, che sono uso nel tuo ambiente, puoi vedere che rimangono efficaci? Sono loro in uso? 

39:55 

E può aiutarti a prendere questa decisione. Sai se è qualcosa che soddisfa le tue esigenze soddisfa la tua conformità. 

40:00 

È alta adozione, alto coinvolgimento, ysai che hai quella prova, vero? 

40:06 

Così quando vai a fare un acquisto pluriennale, se ne stai parlando con il tuo con il tuo sovrintendente, il tuo ufficio commerciale, il tuo consiglio scolastico, anche tu hai queste informazioni. Quindi questo è il motivo per cui noi pensare pluriennale è appropriato, rretta. 

40:22 

E quindi, darti la possibilità di avere quelle informazioni in tempo reale, penso, sia davvero la chiave per aiutarti a prendere quelle decisioni. 

40:34 

Sono d'accordo. 

40:36 

OK, gran parte della nostra discussione di oggi si è concentrata sulla pianificazione del budget e questa domanda chiede: Come Analytics aiuta i team IT durante l'intero anno scolastico? 

40:50 

Sì, penso, sai, come fai rotolare questo fuori, vediamo le scuole, sai, quando inizialmente lo lanciano, si concentrano su molte cose, sai, quelle app canaglia e quelle licenze inutilizzate e cose del genere. 

41:06 

Ma, mentre continui a utilizzare un'applicazione come questa durante tutto l'anno e guardi quelle analisi, inizi a vedere altre tendenze che possono aiutarti, e quindi forse puoi vedere. 

41:19 

Sai, forse questa scuola sta usando questa app in modo più efficace o ha un coinvolgimento maggiore. Puoi usarlo per aiutare capisci come guidarlo e quell'impegno nell'adozione nelle altre scuole e nel tuo ambiente. 

41:35 

Puoi anche usarlo mentre stai implementando una nuova app e nel tuo ambiente e non sta ottenendo l'adozione che desideri. Stai vedendo che?t nessun aumento di utilizzo? 

41:46 

E quindi, sappi che ci saranno cose nuove che siamo sarà distribuito durante tutto l'anno. 

41:55 

E questo può davvero aiutarti a monitorarlo e aiutarti a capirlo? essere utilizzato in modo efficace, ed è? nel modo in cui vorrebbe il distretto? 

42:04 

Sì, e penso che quel tipo di sigway in questa prossima domanda che dice: Puoi entrare più in dettaglio su gaucoinvolgimento degli studenti con lo strumento di analisi? 

42:14 

Certo, quindi con quello, sai, stiamo monitorando tutto l'utilizzo di una particolare app all'interno l'ambiente. penso che sia davvero fondamentale. 

42:24 

Quindi, sai, ci sono altri strumenti là fuori. 

42:27 

E, e molti di loro lo sono andando a guarda solo l'utilizzo dell'app o solo l'utilizzo del browser Web, o solo l'utilizzo che passa attraverso, ad esempio, un singolo accesso o qualcosa del genere. 

42:40 

A causa di dove siedono i nostri agenti sui dispositivi, vediamo tutto questo. E così siamo andando non solo gli studenti hanno fatto un segno in una particolare app, quindi hanno effettuato l'accesso e l'hanno caricata. Sai, sto guardando lo schermo del mio laptop in questo momento e probabilmente ci sono 12 applicazioni aperte, ma ho fatto questo webinar nell'ultima ora, quindi non le sto usando. Non sono impegnato, sai, con quelle app in questo momento, ma sono aperte. 

43:08 

E quindi essere in grado di tenere traccia di tale utilizzo indipendentemente dal fatto che si tratti, sai, a cui si accede in un browser Web o in un'app dedicata, o comunque sia essi quello attivo, giusto? Lo sto usando attivamente o è solo qualcosa a cui ho effettuato l'accesso all'inizio della giornata? 

43:29 

E quindi essere in grado di bilanciare questo e poi, sai, avere quello tied in con il tuo ambiente, così posso guardare che, tu so, in tutto il mio distretto. 

43:37 

Posso esaminarlo a livello di scuola e avere la capacità di approfondire e sapere dove viene utilizzato e avere tutti quei dati a portata di mano è davvero fondamentale. 

43:47 

Si assolutamente. 

43:49 

Questa è una domanda sulla geolocalizzazione. Dice, ios La geolocalizzazione funziona in tempo reale? E con quali dispositivi funziona? 

43:59 

Così la geolocalizzazione funzionerà in tutto tutto di i tuoi dispositivi. iot raccoglierà dati a seconda, sai, il tipo di dispositivo, alcuni dispositivi, siamo andando a ottenerlo tramite l'indirizzo IP. 

