重要なポイント
- ベンチマークがなければ、スクリーンタイムのデータは何の意味も持ちません。. Lightspeed Insight™は、あなたの学区のスクリーンタイムの数値を、他の数千の学区や同規模の学区のデータと照合します。そのため、数値が高いか低いかを推測するのではなく、理事会や地域社会にあなたの学区の現状を正確に示すことができます。.
- 平均値は真実を覆い隠してしまう。. 学年別の内訳、個々のアプリの表示、生徒ごとの詳細情報により、異常値を示すクラスや生徒を早期に発見できます。例えば、1年生のクラスが画面を見る時間が長すぎる場合や、基本的なテクノロジーのスキルを全く身につけていない生徒がいる場合などです。.
- 小規模な地区でさえ、大規模な地区と同じ規模の複雑な問題に対処している。. 生徒数2,000人の学区では約2,500個のアプリを管理しており、これは生徒数50万人の学区とほぼ同じ数である。つまり、可視化ツールは大規模学区だけの贅沢品ではなく、規模に関わらず必要不可欠なものなのだ。.
どの教育長も、理事会のメンバーと向かい合って座り、一見単純に聞こえるが実はそうではない質問をされた経験があるだろう。「子どもたちはどれくらいの時間を画面を見ているのか、そしてその時間は許容範囲内なのか？」と。今、私が耳にする質問の中で、これに似たものが最も多い。そして、話はそこで終わらない。理事会のメンバーは具体的な数字を求め、保護者は説明を求めるのだ。. データなしで最初に答えた人が、結局は推測を擁護することになる。.
まさにそのギャップが ライトスピードインサイト™ 閉鎖するために建てられた。.
最近のエピソードで、セントラルR-3学区のテクノロジーディレクターであるクリス・ウォーデンとまさにこのことについて話し合うことができました。 K12テックトークポッドキャスト （エピソード279）この件について掘り下げる機会を与えてくれたクリスに感謝します。それでは、今回取り上げた内容の要約をご紹介します。.
誰もが既に欲しがっている数字から始めよう
Lightspeed Insightの出発点は、スクリーンタイムダッシュボードです。これは、役員や保護者が必ず抱く最初の疑問、つまり、子どもたちが学校内外でどれくらいの時間をスクリーンに費やしているのか、という問いに答えるものです。. それが基準だ, そして、会話の残りの部分はすべてそこから発展していく。.
その数字は本当に正常なのでしょうか？
数字がわかれば、次の疑問は明白だ。. 高いですか？低すぎますか？それとも…普通ですか？ 私たちは世界中の何千もの顧客からデータを取得し、さらに同規模の地域における平均ベンチマークも収集しています。そうすることで、地域は文脈のない数字だけを見つめる必要がなくなります。. 推測ではなく、実際の比較結果が得られます。.
学年別に見ていく
次によく耳にする反論は、「1年生と2年生にしては高すぎる」というものです。確かにその通りです。そこでInsightは、幼稚園から高校3年生までの学年別にスクリーンタイムを分類し、その平均値を時系列で表示しています。. スクリーンタイムも年間を通して一定ではない。. これは評価時期や学年度の初めと終わりに合わせて変動します。つまり、学区は全体像を捉えられない単一の静的な数値ではなく、実際のパターンを示すことができるのです。.
彼らはその時間を実際何に使っているのだろうか？
数字そのものに不安を感じなくなったら、次に気になるのはコンテンツです。子どもたちはその数分間、何をしているのでしょうか？Insightは、よく使われているアプリ別に分析しています。それらのアプリは教育的なものなのでしょうか？ 学校の端末利用状況レポートにInstagramが表示されていますか？ そうあるべきではないし、実際、通常はそうではない。ダッシュボードが一つあれば、多くの不安はすぐに解消される。.
地区の視点から生徒一人に至るまで
これまで説明してきたことはすべて地区レベルで機能するが、その視点はそれよりもはるかに詳細なレベルまで掘り下げることができる。
- 地区レベル――すべての理事会メンバーと教育長が最初に立つ視点。.
- 学校レベル ― 校長が自身の学校を管理するために、単一の建物に範囲を絞った同じダッシュボードを提供します。.
