Logo delle scuole del distretto di Clay County
Clay County (FL) crea una collaborazione armoniosa tra il personale con Lightspeed Systems®

In qualità di CTO di Opelika City Schools in Alabama, l'obiettivo di Stacy Royster a livello di distretto era quello di proteggere gli studenti online 100% del tempo. In qualità di abbonato di lunga data di Lightspeed Filter, l'aggiunta del monitoraggio Lightspeed Alert e Safety Specialist ha aiutato Opelika

Grafica webinar Lightspeed
Aggiornamenti del prodotto Lightspeed da non perdere

Guarda il webinar Lightspeed Aggiornamenti sui prodotti da non perdere Apprezziamo il feedback e il contributo dei nostri clienti. E siamo entusiasti di condividere gli ultimi aggiornamenti a Lightspeed Systems, in base alle tue richieste! In questo webinar, il Team Lightspeed lo farà

Bambino che gioca sullo schermo dell'iPad
Insegnare virtualmente all'asilo? Sfide accettate.

Nel marzo 2020, la pandemia globale ha costretto il passaggio dell'istruzione K-12 dalle aule fisiche a contesti remoti. Per molti insegnanti, questo nuovo ambiente didattico ha permesso loro di sfruttare EdTech in modi mai visti prima per insegnare, interagire e fornire supporto ai propri studenti da remoto. Lightspeed Systems® ha avuto l'opportunità di incontrare Lauren Speiser, una maestra d'asilo certificata dal National Board con un master in tecnologia educativa, per imparare

1:1 Post-pandemia: e adesso?

Guarda il webinar 1:1 post-pandemia: e adesso? Come parte seconda della nostra serie di tavole rotonde di webinar, continuiamo la nostra conversazione con il Dr. Christopher Harrington ed Elizabeth LeBlanc; ora affiancata da Lauren Speiser, insegnante di scuola materna certificata dal National Board; e Nicole Allien, ex insegnante e

apprendimento digitale degli studenti in classe su tablet
Il paradigma post-COVID: integrare le cose che hanno funzionato

Il passaggio di emergenza all'apprendimento a distanza, a causa della chiusura delle scuole in risposta al COVID-19, ha costretto i distretti a utilizzare la tecnologia per supportare l'apprendimento online in modi e nell'immediatezza che non avrebbero mai pensato possibile. Ora, un anno dopo, Lightspeed Systems ha avuto l'opportunità di incontrare Steven Langford, Chief Information Officer per il distretto scolastico di Beaverton

EdTech e istruzione post-pandemia

Guarda il webinar EdTech and Instruction Post-Pandemic Dr. Christopher Harrington ed Elizabeth Leblanc dell'Institute for Teaching and Leading e Lightspeed Systems, discutono dell'istruzione e della tecnologia educativa nei modelli di apprendimento ibrido o remoto mentre gli studenti tornano all'apprendimento di persona in

Ritorno alla normalità: cosa significa veramente "Ritorno a scuola"

Guarda un webinar Ritorno alla normalità: cosa significa veramente "Ritorno a scuola" Con la pandemia di COVID-19 e le conseguenti chiusure, scuole e distretti si sono affrettati ad adattarsi a una crisi monumentale a livello nazionale. Ora, un anno dopo, molte scuole riaprono le loro

Videochiamata su desktop Mac
Il caso per mantenere opzioni di apprendimento a distanza o ibride

Mentre emergiamo dalla pandemia, alcuni studenti - e alcuni genitori, del resto - potrebbero aver riconosciuto i potenziali vantaggi che i modelli di apprendimento remoto o ibridi hanno da offrire nel corso della pandemia. Studenti con problemi di salute cronici; bambini con social o

Gli strumenti più essenziali per ambienti di apprendimento remoti e ibridi

Guarda un webinar Gli strumenti più essenziali per ambienti di apprendimento remoto e ibrido Scopri come migliorare il tuo attuale stack tecnologico di apprendimento remoto o ibrido, oltre a ottenere preziose informazioni su come migliorare lo sviluppo professionale con nuovi sistemi e

Come aumentare l'efficacia del tuo ambiente di apprendimento sincrono / asincrono

Guarda un webinar Come aumentare l'efficacia del tuo ambiente di apprendimento sincrono/asincrono Mantenere la continuità dell'apprendimento durante le chiusure prolungate delle scuole è fondamentale per i distretti che hanno implementato ambienti di apprendimento completamente remoti o ibridi. Dr. Christopher Harrington, un esperto in K-12