44:14 

Altri dispositivi hanno, sai, informazioni GPS incorporate in essi, ma in entrambi i casi, sì, ti mostreremo quel traffico e mentre quel dispositivo si sposta, lo mostreremo. 

44:25 

Sai, ho lavorato con le scuole, specialmente in questo periodo, dove, quando lo lanceremo, ilstai, vedendo studenti in aree che siamo completamente inaspettate, perché sai, quando sei lontano, e stai lavorando da remoto maforse lo studente è andato dai nonni in un'altra città e in altri stati, e tu non lo sapevi nemmeno. 

44:48 

Io ho in realtà anche parlato con alcune scuole che hanno trovato studenti in altri paesi mentre facevano l'apprendimento a distanza. Quindi, aquello studente si muove, sì, quel grafico si aggiornerà e ti fornirà quell'informazione in tempo reale. 

45:04 

Fatto. Eccone uno che dice: l'analisi tiene traccia solo dell'utilizzo e dell'adozione delle applicazioni? 

45:12 

Ora, quindi, tracceremo, dico app o applicazioni in un senso molto generale, perché lo tracceremo se si tratta di un'applicazione sul dispositivo e, o se è accessoed a partire dal un browser web. E lo userò solo perché è sul mio schermo e posso vederlo adesso. 

45:34 

Ho PowerPoint per questa presentazione che abbiamo usato per il webinar oggi, nel desktop dedicato, PowerPoint app Ho anche in una di quelle schede che è attualmente inutilizzata. Ho un altro mazzo di PowerPoint su cui sto lavorando online, sai, basato sul web versione di quello. 

45:57 

Nel mio caso, questo mostrerà che tutto l'utilizzo di PowerPoint è consolidato in un rapporto per me. Quindi, non devo passare molto tempo a differenziare. 

46:10 

No, non sto usando PowerPoint su questo o quel dispositivo. Sai, Potrei tirarlo su sul mio telefono o anche il mio tablet, e lo porteremo del tutto. E quindi, non importa in che modo si acceda al contenuto. 

46:25 

Consolideremo tale utilizzo in un rapporto molto facile da vedere. 

46:32 

Fatto. 

46:33 

Ok, sembra che abbiamo un'ultima domanda. Questo dice, quale le app possono Lsupporto analitico ightspeed attivo? Devo inserirli io stesso? 

46:45 

Quindi, abbiamo una libreria di app che continua a crescere. Ci sono migliaia di app lì dentro. 

46:51 

Puoi anche, sai, aiutare a identificare nuove app che potrebbero essere in uso nel tuo ambiente, o quando non le abbiamo viste prima, e possiamo aggiungerle. 

47:00 

Ma è, sai, è come tutto il resto. Ci sono nuove app in arrivo ogni giorno. 

47:06 

Nuove cose in fase di implementazione nell'istruzione. 

47:09 

Ma ne abbiamo tracciati a migliaia oggi e continuiamo a migliorarlo mentre lavoriamo con i nostri clienti. 

47:20 

Bene, bene, grazie, Rob, sembra che questo sia il resto delle domande. 

47:26 

Se avete una domanda che non avete avuto la possibilità di porre, o che non abbiamo trattato nella presentazione, non esitate a seguirci in seguito, quindi Rob, se potete passare alla diapositiva successiva. 

47:40 

Assolutamente. 

47:41 

Sì, quindi questa è la conclusione della nostra presentazione di oggi. Grazie mille, Rob, per tutto di le tue preziose intuizioni. Tante ottime informazioni une sono entusiasta di condividere con tutti. Grazie a tutti per aver dedicato del tempo ai vostri impegni molto impegnativi per unirvi a noi oggi. So che le cose non stanno così, specialmente alla fine della scuola, un po' adesso. Quindi apprezzo davvero che voi ragazzi abbiate dedicato del tempo e sono così felice che vi siate uniti a noi. E solo un breve promemoria per compilare il sondaggio che apparirà alla fine di questo webinar e ti invieremo una carta regalo Starbucks $10. Il nostro prossimo webinar sarà mercoledì prossimo, 28 aprile, dalle 2 alle 3. Anthony Padrnos, è il direttore della tecnologia di Osseo Scuole della zona in Minnesota. Era il cliente che abbiamo menzionato in precedenza nella nostra presentazione. Parlerà delle metriche dei dati specifiche che essi misurato durante lo scorso anno e come lo stanno utilizzando per una riapertura effettiva della scuola il prossimo anno. 

48:41 

Quindi spero di vederti lì. Ancora una volta, grazie mille per esserti unito a noi. E grazie, Rob, e spero che passiate un buon resto della giornata.