- 個々のアプリについて考えてみましょう。例えば、Schoologyを例にとってみましょう。学区は、特定のアプリの平均画面使用時間を確認し、生徒が実際に当初の目的である教育目的でアプリを使用していることを確認できます。.
- 生徒一人につき一日を費やし、アプリごとに区切って、教師や校長が実際に話し合う必要のある生徒一人に時間を提供する。.
こうした詳細な分析が重要なのは、平均値では異常値が隠れてしまうからです。例えば、ある小学校1年生のクラスは、他のクラスに比べて画面を見る時間がはるかに長いかもしれません。あるいは、ある生徒はほとんどデバイスを使っておらず、必要なテクノロジー・スキルを身につけられていないのではないかと懸念されるかもしれません。. Insightでは、アプリごとに細分化された個々の生徒の1日を表示します。, そうすれば、教師や校長は推測するのではなく、そのことについて話し合うことができる。.
親にも同じ視点を提供する
ここでループが閉じます。 ライトスピードフィルター™ 保護者ポータルで直接スクリーンタイムの表示を切り替えることができます。保護者は、今日子供が学区のデバイスで何をしたかを確認できます。, 地区職員が見るのと同じスクリーンタイムの表示。. そうすることで真の透明性が生まれ、保護者や理事会との対話は憶測ではなく事実に基づいて行われるようになる。.
実際に追跡されているもの
このレベルの詳細情報を得るために、Insightは学区が実際に使用する主要なプラットフォームすべてを網羅しています。
- Chrome — ブラウザ拡張機能を介して、ウェブとアプリのアクティビティをまとめてキャプチャします。
- Windowsの場合、デバイス上のエージェントを介して行われるため、ブラウザのアクティビティだけではありません。
- Mac — Windowsと同じデバイス内カバレッジ
- iOSについては、Appleのプラットフォーム制限のため、まだ対応していません。チームはAppleと協力してこの問題に取り組んでいます。
スクリーンタイムの数値を鵜呑みにする前に、必ず確認しておきたいのが、その算出方法です。何がスクリーンタイムとしてカウントされ、何がカウントされないのか、そしてバックグラウンドで動作しているアプリが、ブラウザで実際にアクティブになっているアプリと比べて、どのようにカウントされるのか、といった点です。. 私たちはその方法論を公表し、, そして、当社のデータサイエンスチームは、様々な特殊なケースを徹底的に分析することに時間を費やしてきました。学区は、理事会メンバーから反論があった際に、自信を持ってその質問に答えられる必要があります。.
小さな地域でも大きな生態系を管理している
次の役員会議に持っていく価値のある統計データをご紹介します。.
生徒数2,000人の学区が管理するアプリの数は約2,500個で、生徒数50万人の学区とほぼ同じである。.
小規模な技術チームも、大規模なチームと全く同じ広がり方をします。 “「私たちは規模が小さすぎて、こんなものは必要ない」” データはそれとは異なることを示している。.
対話のための枠組み
役員会やコミュニティとの話し合いをどう始めたらいいか分からない？そんな時は、以下の構成を参考にしてみてください。
- スクリーンタイムに関するあなたの懸念を共有します。.
- だからこそ、バランスの取れたテクノロジー利用に関する当校の方針はあのような内容になっており、既に教員の方々にも共有済みです。.
- だからこそ、私たちはそれを制御し、報告するためのツールを使用するのです。.
- そして、これがその証拠です。.
最後の文こそが、その場の雰囲気を一変させるのだ。.
「私を信じて」ではない。画面に表示された数字に過ぎない。.
次の理事会会議の前に、自分の地区でこれを見たいですか？Lightspeed Systemsは、 14日間の無料スクリーンタイム監査、 と 義務は一切ありません. lightspeedsystems.com にアクセスし、「リソース」をクリックして、スクリーンタイム監査を探してください。何かを決定する前に、自分の数値を実際に確認してみましょう。.
この件について話す機会を与えてくれたクリスとK12 Tech Talkのクルーに改めて感謝します。 全エピソードはこちらからお聴きいただけます, または、 YouTube のインサイトデモ部分.
もはや実際のスクリーンタイムの可視性とはみなされないものの率直な説明を知りたい場合は、最近私が解説した記事をご覧ください。 リンクトイン あまりにも。.
