「私たちはあらゆるタイプのデバイスを操作しています」とKyleBerger氏は言います。 「私のK-2の子供たちはiPadを操作し、3〜8人はChromebook、8〜12人はWindows、私の教師は約75% Mac、残りはWindowsPCです。したがって、Lightspeedの重要性は非常に高くなります。これは、これらすべてのプラットフォームに分岐できるためです。これは通常、地区にとってロジスティック上の悪夢です。 Lightspeedは私たちにとって本当に命の恩人でした。」バーガー氏は続けます。「Lightspeedによるろ過の方法により、COVID中に自宅のデバイスで何が起こっていたのか、レンズ全体が開かれました。デバイスはいつ使用されますか？子供たちはどのサイトにアクセスしようとしていますか？また、追加されたオンラインツールが大量に流入しているため、これらのツールをホワイトリストに登録したり、すぐに利用できるようにして、学習を継続できるようにする機能は非常に優れていました。」

それにかんする オンラインの学生活動の監視 オフサイトおよびオフネットワークで、COVID-19中にGrapevine-Colleyvilleが使用したツールの1つは、Lightspeed Filter OnlineActivityレポートでした。 「私たちはインターネットレポートを見て、子供たちがいつ私たちとつながっているか、何時かを確認しました。これは、生徒の家で起こっている新しい家族のダイナミクスと役割の変化を理解するのに本当に役立ちました。一部の子供たちは、両親が働いている間、兄弟の世話をしなければならなかったため、またはママとパパが自宅で仕事をしていて、インターネットがデバイスからの帯域幅の増加をサポートできなかったため、夜10時まで私たちと接続しませんでした利用。"レポートにより、スタッフは必要なリソースへの学生のアクセスのブロックを特定してクリアすることもできました。バーガー氏は、次のように説明しています。「突然、接続できなくなった子供たちを特定するのに役立ちました。私たちは実際にチームでスクールバスに乗り込み、コミュニティを通り抜けて人々のドアをノックし、「あなたが学校にログインしているのを見たことがありません。あなたを取り戻すために私たちは何ができますか？これがホットスポットです。コンピューターを修正する必要がありますか？」それを開いて、それらの領域のいくつかにレンズを配置して、それらの子供たちを本当に助け、彼らが隙間から落ちないようにするのを助けたのはLightspeedです。」