ユタ州の教室テクノロジーに関する提案：K-12のリーダーが知っておくべきこと

Utah lawmakers are considering two bills that would change how technology is used in K-12 classrooms: the Software Accountability for Education (SAFE) Act and the Balance Act. Both proposals focus on instructional quality, software oversight, student data privacy…

学生の成果向上に貢献するヒーローになる方法：EdTechデータを活用して学生の成功を促進

生徒のニーズは複雑化し、学習格差は拡大し、デジタル学習ツールに対する説明責任と予算への影響に対する期待はかつてないほど高まっています。今日、学習成果を向上させるには、より多くのツールを購入したり、より多くのデータを収集したりするだけでは不十分です。.

節約ヒーローになる方法：アプリデータを節約に変える 

11月はデータヒーローを目指す月です。K12（小中高）のリーダーにとって、それはデータに基づいた予算編成の技術を習得することから始まります。全米の学校は、テクノロジーの利用状況を分析し、アプリのスプロール化を抑制し、よりスマートな予測を行うことで、コスト削減と指導の改善を実現しています。.

アプリデータを行動を促す答えに変える

最新の Lightspeed Insight ウェビナーでは、教育リーダーの Carrie Squyres 氏 (Northside ISD、サンアントニオ) と Luke Mund 氏 (デンバー公立学校) が、デジタル エコシステム全体の可視性によって、よりスマートでデータに基づいた意思決定がどのように行われるかについて共有しました。

ご紹介：データヒーローになる方法（そして地域の発展を支援する方法）

予算の逼迫と高まる需要の中、学区のリーダーたちは、より少ないリソースでより多くの成果を上げなければならないというプレッシャーにさらされています。11月には、「データヒーローになる方法」ブログシリーズを開始し、複雑なコンプライアンス要件への対応から生徒の学習成果の向上など、データがどのように強力な味方となり得るかを実践的に解説します。

スクリーンタイム論争：神話vs事実 ― データが示す真実

学校の理事会、保護者とのコーヒータイムの懇談会、あるいはご自宅の夕食のテーブルに足を運んだことがあるなら、スクリーンタイムに関する議論が白熱していることはご存知でしょう。全国の学区や州で携帯電話の持ち込みが禁止され、教育におけるテクノロジーの活用が疑問視され、誰もが意見を持っています。しかし、ここで問題なのは、意見はデータではないということです。

小中高の教育機関をサイバー攻撃から守る | パート3

10月の全国サイバーセキュリティ啓発月間にこのシリーズを締めくくるにあたり、基本的な防御策を超えた予防策に焦点を当てましょう。これには、チェックリスト、専門家の推奨事項、オンラインリソース、そしてLightspeedが提供するような、地域のセキュリティ強化に役立つツールなどが含まれます。

生徒データのプライバシー：K-12リーダーから学んだ教訓Q&A

先週、私は 1EdTech の Monica Lopez Watts 氏と Fayette County Public Schools (GA) の Matt Jackson 氏とともに、学生データのプライバシーが実際にはどのように機能しているかについて活発な会話をする機会を得ました。

ライトニングチャットシリーズ第10話のまとめ：学生データのプライバシー保護の実践

Lightspeed Systemsのプロダクトマーケティングマネージャー、Jiana Khazmaです。Lightning Chatシリーズのエピソード10では、ジョージア州フェイエット郡公立学校のMatt Jackson氏と対談し、これまで以上に重要になっているテーマ、つまり生徒データのプライバシーについてお話しする機会を得ました。

EdTechデバイスとアプリの可視性と制御：最新のウェビナーから得られた重要な洞察

ここ数年、世界中の学校では、教育と学習へのテクノロジーの統合方法が劇的に変化しました。最新のウェビナーでは、学校におけるEdTechデバイスとアプリケーションを真に可視化し、制御するための課題（そして画期的な解決策）について考察する機会を得ました。